结课个人总结报告.doc

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1、结课个人总结报告手工制作兴趣课总结手工制作兴趣课总结本学期的手工制作兴趣课及教学工作已经顺利结束了。在活动中我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作鼓励学生动手、动脑让他们进行合作学习注重培养他们的动手能力动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣在活动中他们的积极性很高都能参与到活动中来。他们学得也非常认真都有很大的收获主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做出的手工都很出乎我的意料。2、学生的动手能力比以前都有明显的提高他们现在都能自己动手剪一些简单的花自己动手

2、折一些作品等。3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会引导学生进行比较、评价他们的审美能力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还注意培养他们的互助精神当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。5、而我应该更加努力为绵阳中学英才学校多年的手工制作做出实践证明：并且手工制作可以培养学生的五大意识：创新意识、求实意识、合作意识、竞争意识、审美意识；能够提高学生三大能力：动手能力、思维能力、创新能力从中让学生获得更加丰富的课外知识。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生把一些碎纸、废树叶等东

3、西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中我会更加努力争取把工作做得更好。数学组公开课个人工作总结(多篇)数学组公开课个人工作总结上周举行了数学组全校公开课活动。数学组老师在实施新课程方面进行了有益探索：1、印发学案。学案的基本内容有学习目标、预习练习、达标检测等。学案的印发让学生明确了本节课的目标任务使学生的成就感更加突出；精选的习题提高了习题效率；学案是本次数学组公开课的一大亮点。是对学生的主体地位实现形式的一种探索。2、把黑板还给学生成为学生展示自己学习成就的舞台。本次数学组公开课上几乎所有的板演都是学生自己

4、完成的而且许多学生都是积极主动到黑板板书的。通过学生自己的板演不仅能让老师更好的了解学生会与不会更重要的学生从中体验到了成就感从而进一步激发学生的学习积极性成就让人自尊自尊是成人的根本所在。3、教师进一步向教师的本来职责回归即教师从知识的讲解者回归到学生学习的帮助者、指导者；从以知识注意中心回归到学生注意中心；进一步增强了个别辅导的有效性针对性进而很好地实现了面向全体学生的要求。之所以能够实现教师职责的回归原因就在于教师把课堂时间有效地还给了学生如把板演的权利还给了学生把讲解的权利还给的学生。这样教师才有时间进行一对一的个别辅导面向全体学生。通过本次公开课的积极实践也从反面指明了今后的教学努力

5、方向：1、加强学生间的合作积极探索小组教学模式。公开课活动中几乎很少有明确的学生间的研究合作互帮互助结果是少数好的学生能在短时间内把题做出来而其他学生则花了很长时间也没有很好地完成任务结果呢不仅延长了时间降低了效率影响了教学进度更重要的好学生吃不饱其他学生吃不了教师一人之力又不可能针对每个学生进行辅导从而加剧了学生的个体差异为以后教学制造了更大的障碍。相反如果把学生按好中差有效组合并固定为一个学习小组则上述矛盾会有效解决。其一通过集体的合作研究则可以解决绝大数问题提高了课堂时间利用效率；其二通过小组内的合作互助组内不会的学生可以获得有效的一对一的辅导从而弥补了教师一人之力的不足又可以有效阻止个

6、体差异越来越大的矛盾。而组内的好学生通过给成员的辅导讲解强化其学习效果增强其综合能力。同时又深化了学生间的感情有助于全体学生的健康成长。教学效率提高了也就不用再担心教学进度完不成的问题了。实践会证明：小组教学是实现学生主体地位的最有效形式之一。2、印发学案应成为常态做法。3、不仅要把书写权还给学生更要把讲解的权利还给学生。本次活动中学生板书得多但很少就自己的板书进行讲解讲解往往是教师做的。这样做学生的思维、口头表达能力不能得到有效锻炼思路不能更加清晰问题也不能更多的暴露特别是学生的成就感不能有效增加从而降低了教学效率。反之不仅让学生写更让学生讲效果就会有天地之别上述问题就会得到很好解决。讲解权

