小学三年级上册英语教学计划参考.docx

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1、小学三年级上册英语教学计划参考一、 状况分析1、同学状况分析三班级大部分同学在二班级时接触过英语，所以英语对他们来说并不生疏，但因为基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分同学从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。同学的基础参差不齐，教起来也就十分不简单。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习办法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中一定要坚持面对全体同学，深化讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，掌握和处理教材，采纳生动活泼的教学办法，营造宽裕和睦的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去

2、协助他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的

3、需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。三、教学目的激发同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培养同学一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语举行容易日常沟通的实力。同时，培养同学的观看、记忆、思维和制造实力。适当介绍中西方文化，培养同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。四、办法措施1、仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各

4、种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学沟通，举行口语交际训练。五、教学内容与课时布置Unit 1 Hello单元教学目标与要求：1、 能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. I m . What s your name My name s .并能在实际情景中举行运用。2、 能够听说、认读crayon， pencil， pen， eraser， rule

5、r， pencil-case， book， sharpener， bag， school，并能用英语介绍文具。3、 能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。Unit 2 look at me1.听懂，会说Good morning！/ Good afternoon！ This is . Nice to meet you. / Nice to meet you， too. Let s go to school.并能在实际情景中举行运用。要求仿照正确，语调自然。2.能够听说、认读head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， l

6、eg， arm， foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3.能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。Unit3 Let s paintHow are you Fine， thank you. 等问候语的学习。How are you 的得体运用。Fine， thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不简单到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you的答语 Very well， thanks. 的发音不易到位，老师要适当提醒。在不怜悯景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。Unit4 We love animals教学

7、重点：学习表达 I have a （我有 ）； 常见的动物单monkey， rabbit， panda ，cat， dog； 感叹词语Wow！ Cool！ Great！ Super！教学难点：感叹语Great！ 的发音中ea 组合发 ei ， 需要多次练习；I have a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三个单词中的字母 a 都含有相同的音 ，提醒同学找共同点，使同学容易了解一些语音学问。Unit 5 Let s eat教学重点：表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常

8、用语：I like Have some5个表食品的单词：chicken， hot dog， hamburger， bread， French fries。教学难点：chicken， bread 和 French fries 三个单词的发音Unit 6 Happy birthday 6课时重点：能认读数字1 10。能按指令语做相应的动作。难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Un

9、it 5 Let s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元布置一次练习：8课时；复习、考查：2课时学校三班级上册英语教学方案参考【二】一、学校英语课程的教学目的.按照学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语举行容易日常沟通的实力，同时，注意培养同学的观看、记忆、思维。二、课程标准对本学段的要求.对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语；能按照老师的容易指令做嬉戏、做动作、做事件

10、（如涂色彩、连线）；能做容易的角色饰演；能唱容易的英文歌曲，说容易的英语歌谣；能在图片的协助下听懂和读懂容易的小故事；能沟通容易的个人信息，表达容易的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。三、同学状况分析：我们这个班共有同学46人，其中女生29人，男生17人，三班级同学刚接触英语，对英语还有一定奇怪心，暑假有些同学已经参与了英语补习班，把握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有个别同学对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的实力，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达实力。四、提高教学质量的措施：学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英

11、语对话教学在囫囵英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢在学校英语教材中，布置了许多深奥易懂、生动活泼的对话。按照这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取自得想不到的效果。（一）、建立和睦、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。（二）、以同学为中央，设置场景，表演对话。在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将

12、他们的.句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里举行表演，充分利用道具让同学有真切的体验。而下面的同学当 观众 并打分，并请打分的学生说说为什么打这个分这样可以提高同学的听说实力，更能够体现同学学习的主体性。怎么说对不对应带怎样的表情怎样演会更好同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（三）、通过消遣、比赛形式激发同学的学习动机与爱好。学校生中，就是再高班级的同学还是十分爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类比赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特殊深。（四）、注意在教

13、学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的注重力。学校三班级上册英语教学方案参考【三】一、同学基本状况分析三班级大部分学生对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分学生是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分神奇同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队配合精神，营造互帮互助，共学生习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑同学个体学习实力和学习习惯的差异，设

14、计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说实力强的同学，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理实力强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂色彩等活动。本套教材以动作或手势举行的字谜嬉戏、角色饰演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和拜访活动感爱好。三、教学目的使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，协助他们具备初步的用英语举行沟通的实力。同时让同学了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，

15、为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教导观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、平等、和睦、合作的教导观，让同学在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学办法，提高教学效率，转变过去 满堂灌 的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。4、采取开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语举行容易沟通。五、教学重难点听：能说：能够回应问题和提出容易的问题（使

16、用普通现在时态）。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。 够按照听到的句子选出相应图画。学校三班级上册英语教学方案参考【四】一、全册教材概貌：全册教材从内容形式办法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，挑选话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学

17、习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。二、教材分析：义务教导课程标准试验教科书英语供三班级起使用，是人民教导出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作

18、编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是按照教导部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的小学第一学年第一学期使用。义务教导课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学办法。三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于

19、它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均浮现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来举行容易的沟通 。四、课程标准对本册教材的要求：1、能听懂会说12组对话，并能举行容易的沟通；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、色彩、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能容易运用。3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。4、能听说唱7首歌谣； 能完成

