浅析文化语境与英语语言学习.docx

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1、浅析文化语境与英语语言学习浅析文化语境与英语语言学习 【摘要】：在任何一种语言当中，语境都有着十分重要的作用，而在不同的语境之下，词语也会展现出不同的含义，本文就文化语境与英语语言学习之间的关系展开了相应的探讨。 【关键词】：言语环境；文化背景；英语学习 在英语当中，语境的表达为context。而语境究竟是什么呢，所谓的语境，就是语言的环境，在语言环境的内容当中，不仅包含语言因素，更包含有非语言因素。只要是与语词有关的内容，如时间、情境等都可以叫做语境因素。而从其历史的情况来看，在各种不同的学科、学术环境当中，对于语境的基本内容、定义等都各不相同。1923年，英国人类学家B.Malinowsk

2、i提出了语境的概念，而B.Malinowski并将语境划分成为了两种类型，分别是情境语境以及言性语境。 之所以要对语境进行研究，是因为在一般的情况下一个单词并不是只有单纯的一个意义，当作者在对一个单词进行运用等过程当中，虽然只使用了单词当中的一个含义，但如果没有特定语境的支持，就无法有效的对作者表达的意思进行理解，更有甚者会造成误解的情况。英国著名的语言学家奥斯汀在其著作论言有所为当中曾经说过“言之用，在一定的程度要结合上下文才能够对其进行解释”，“陈述的真实性，一方面词汇本身的意义有关，更什么环境下所为何事有着十分重要的联系。”如果没有特定的场合以及语境的支持，语言就无法对信息进行有效的传播

3、，因此，这就更需要对语境的作用进行研究。 一、语境 英国著名的人类学家B.Malinowski在1923年提出了语境的概念，并且，B.Malinowski还将语境划分为了语言性语境以及非语言性语境两种类型，也就是所谓的情境语境和文化语境。语言性语境就是在交际过程当中某话语结构表达特定含义时的表现，我们也能够将其理解成为了言辞的上下文，在其内容的组成当中一方面有书面的上下文，另一方面更包含有口语的前后与，而非语言性的语境则是在交流过程当中某话语结构表达含义是依赖的各种客观因素，其中包含有场合、地位、交际方式等涉及到的对象以及非语言符号等。Halliday认为，在语境当中，分别能够划分为语旨、语式

4、以及语场三个重要的组成部分。而J.Lyon则认为构成语境的各种要素当中，语言学家应该从特定情境当中进行抽象，这些因素对于话语的形式、意义等都会造成一定的影响。Leech认为，所谓的语境就是交流双方共同的背景知识，这种背景知识能够推动两者更好的进行交流。虽然不同的学科以及流派之间雖然对语境有着不同的定义以及分类，但都对其的作用给与了足够的重视。 举例来讲，在下文提到的两组句子当中，“speaker”也有着不同的含义。 （1）speaker： a young mother， hearer ： her mother in law， place： park， by a duckpond， time：

5、sunny afternoon in September 1962. They are watching the young mothers young mothers two year old son chasing ducks and the mother in law has just remarked that her son， the childs father， was rather backward at this age the young mother says： I do think Adams quick. （2）Speaker： a student， hearer： a

6、 set of students place： sitting around a coffee table in the refectory time： evening in March1980. John， one of the group， has just told a joke. Everyone laughs except Adam. Then Adam laughs. One of the student says： I do think Adams quick. 在上文提到的两个例子当中，两个人表达的意思都是“Adams quick.”但是由于两个句子有着不同的语境，在第一个例子

7、当中，说话将Adam与自己的父亲进行了比较，因此在句子当中的“quick”表达出了生长发育的含义。在第二个例子当中，Adam的对比对象则从父亲变成了同学，在这样的语境当中，“quick”表达的含义则是理解能力以及反应速度。 有的时候，语境还会因为误解而带来一定的意外事件。例如：一个人正准备向楼下倒水，结果正巧看到楼下有人，于是便冲着楼下大喊：“Look out”，而楼下的人却认为是要让自己看外面，结果将头伸到窗外，却落了一头的水。 二、语言与文化 纵观人类的发展历史我们发现，人类的不断发展与语言的发展有着十分密切的联系。在文化当中，可以说文化是十分重要的组成部分，而语言更是文化的重要载体，能够

8、对文化的发展进行良好的体现。但是，语言是难以脱离文化独立存在的，在自身发展的过程当中，语言也自身积累了大量的文化，这些文化也在语言的各个方面当中得到了体现。作为抽象的概念，文化涵盖了大量的事物，而作为文化的载体，语言对文化的传播有着十分重要的作用。 从语言与文化之间十分密切的关系来看，语言的差异也会使得文化语境的特征产生一定的区别。在我国的文化当中“龙”代表着权威，所以在我国的古代文化当中，将皇帝叫做真龙天子，而在英语当中，龙叫做Dragon，在西方的文化当中更代表着邪恶，通常也形容那些令人讨厌的人。除了对“龙”的表达差异之外，“猫头鹰”在中西文化以及语言当中也有着不同的体现，在我国的文化当中

9、猫头鹰是倒霉的预兆，而在西方文化当中猫头鹰则象征着智慧。 三、英语语言的多文化语境特征 英语有着多文化语境的特征。不管是印欧语系还是印第安语系，甚至是汉藏语系都在英语盐当中留下了十分重要的影響，这些影响也使得英语语言的多文化语境特征得到了有效的形成。例如在英语当中，the Trojan horse就对希腊文化语境进行了很好的体现，而在arrow of cupid当中，我们则能够看到罗马文化语境的体现。从语用学的角度来看，如果无法对语言的现象进行有效的分析，就难以将语言与环境进行有效的联系，使得语言片段的结构进行定义。也就是说，如果难以对语言的文化特征进行了解，也更难有效的进行英语学习。 美国十

10、分著名的时代周刊，曾经用“Nixons Odyssey to China”来形容尼克松访华，在英语语言当中，Odyssey就是希腊文化语境特征的体现，作为希腊两大史诗之一，奥德赛叙述的是奥德修斯历经艰险终于回国团聚的故事，而在这里使用Odyssey，其意思则为长期而艰难的旅程。在对实际的文化语境进行了解之后，学习者就能够对句子的意思进行更好的把握。 四、情景文化语境与意识文化语境在英语学习中的交互作用 1.情景文化语境 在对语言进行学习或者是对语言进行应用的过程当中，产生的文化情境就是本文提到的情景文化语境。从时空的角度来讲，情景文化语境主要划分为近时空情景文化语境以及元时空情景文化语境两种形

11、式。近时空情景文化语境具有动态性的特点，而这种特点会在外语学习的过程当中始终的得到贯穿。对于语言的学习来讲，近时空情景文化语境有着直接的影响。而远时空情景文化语境则有着稳定性的特点，对于学习人员对外语的应用来讲，远时空情境文化语境则有着决定性的作用。 2.意识文化语境 意识文化语境是学习者长期受到民族文化熏陶形成的文化积淀。恒久性是意识文化语境的重要特点，意识文化语境的存在，经常是一种潜意识的形式。与情景文化语境一起，意识文化语境当中的排外因素会对外语学习当中的有利因素进行约束。而从其自身的特征来讲，这种抑制是必然存在的。因此，怎样对这种抑制进行削弱，并使得有利因素得到强化，则成为了外语教学研究当中的重要课题。 结束语：对学生来讲，在英语学习的过程当中，对其学习质量有着多方面的影响。在本文的研究当中，从文化语境入手，对语言与文化的之间的联系进行了阐述，并对文化语境与英语学习之间的交互作用进行了说明。 4