7、是学生主体地位的内在要求！是现实学生主体地位的更有效形式。实践证明让学生讲是非常有效的学习方式只要学生能讲出来就会十倍强化学生对问题的理解而且很难遗忘。大大提高了教学效果。所以教师要创造各种条件让学生讲解。小组教学方式则会提供给学生更多的讲的机会和时间。随着时间的推移会有更多的“小教师”站在讲台上不断成长进步而教师的主导地位则能更有效地实现。4、要把成就感自尊感的获得做为教学努力的方向。人进步的动力是什么？很多人思考过。我以为人进步成长的动力之源源于自尊感成就感的满足。虽说失败是成功之母但是学业上经常的失败对于未成年学生来说会让他坚持下去吗？事实是：许多学生很少体味到学习带给他的成就和自尊相反

8、经常是学业上的不成功长此以往便失去了对学习的热情执着放弃了学习成为了学困生继而成为了问题生。相反那些优秀的学生则经常体验到的是学习成功带来的自尊和满足而这种自尊和满足又不断强化其学习的行为不仅如此自尊和满足会使其脱离低级趣味增强其勇气和自信增强其抵制不良东西侵蚀的能力从而健康成长。所以教师要千方百计想方设法让学生通过各种形式获得成功感自尊感。这应该是核心的目的没有成就和自尊感的人是不会进步的。让学生讲就是获得成就感的有效形式；印发学案明确目标也是让学生获得明确的成就感和自尊感；小组竞赛也可以让学生从中获得成就感；第二篇：数学组校内公开课总结公开课活动总结为提高我校教育教学水平全面推行素质教育整

9、体提升教师素质根据我校的实际情况我们数学组校内公开课于4月1日拉开帷幕至4月18日圆满结束。现将活动情况小结如下：本次活动1、教态亲切、自然大方精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动富于启发性。2、板书字体工整书写规范设计合理、简要有逻辑性。课件设计相当有助教学实施、学生学习操作熟练。3、专业基础知识扎实知识面广驾驭教材能力强。4、课堂教学组织有序能灵活解决课堂教学中出现的问题应变与调控能力强。二、教学目标：1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求并体现学科特点。2、教学重点、难点确定准确并能抓住关键以简取繁。三、教学过程方法：1、教学思

10、路清晰内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际落实教学目标。2、引导学生积极参与课堂教学体现学生主体作用使学生乐于探究思维活跃会质疑、交流、合作主动获取知识。3、课堂教学中重视学生思维品质的培养充分体现学生学习的过程。4、面向全体学生分层教学体现差异因材施教使每个学生都有收获都有提高。这次活动的开展既锻炼了教师的队伍又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中我们会对这些问题进行深入的探讨并不断改进！公开课活动总结学校：鸡姑小

11、学教师：王华均时间：_年4月22日第三篇：数学组公开课小结本斋小学数学研究课活动总结在学校教务处的指导下在数学组的组织下我们本斋小学进行了数学研究课听评课活动。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视积极参与团结协作为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。听完课及时组织讲课教师和听课教师进行评课对每一堂课的优点和缺点进行了点评。全体教师都能虚心接受别人的意见和建议。并及时的进行反思。无论讲课人还是听课人从中都有很大收获。形成了一种积极向上的教研氛围。这次公开课使我们感觉可喜的是大家的课都有了提高许多课令人耳目一新充分说明大家认认真真去做了没有敷衍了事用自己的行动去实践新课程理论使有效教学

12、能够扎扎实实的得到落实。课堂上真正体现了新课程标准的要求运用多种教育教学手段及教学方法切实抓好了教育教学的各个环节把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色使听课的师生受益匪浅受到了大家的一致好评。现对教师活动情况总结如下：一、优点1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。重视学生的主体地位。学生自主、合作、探究的学习氛围正在形成学生的主体地位得以凸显。大部分课都是学生自主探究然后教师再加以引导。学生的合作意识在逐渐形成。课堂提问具有启发性。这也体现了教学的目的实现学生的发展。2、结构严谨逻辑性强。课堂环节的设计都有独到之处异彩纷呈。教师都充分地展示了自己的

