小学数学二年级教学质量分析.docx

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1、小学数学二年级教学质量分析 小学数学二年级教学质量分析|小学二年级数学期末质量分析 我认为本次考试的试卷是一份比较好的试卷，涉及到本册书中的每一个知识点，难易适中。具有如下特点: 一、试题分析 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 试题内容全面，共计六个大题。有万以内数的认识;估算;认识时间;长度单位的运用;周长的计算;混合运算;统计知识和解决问题，共八个方面的知识。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了学生学习过程。 2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 新课程标准指出:学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，

2、选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。 例如:(1)一列火车应在11:20到达济宁站，途中晚点25分钟，火车现在(:)到站。 (2)解决问题中的第2、3题。“二年级有学生425人参加郊游活动，租8辆这样的客车够吗?”“一、二年级同学去剧院看表演，剧院还有多少个空座位?” 以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用。 3、试卷总的“形式”上与平时做的试卷相比，在题目类型上没有明显变化。由填空、判断、连线、计算、统计及解决问题组成。在“难易程度”上来说，有容易题、中等题和较难题，不过总体情况难度适当。在“题量”上

3、来看，我认为有点大，少数学生有完不成的现象。 二、答卷分析 在试卷的批改和统计过程中，我们认真、仔细，尽量避免在批改中出现错误。从最后的结果看，取得了一定的成绩，也有一些不足。 填空题正确率大约95% 判断题正确率大约92% 连线题正确率大约97% 算一算正确率大约99% 统计正确率大约94.5% 解决问题正确率大约90.5% 1、取得成绩:(1)学生书写整体不错，大部分试卷，试卷清晰，书写规范。(2)学生的基础计算总体还不错，计算题得分率较高，可以看出计算能力较强。(3)多数学生能按题目要求正确答题。 2、存在的问题:(1)部分学生在计算中粗心，导致错误，尤其在解决问题中体现:有的在列横式时

4、就把题目中的数抄错;有的算式正确，但横式上得数错误。(2)读题时马虎没有弄清理解题意就开始做题，导致错误。第一大题中的6小题，画“O”和“”。第六大题中的解决问题。 三、改进措施 1、加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。注重知识形成过程与能力发展并重。 2、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 3、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。 4、要加强平时学生对所学知识的掌握。 5、要抓好作业的质量和完成量。及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。 6、努力培养学生细心做题，认真检查题的学习习惯。严格要求学生的书写及培养学生读题习惯。狠抓学生的计算正确率及计算速度。 第 4 页 共 4 页