三年级语文园地同步练习.docx

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1、三年级语文园地同步练习 单元知识点+单元检测卷一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yun)鸯(yng)倦(jun)纤(xin)豚(tn)款(kun)绸(chu)膜(m)掷(zh)约(yu)斑(bn)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。 (3)多音字2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快轻盈活泼伶俐洒落飘落聚拢聚集烂漫灿烂偶尔偶然光彩夺目绚丽多彩平添增添清香

2、芳香赶紧赶快破裂分裂姿势姿态仿佛好像雪白洁白琢磨研究灵敏敏锐收拢合拢喜欢喜爱掌握掌控讨厌厌恶(3)反义词乌黑洁白轻快沉重活泼古板聚拢分散伶俐笨拙偶尔经常纤细粗壮光彩夺目暗淡无光展开收拢饱胀干瘪破裂完整雪白乌黑停止继续合成分散完整残缺灵敏迟钝收拢散开漂亮丑陋益虫害虫喜欢讨厌硬软粗短细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:找出下列句子中的一组反义词。写出下列词语的反义词。(4)词语归类带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条修饰词积累:乌黑

3、的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下“AA地”式词语:静静地款款地描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。 (2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线

4、由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。 2.描写外形的句子一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。 3.描写环境的句子二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手

5、法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。 4.描写动作的句子小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。 5.比喻句荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 6.排比句有

6、的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。 三、考试热点1.古诗三首以默写和填空的形式进行考查。2.燕子第13自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。3.荷花第24自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。4.昆虫备忘录一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。 四、“1+X”阅读推荐篇目:朱自清春推荐理

7、由:春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。阅读方法:这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。 检测卷答案：一、1.溪水融化鸳鸯聚集偶尔减少纤细姿势2i,sn,sh,i,n,3(1)拂(2)瓣(3)胀(4)蹈(5)蓬(6)掠4(1)灵巧(2)荡漾(3)轻巧(4)雕琢5(1)B(2)D(3)A(4)C6(1)活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。(2)一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。(3)二、7.示例

8、：养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。8春来江水绿如蓝。能不忆江南？白居易忆江南三、9.(1)乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴可爱的活泼的小燕子(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(3)泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。(4)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声四、10.(1)五颜六色五彩缤纷(2)到集市上买卖货物柔柳、花、草、叶都赶在春天生长柔柳花草叶拟人示例：秋天的田野真热闹，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(3)C11(1)略(2)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。形容急切地想要飞起来。(3)(4)时间洋槐在春天里的长叶开花过程作者对洋槐的喜爱之情五、13.思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。例文略。 3