知识产权人才培养实践教学的研究与创新.docx

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1、知识产权人才培养实践教学的研究与创新知识产权人才培养实践教学的研究与创新 朱力影 摘 要：本文立足于知识产权实践教学的内涵建设，以南京理工大学知识产权学院为例，倡导升华实践教学理念与革新实践教学思路、构筑实践教学体系与丰富实践教学内容、提升实践教学方法与改良实践教学手段。创新了知识产权实践教学人才培养的新思路，旨在培养跨学科、复合型、实践型的知识产权全能人才，助力国家知识产权实力提升。 关键词：知识产权;中心;实践教学 引言 国家实施创新驱动发展就必然要求知识产权兴国，实践技能是所有紧缺类知识产权人才所必须具备的能力。南京理工大学是全国唯一拥有高规格知识产权学院的高校，学院由江苏省人民政府、工

2、业和信息化部、国家知识产权局三方共建，依托学校理工背景与多学科交叉优势，已形成了完整的复合型知识产权人才培养体系。包括法学本科、知识产权双学位、本硕贯通的知识产权创新实验班、法学一级学科硕士、知识产权硕士、法律硕士以及知识产权（管理）博士。南京理工大学知识产权学院依托省级知识产权创新实践教育中心（以下简称“中心”）进行各类高层次知识产权人才培养，在发展新兴交叉学科和应用型文科方面形成了卓有成效的探索经验。 1.构筑实验教学体系与丰富实验教学内容 1.1优化实验教学体系 中心以培养方案修订为契机，启动知识产权特色的专业实践教学体系调整。复合型知识产权人才应掌握法学的基本理论、知识产权法的专业知识

3、和知识产权管理的基本原理，具备知识产权创造、运用、保护、管理、服务各环节的实务操作技能以及创新创业能力。鉴于这些知识结构和能力要求，中心以法学基础课程群为依托、以知识产权法课程群为核心、以知识产权管理课程群为拓展、以创新创业课程群为提升，完善多学科交叉复合的实验课程体系。 1.2丰富实验教学内容 中心修订实验大纲，巩固知识产权法课程群和知识产权管理课程群的实验项目，增加法学基础课程群和创新创业课程群的实验项目，丰富实验教学内容。（1）法学基础课程群的实验内容：涉及民法学、刑法学、经济法学等课程的实验项目，培养学生运用法学基本理论分析问题、解决问题的能力。（2）知识产权法课程群的实验内容：涉及专

4、利法学、商标法学、著作权法学等课程的实验项目，培养学生运用知识产权法的专业知识分析问题、解决问题的能力。（3）知识产权管理课程群的实验内容：涉及知识产权管理、知识产权战略、专利文献检索等课程的实验项目，培养学生运用知识产权管理全过程理论分析问题、解决问题的能力。（4）创新创业课程群的实验内容：涉及综合法律实务、知识经济与知识产权等课程以及学校创新创业通识选修等课程的实验项目，培养学生创新精神和创新能力，提升学生综合素质和职业发展能力。 1.3推进实践教学案例库建设 为了满足知识产权类本科专业、知识产权法律硕士、知识产权培训的实践教学需要，中心注重开发知识产权案例库，组建由南京理工大学知识产权学

5、院教师和江苏省司法系统工作人员共同合作的编写团队，围绕专利法学、著作权法、商标法学等核心课程推进案例库建设，完成多个研究型教学案例的编写工作，专利法、著作权法以及民法案例入选全国法律硕士教育指导委员会教学案例库。同时，中心购置中国法学多用途教学电子案例库资源供师生实践教学使用，截至目前，中心教学案例库案例数量已超过2万个，为实验教学提供强有力支撑。 1.4加强实践课程建设 好的课程离不开好的教材。中心组织校内外专家精心编撰，先后出版知识产权案件审判模拟为主的系列实践教学教材5部，积极支持教师出版等专著、教材。中心加强网络课程开发，推进Mooc课程的申报和建设，企业知识产权管理课程成功获批上线，