13、基本素质做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计各教学环节清晰。3、多媒体辅助教学增强了课堂教学的有效性。大多数授课教师运用了多媒体课件教学提高了学生的学习积极性。课件类型较以往更丰富、内容也丰富形式多样有ppt、电子白板课件、flash动画课件。对图片的处理视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。运用多媒体教学不仅有年轻教师也有年长的接近退休的教师她们能与时俱进积极进取的精神是我们年轻教师值得学习的。4、教学内容贴近学生的生活学生对这些素材很熟悉所以学习积极性很高。教师创造具体的问题情境是枯燥的数学知识简单化学生不仅学得轻松而且理解的透彻。课堂气氛活跃学生的学习兴趣非常浓厚。5、培养学生良好的

14、学习习惯表达、倾听的能力、认真书写等习惯。6、课后大部分教师及时、主动反思。听评课积极发言能很坦诚的说出不足虚心接受别人的意见和建议。二、不足这次活动的开展既锻炼了教师队伍又一次促进了有效教学使教学质量的提高有了更加坚实的基础。通过教师精心备课、上课、评课等一系列活动我们每一位数学教师在自己的课堂教学上都有了新的飞跃。但同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如在课堂教学方式上存在教师讲解过多没有大胆放手让学生去完成的现象；在课堂教学环节上时间安排得不够合理；虽然运用了多媒体辅助教学但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；知识的广度和深度欠缺等问题。这就需要我们以后在备课方

15、面还要进一步加强要仔细的研读教材正确理解本节课在教材中的位臵；要深入挖掘教材不能浮于教材的表面了解和掌握教材的重难点；在教学环节上设计突破重难点的方法。只有这样我们的课才能得到有效提高才能使公开课确确实实起到促进教学的目的。最后衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研上好每一节课不断提高自身的业务素质使自己成为数学教学上的能手。_.05第四篇：数学组公开课小结银龙小学_学年第一学期数学组公开课小结在学校教务处的指导下在数学组的组织下为期两周的公开课活动落下了帷幕。本次活动数学组现对教师活动情况总结如下：一、优点1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。重视学生的主体地位

16、。学生自主、合作、探究的学习氛围正在形成学生的主体地位得以凸显。大部分课都是学生自主探究然后教师再加以引导。学生的合作意识在逐渐形成。课堂提问具有启发性。这也体现了教学的目的实现学生的发展。2、结构严谨逻辑性强。课堂环节的设计都有独到之处异彩纷呈。教师都充分地展示了自己的基本素质做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计各教学环节清晰。3、多媒体辅助教学增强了课堂教学的有效性。14位授课教师中有11为教师运用了多媒体课件教学提高了学生的学习积极性。课件类型较以往更丰富、内容也丰富形式多样有ppt、电子白板课件、flash动画课件。对图片的处理视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。运用多媒体教学不

17、仅有年轻教师也有年长的接近退休的教师她们能与时俱进积极进取的精神是我们年轻教师值得学习的。4、教学内容贴近学生的生活学生对这些素材很熟悉所以学习积极性很高。教师创造具体的问题情境是枯燥的数学知识简单化学生不仅学得轻松而且理解的透彻。课堂气氛活跃学生的学习兴趣非常浓厚。5、培养学生良好的学习习惯表达、倾听的能力、认真书写等习惯。6、课后大部分教师及时、主动反思。听评课积极发言能很坦诚的说出不足虚心接受别人的意见和建议。二、不足这次活动的开展既锻炼了教师队伍又一次促进了有效教学使教学质量的提高有了更加坚实的基础。通过教师精心备课、上课、评课等一系列活动我们每一位数学教师在自己的课堂教学上都有了新的

