大班语言教案《野生动物园》含反思.docx

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1、大班语言教案野生动物园含反思 大班语言教案野生动物园含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验，理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法，培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力，快来看看幼儿园大班语言野生动物园含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。 2、理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验。 3、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征

2、，进一步激发阅读图书的兴趣。 【活动准备】 大书、光盘 【活动重点】 引导幼儿观察每一页人物的表情和动作 【活动过程】 1、导入活动以谈话的形式引起话题： 师：小朋友你们去过野生动物园吗？见过那些动物呢？今天我们一起来看一本大书，是一本关于动物园的书，看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗？ 2、阅读大书： 封面：出示封面，指读大书这本书的名字叫野生动物园里怪事多。那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园？野生动物园与普通动物园有什么区别呢？“怪事”是什么意思呢？这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园，这里会发生什么怪事呢？我们一起来看看吧！ 第一页：车里的人要做什么？他们的表情怎样？心

3、里会怎样想？指读文字原来他们已经进入了野生动物园，但是还没有看到动物。是啊，动物都去那里了呢？我们跟着车里的小朋友一起去看看吧！ 第二页：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？车里的小朋友会想什么呢？读文字到底是不是孔雀呢，我们看看第三页。 第三页：原来是一只孔雀。指读文字接下来我们会看到什么怪事呢？ 第四页：你发现了什么？为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开？车里的小朋友会说什么呢指读文字 第五页：是什么？车里的人什么表情？他们会说什么呢？指读文字接下来又可能看到什么？ 第六页车里的人发现什么了？会说什么呢？指读文字你认为这尾巴象是谁的？我们一起往下看看。 第七页：你猜对了吗？你觉得车里的小朋友猜对了

4、吗？他们的表情怎样？想想接下来还会看到什么？ 第八页：他们又遇到什么了？指读文字你认为是跳绳吗？我们一起看看下一页。 第九页：原来是什么？车里的人表情怎样？指读文字为什么会当成跳绳？ 第十页：请小朋友自己观察周围的小动物，说说他们接下来还会看到什么，会说什么？指读文字 3、看光盘：幼儿一起读。 总结分享： 这本书的书名是野生动物园里怪事多，回顾一下故事的内容，梳理故事情节。 【活动延伸】 让幼儿回家收集一些动物图片制成小书，投放在图书区中供大家阅读。 【活动反思】 幼儿对活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果十分好。 小百科：野生是一个词组，意思是动植物在野外自然生长而非经人工驯养或培植。 第 4 页 共 4 页