6、并获得学校推荐申报“十三五”江苏省高等学校在线开放课程。专利法、商标法获得学校“专业学位案例教学课程”教改立项，行政法与行政诉讼法获得学校“专业学位案例教学课程”教改立项。同时，中心依托江苏省知识产权局委托的“江苏省知识产权通识培训项目”，录制并上线了专利法、商标法、著作权法等七门课程，面向江苏省公众开展线上开放式的免费知识产权通识培训教育，扩大实践教学的辐射范围，提高对外影响力。 2.提升实践教学方法与改良实践教学手段 优秀的知识产权人才培养需要有创新性、多元化、多维度的教学方法和教学手段的介入和运用。中心重视教学与科研的转化与促进，加强现代信息技术与实验教学的融合，拓宽实验教学的合作交流平

7、台，推进实验教学方法改革，启发学生的创新思维，培养学生实践能力和学生的团队合作精神。 2.1寓教于“研”，以“研”促教 中心以科研项目为牵引，鼓励学生参与教师科研项目;通过锻炼，不断增强学生的专业能力。中心实验教师承担的国家级和省部级科研项目均有学生参与;学生自主申请的“江苏省制造业走出去知识产权风险及对策研究”、“江苏省文化创意产业知识产权保护实证研究”等多个科研项目获得江苏省教育厅研究生创新工程项目立项;“大学生实习期间法律身份认定及劳动权益保护研究”等项目获得国家级本科生科研训练项目立项。 2.2深度融合，提升信息化水平 中心加强现代信息技术与实验教学的深度融合，不断丰富实践教学手段。推

8、进知识产权各类实验室的信息化建设，完成实验教学软件的采购、配置与运行;与校外实践基地合作定制开发“知识产权综合模拟训练平台”，提升实践教学的信息化水平。中心还构建高效率存取访问的智慧化云实验室，实现远程连接、信息共享、实时交流。为让学生追踪和了解最新的学术前沿动态，建设知识产权文献中心，购置最新的中外文文献资料。 2.3产学合作，打造实践教学品牌 中心深度整合校外实践基地资源优势，以学术报告、学术沙龙、真实庭审等形式举办学术讲座，获得了良好反響。积极拓展产学合作，增加实验教学和实践教育的合作单位。与南京知名律所及各大法院签订战略合作协议，开展教学实践与法学研究合作，推进与拓展各学科平台与校外基

9、地合作的广度和深度，始终立足三个定位：“立足汇聚高端实务资源”、“立足回应学生实务需求”、“立足提升学生实务能力”，努力将平台打造成为知识产权实践教学的高端品牌。 2.4以赛促学，提升实践能力 中心积极与江苏省专利信息服务中心联系磋商，共同举办“中山杯”大学生专利分析大赛，旨在进一步深化高校创新创业中的知识产权教育，更加注重理论与实践结合、基础与创新结合、竞技与交流结合。通过“以赛促学”的方式提升大学生知识产权意识和专利信息利用能力，为知识产权强国强省建设探索复合型知识产权人才培养的新路径。此外，中心还积极组织学生参加全国大学生版权征文、江苏省模拟仲裁庭大赛等各类学科竞赛，并取得了较好的成绩。 2.5创新创业，助推学生发展 中心依托知识产权学院教学科研平台，发挥多学科交叉优势，成立大学生知识产权工作室，建设立项XSpace创客空间。该工作室主要开展信息检索、预警分析、战略咨询、品牌策划、侵权诉讼等知识产权服务，以知识产权服务平台为载体，拓宽实践通道，提升创新思维和创业能力，推动学生创新创业团队以及其他创新主体的智力成果权利化、产业化和资本化。 课题：江苏省研究生教育教学改革课题（新时代法律硕士课程思政教学改革研究JGLX19_024）。20XX年江苏省实验教学与实践教育中心建设专项经费。 （作者单位：南京理工大学，江苏 南京 xxxx） 4