18、飞跃。但同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如在课堂教学方式上存在教师讲解过多没有大胆放手让学生去完成的现象；在课堂教学环节上时间安排得不够合理；虽然运用了多媒体辅助教学但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；知识的广度和深度欠缺等问题。这就需要我们以后在备课方面还要进一步加强要仔细的研读教材正确理解本节课在教材中的位臵；要深入挖掘教材不能浮于教材的表面了解和掌握教材的重难点；在教学环节上设计突破重难点的方法。只有这样我们的课才能得到有效提高才能使公开课确确实实起到促进教学的目的。最后衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研上好每一节课不断提高自身的业

19、务素质使自己成为数学教学上的能手。第五篇：数学组工作总结数学组工作总结-张小军几年来我校数学教研组在校领导的领导带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各开展教研活动完善和改进教学方法和手段为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一坚持理论学习“问渠哪得清如许为有源头活水来”教师如果不学习教研活动就会成本“无本之木无源之水”。为加强修养提高素质我们认真学习教学理论学习学科刊物了解教研改信息善学才能善研善研才能善教已成为全组教师的共识不光如此我们还注意用教学理论指导教学实践二积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.本学期还有2次参

20、加区数学研讨论及教材教法辅导.我们每学期初教研活动有计划学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点说教材的前后联系说突出重点、突破难点的措施说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动听课前认真备课。设计教案互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破教法是否得当教学手段的使用教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨。听

21、评课活动促进了教学水平的提高。三、改进教学手段提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差对学习数学缺乏自信的特点我们尝试用“导言设计”“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境调动学生兴趣激励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能其中教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。数学老师教学个人工作总结本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束为了总结经验寻找不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习提高思想认识树立新的理念.坚持每周的政治学

22、习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的课程标准使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与

23、发挥收到了良好的效果三、教学研究教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。3、坚持参加校

24、内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次自己执教二节公开课尤其本学期自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节在校内听课32节。4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解

25、不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。3、多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思加大教学投入。第二篇：数学老师教学工作总结范文数学是训练学生思维能力的一门主要基础学科数学老师教学工作总结范文。改革数学教学其着眼点应该放在引导学生通过自己的思维活动掌握学习方法上。为发展学生的思维能力培养学生和训练学生善于发现问题和解决问题的能力要重视思维训练。一、在课堂

26、教学中注重培养学生的学习兴趣课堂教学要多运用教学用具同时给学生充分的观察和操作机会让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较概括反映出客观事物和现象的直观性的特征就获得正确的表象。教具的演示和学具的应用要注意多角度不同的方位和多样性。例如：“三角形的认识”既要观察有锐角三角形和有直角三角形的物体也要观察有钝角三角形物体；要出示大小不同的三角形图形还要出示位臵不同的各种三角形图形可让学生自己动手画一画。这样学生观察事物和现象越全面获得的现象越正确形成的思维水平就越高。二在教学中要重视数与形的结合数是抽象的数学知识形是具体的实物。数和形是紧密联系的学生只有先从形方面进行形象思维通过观察操作进行比较

27、分析在感情材料基础上进行抽象才能获得数的知识。例如:教学“6的认识”时教师在讲述老师和学生一起打扫教室的图意时启发学生观察图画要求学生回答下面的三个问题：(1)图上有几位老师几位学生一共有多少人?(2)图上有几位男人凡位女人一共有多少人?(3)图上有几位扫地的有几位擦桌子和擦椅子的有几位擦黑板的一共有多少人?通过这几个问题的回答学生不仅能较系统地感知6的组成知识而且能提高思维的灵活性工作总结数学老师教学工作总结范文。三结合实际。培养学生空间观念促进学生思维能力的发展。空间观念是物体的形状、大小、长短和相互位臵关系的表象。要培养发展学生的空间观念教学时一定要多结合实际。例如要学生获得长度单位“1

28、厘米”的长短的表象可让学生用尺子量课桌的长、宽、高图钉的长手指的宽辨别图钉的长度大约是l厘米而课桌的长、宽、高不是1厘米。要使学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表象就让学生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面大约是平方厘米。还可以让学生在练习本上画一画边长是1厘米的正方形告诉学生这个图形的面积就是1平方厘米。通过这样在实际中量一量、比一比i厘米的长短1平方厘米的大小就在学生大脑中留下深刻的印象形成了空间的观念。培养和发展学生空间观念过程也就是培养和发展学生形成思维能力的过程这对提高学生的素质起着重要作用。四、加强语言训练。促进学生思维发展思维能力的发展和语言的表达有密切的关系在教学过程中

