农村中学信息技术教育之困.docx

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1、农村中学信息技术教育之困农村中学信息技术教育之困 摘 要:信息技术已在社会生活的各个方面中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。为缩小数字鸿沟，为分享优质教育资源，为提高教学质量，学校正如火如荼的进行着信息化教育。然而，广大农村信息教育的现状是：设备陈旧、管理和资金不足、技术落后、师资缺乏、教师及学校管理者观念落后等诸多因素的限制。本文主要介绍农村信息教育的认识和思考。 关键词：农村信息技术；教学方法；模式 信息技术教育为学习者提供资源和环境，具有与其他科学整合的特性，是学习者全面持续发展的可靠保障，是教育走向信息化、产业化、民主化、经济化的支持性技术基础。从计算机教育向信息技

2、术教育的转变标志着信息素养成为教育的目的。因为在信息社会里，信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力已成为人们生存和发展的基本素质。现代信息技术已在社会各个领域中得到广泛的应用，正在改变着我们的工作、生活和学习方式。世界各国高度重视信息技术对社会、对教育的影响和作用，重视调整教育的培养目标，制定教育改革方案，采取相应措施，加快推进教育信息化的建设，以全面提高公民素质，特别是青少年的信息素养，培养适应信息化社会的人才，增强本国的综合实力和国际竞争力。目前，各国教育目标的调整重点在于培养学生获取、加工处理信息的能力。在我国的教育信息化工作中，在中小学开设信息技术必修课程是重要的组成部分。信息技术教

3、育在学校的广泛展开，不仅带来教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法等各方面产生了不可逆转的推动作用，对全面推进素质教育、提高教学质量和管理水平拓宽了渠道，为知识型、创新型人才的培养搭建了平台。但是，大多数农村中小学，尤其是经济欠发达地区的农村中小学，由于受观念、资金、设备、师资、管理等因素的制约，信息技术教育存在很多问题，严重影响了全面推进教育信息化的进程。这些问题主要表现在以下几个方面： 1.思想认识不足、观念落后，影响了农村中小学信息技术教育的开展 在我省信息技术课程目前还不是高考、中考科目，一些学校领导难以摆脱应试教育升学率的影响，忽视信息技术教育的教

4、学。大多数教师因受传统教育模式的约束，使得信息技术教育流于形式。一些教育行政部门因怕花钱、怕麻烦、怕政绩难以表现等，有意削弱了信息技术教育发展的力度。在这种教育理念和体制的影响下，教育发展举步维艰，从而不能很好地培养学生的信息素养。 2.资金匮乏、设备管理落后，影响了农村中小学信息技术教育水平的提高 虽然国家投入了大量资金开展了“农远工程”旨在硬件上缩短农村地区去发达地区的差距。然而，受传统思想的束缚使得农村中学的设备疏于管理，计算机机房沦落为“网吧”导致破损严重，由于受资金等的限制设备得不到适当的升级维护；在相对落后的硬件条件下，软件资源更为短缺。这一切，严重影响了农村中小学信息技术教育的开

5、展。 3.教学方法简单、模式单一，影响了农村中小学信息技术教育的健康发展 许多教师始终采用以“教师课堂教材”为中心，以“传道授业解惑”为目的的教学模式。在实际教育中把信息技术仅作为传授知识的工具或者灌输知识的工具，“只强调简单的操作和使用、注重多媒体演示教学内容，而忽略了现代多媒体技术的综合运用和信息技术的多样化特性，严重违背了信息技术课程实践性、可操作性强的特点。信息技术未与其他学科进行有效地整合，很难培养师生获取、处理、加工信息的能力，也很难提高师生的创新意识和实践能力，这将长期影响师生推动信息技术教育向前发展的积极性和主动性。 4.教师素质不高、学科管理松散，制约农村中小学信息技术教育的

6、发展 农村信息技术老师属于半路出家没有受过专业的信息技术教育，教育行政部门培训的“应急”，使教师很难满足广大的农村中小学信息技术课的需求。另一方面，学校对信息技术教育的管理考核不够重视，缺乏科学严密的评价体系，导致了教师对信息技术认识的偏差，信息技术设备的使用效率不高，使信息技术教育效果低下。 5.教研薄弱、后劲不足，影响了农村中小学信息技术教育的可持续发展 从目前农村中小学信息技术教育的研究体系看，还处在一个低水平的层面上。教学研究仅局限于信息技术课程的内容选择上，很少深入教材教法、考试评估等环节。或者仅局限于个体知识点的孤立学习上，很少探究从整体上考虑教学和对教学过程进行整体设计。仅局限于教学任务的完成上，很少探索学生自主创新和师生终身教育能力的培养；所有这些，不仅堵塞了教学研究的渠道，而且长期封闭了广大农村中小学师生感官的窗户、思维的大门，使农村中小学信息技术教育缺乏前进的后劲。 要让农村中小学信息技术教育取得长足发展，缩小中西部教育差距共享优质资源。仅仅靠政府加大资金上的投入弥补硬件上的差距是远远不够的，还需要广大教育管理者和教育者改变管理方法和教育模式，以适应新时期信息技术发展的新要求，才可能取得良好效果。 3