四年级下册心理健康教育教案-团结合作力量大 全国通用.doc

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1、四年级下册心理健康教育教案-团结合作力量大 全国通用团结合作力量大心理活动课教学设计教学目标?1、知识和能力目标：?通过本节课的活动让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。?知道团结合作力量大从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性并学会与人合作掌握一些与人合作的经验和方法。2情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟学会团结合作并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。?过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动让学生参与其中让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。?教学重点难点：?1、了解友好合作的重要性和必要性体验团结合作带来的快乐?情感增强合作意识。?

2、2、初步掌握如何进行团结合作培养合作能力并明白团结的力量大?活动对象：四年级?活动时间：一课时?活动理论依据：合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的。对小学生来说由于他们正处于思维、智力发展的自我中心阶段在集体生活中容易表现出“我行我素”的特征这些会影响集体的和谐、统一。所以教师要有意识地帮助小学生顺利走过“自我中心”阶段让学生尽快融入到集体中去学会自觉遵守并维护集体生活中的一些基本规则、行为推进他们的社会化进程为他们的身心健康成长为他们建立良好的人际关系打下基础。因此本次活动借助“五指争功”的故事和“黄豆黑豆来分家”、“同

3、舟共济”的游戏活动使学生在体会故事意义通过相互配合的基础上来完成游戏体验合作的快乐、作用从而培养学生体会到合作的重要性并且有意识地训练和培养自己的合作精神。?辅导过程：?一、导入?1.教师：同学们大家好！今天在上课前我们一起去一下评判台那里出了一点麻烦要让我们去评评看现在我们去看看发生什么事情了吧！?2.小品五指争功?具体内容如下：?拇指：对人来说我是最重要的拿东西时没有我什么也握不住、抓不牢。?食指：伸出来我就是一第一；指路时我就是方向。?中指：我站得最高身体最挺拔、俊美瞧我多潇洒。?无名指：虽然我没有名字但你们别小看我我起的可是承上启下的作用。?小指：我特别善于做精细活什么缝隙、小洞我都能

4、钻进去我最重要！?五个手指七嘴巴舌地争来争去没个结果。?3.教师：同学们看了刚才五指的争论大家觉得五个手指谁最重要呢？下面请同学们小组讨论一下吧！（学生讨论）?4.教师请小组代表谈想法结合学生的看法教师小结并引出主题。?教师小结：正如同学们所说每个人都有自己的缺点和不足和我们的五指一样长短不一只有联合起来各自发挥优势才能形成一个有力的拳头变得更有力量。今天我们这节心理课的主题就是团结合作力量大。?二、小游戏：黄豆黑豆来分家?1、游戏规则：(1）.必须把黄豆与黑豆都分开分别放在两个杯子里。(2）.必须数出黄豆有多少颗黑豆有多少颗。?(3）.在最短的时间内完成的为胜方。?2、总结游戏经验?三、小小

5、茶话会?1.教师：刚才我们去了评判台现在我们要参加一个小小茶话会大家想不想参加啊？（学生略）?2.教师：那好老师告诉大家今天茶话会的话题与我们的课题有关那就是：在我们身边哪些事情需要合作才能成功呢？我们还是以小组讨论为主3分钟后我们来分享成果。?学生讨论代表发言。?教师小结：同学们说得都很好。的确在学习上合作帮助我们战胜难题；在生活中合作使我们感到快乐；在赛场上合作为集体赢得荣誉；在创造中合作让我们分享成功；在游戏中合作使我们玩得开心！我们的生活真是处处有合作看来团结合作力量真是大！?下面我们全班同学都来体验一下合作带来的成功、快乐我们来做一个游戏叫做“同舟共济”游戏同舟共济（14）?显示游戏

6、规则。?准备要求：?1）每7人一组一组一张大报纸把大报纸视为大海中的一条船。?2）7人必须同时站在船上一个也不能少必须同生死共命运。成员必须想方设法一起登上“船”脚不能落在“船”外。?3）必须保持5秒钟才能获胜。?2.学生开始挑战。?3.游戏结束。?4.教师：同学们游戏做完了你们有什么感受啊？（随机采访各组成员尤其是成功的同学。）?5.学生交流感受。?五、朗读诗歌升华感悟（对小组齐读方式体现小组的默契）?六、结束语?教师总结：同学们今天的心理课也将接近尾声通过刚才的游戏很多同学对团结合作又加深了体验。老师希望同学们能从游戏中悟出道理来在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作让我们的班级变得更加团结、强大。老师相信你们肯定可以到达成功的彼岸！最后让我们在众人划浆开大船的歌声中结束本堂心理课。第 5 页 共 5 页