20、8个自我评价活动。5、 能听懂6个幽默小故事。6、能了解6项容易的中西方文化学问。学习态度及习惯方面：激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。实力方面：培养同学的观看力，记忆力，用英语举行直接思维的实力，进一步进展同学的想象力和制造实力五、同学基本状况：本班共有同学16人，他们聪慧伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些同学对英语的学习爱好特殊高，大多数同学都常常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的同学也充分利用网上教学视频自觉学习英语。六、办法措施:1、仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

21、2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学沟通，举行口语交际训练。8、会话教学主要句型二：Unit1: HelloHiGoodbye.ImWhats your name My name is文具：crayon，pencil，prn，eraser，ruler，pencil-case，book，sharpener，bag，schoolUnit2: Good mo

22、rning！Good afternoon！This isNice to meet youLets go to school.身体部位名称：head，eye，face，ear，nose，mouth，fanger，hand，bodyUnit3：How are you Im fine.FineVery well，thank you.Tanks.色彩：blue，green，red，purple，white，black，brown，pink，orangeUnit4: look！I hanv aoh， reallyMay I have a looksure.here you are.I like it.动

23、物:cat，dog，pig，duck，rabbit，mouse，bear.Unit5 :I like hamburgerhot dogs， etc. Ihave some French firesjuice，etc.OK！ Thank youNo， thanks.食品:cake，chicken，milk，tea，coffee， hot dogs， hamburger， juice， French fires.Unit6: Happy birthday to you！This is for you.How old are you ImHow many1-10的数字和kite，plan，ball，

24、car，doll.七、教学内容与课时布置Unit One布置3时Unit Two 布置3课时Unit Three t 布置3课时Recycle One 布置3课时Unit Four布置3课时Unit Five 布置3课时Unit Six 布置3课时Recycle Two 布置3课时每单元布置一次练习：共6课时；复习、考查：布置2课时本学期共计课时：共布置32课时学校三班级上册英语教学方案参考【五】一、同学学问实力习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因碰到困难，而遭遇挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习办法，使之有所长进

25、。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培养同学的创新精神和实践实力为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字

26、母挨次背诵、默写二十六个字母.2、按照实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画

27、、做等形式，举行大量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助举行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动同学学习的乐观性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为同学营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与同学沟通，举行口语交际训练。注意同学英语思维实力的培养，尽可能让同学形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。多读英语故事等。6、充分利用直观教具，培养同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。7、培养同学良

28、好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。五、教学内容与课时布置Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时每单元布置一次练习：8课时；复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时学校三班级上册英语教学方案参考【六】一、同学基本情景分析三班级大部分学生对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分学生是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小

29、部分神奇同学，他们的性格和上课的习惯等都比较异样，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队配合精神，营造互帮互助，共学生习英语的语境。二、教材分析教材充分讨论同学个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的同学，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理本领强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂色彩等活动。本套教材以动作或手势举行的字谜嬉戏、主角饰演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和拜访活动感爱好

30、。三、教学目的 :使同学经过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语举行沟通的本领。同时让同学了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教导观念，明确老师主角，建立以人为本的同学主体观，建立民主、平等、和睦、合作的教导观，让同学在简便的氛围中学到学问。3、改善教学办法，提高教学效率，转变过去 满堂灌 的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，

31、有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。4、采取开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语举行容易沟通。五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出容易的问题（使用普通此刻时态）。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。 够按照听到的句子选出相应图画。学校三班级上册英语教学方案参考【七】一、指导思想在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教导课程的改革政策，与时俱进，开辟创新。结合学校英语教学的特点，学校英语教学主要应激发同学学习英语的爱好，培养他们良好的语言学习习惯

32、，着重培养同学学习英语的基础语言实力和英语语感实力，循序渐进地建立起英语语言思维实力.二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说率先，读写跟上，废止 聋哑英语 。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、教材分析义务教导课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注

33、意同学语言运用实力的培养。2、注意同学自学实力和学习策略的培养。3、注意中外文化的双向沟通。4、注意同学学习爱好的培养。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。四、同学基本状况分析三班级同学共人，部分同学有一定的基础，但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。在今后的教学中，还是要应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥

34、团队配合精神。营造互帮互助，共学生习英语的语境。五、教学目的1、通过学习，使同学能听懂、会说一些容易的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使同学把握一定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培养同学对英语学习的爱好六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教导观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、平等、和睦、合作的教导观，让同学在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学办法，提高教学效率，转变过去 满堂灌 的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同

35、学说起来，动起来。4、采取开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语举行容易沟通。七、教学评价加强同学之间的互助合作，将教学学生生的思想教导相结合，培养同学良好的学习习惯，加强同学辅导。注重渗透中西方文化的沟通，培养同学的文化意识，营造语言环境，提高同学的口语和听力。八、教学内容与课时布置本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。详细布置如下：（略）。学校三班级上册英语教学方案参考【八】一.学情分析三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些奇怪。同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有一定的长进。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动临近并了解同学，让他们熟悉到英语的爱好，去仔细的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。二.教材分析本教材的设计体现了 以人为本 的教导思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意同学语言应用实力的培养。在整体构思、内容布置、活动设计和教学办法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。