29、既要注重学生动手动脑的训练也要加强其动口、动笔的磨练。说完整的句子表达完整意思的口头语言训练。例如：比较物体的长短、大小、轻重时就要学生完整的口语表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁比谁重”等等以突出数学知识严密的数量对比关系。口述数量关系、运算过程、解题思路的训练。例如：“8+5”这样一道试题教学时当学生求出答案是13后接着教师要追问你是怎样算出来的?说说计算过程看n8想到2把5分成2和38n2凑成ion3得13。在加强口头语言训练的同时在教学的一定阶段应注重教材实际组织一些书面概括的练习促进思维能力的提高。五在多种形式的训练中培养学生的思维能力还可以采取一题多议。例如：“9”要求学生从不同

30、的角度表达意义开拓学生多方面的知识组织议论：9表示把45平均分成9份每份是多少?(2)45里面包含几个97(3)45是的几倍?(4)9与一个数的乘积是45求这个数。(5)几个9相加的和是学校买来45个皮球平均分给9个班每个班分几个?在条件和问题不变的情况下让学生从多角度、多侧面地进行分析思考探求不同的解题途径。一题多解是培养学生发散思维的一个好方法它可以通过纵横发散使知识串联综合沟通达到举一反三、融会贯通的目的。在平时的数学课教学中我们要在多方面时刻注意培养学生发散思维能力培养学生善于发现问题和解决问题的能力不断提高素质教育第三篇：数学老师教学工作总结范文数学是训练学生思维能力的一门主要基础学

31、科。改革数学教学其着眼点应该放在引导学生通过自己的思维活动掌握学习方法上。为发展学生的思维能力培养学生和训练学生善于发现问题和解决问题的能力要重视思维训练。一、在课堂教学中注重培养学生的学习兴趣课堂教学要多运用教学用具同时给学生充分的观察和操作机会让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较概括反映出客观事物和现象的直观性的特征就获得正确的表象。教具的演示和学具的应用要注意多角度不同的方位和多样性。例如：“三角形的认识”既要观察有锐角三角形和有直角三角形的物体也要观察有钝角三角形物体；要出示大小不同的三角形图形还要出示位臵不同的各种三角形图形可让学生自己动手画一画。这样学生观察事物和现象越全面获

32、得的现象越正确形成的思维水平就越高。三结合实际。培养学生空间观念促进学生思维能力的发展。空间观念是物体的形状、大小、长短和相互位臵关系的表象。要培养发展学生的空间观念教学时一定要多结合实际。例如要学生获得长度单位“1厘米”的长短的表象可让学生用尺子量课桌的长、宽、高图钉的长手指的宽辨别图钉的长度大约是l厘米而课桌的长、宽、高不是1厘米。要使学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表象就让学生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面大约是平方厘米。还可以让学生在练习本上画一画边长是1厘米的正方形告诉学生这个图形的面积就是1平方厘米。通过这样在实际中量一量、比一比i厘米的长短1平方厘米的大小就在学生大

33、脑中留下深刻的印象形成了空间的观念。培养和发展学生空间观念过程也就是培养和发展学生形成思维能力的过程这对提高学生的素质起着重要作用。五在多种形式的训练中培养学生的思维能力还可以采取一题多议。例如：“9”要求学生从不同的角度表达意义开拓学生多方面的知识组织议论：9表示把45平均分成9份每份是多少?(2)45里面包含几个97(3)45是的几倍?(4)9与一个数的乘积是45求这个数。(5)几个9相加的和是学校买来45个皮球平均分给9个班每个班分几个?在条件和问题不变的情况下让学生从多角度、多侧面地进行分析思考探求不同的解题途径。一题多解是培养学生发散思维的一个好方法它可以通过纵横发散使知识串联综合沟

34、通达到举一反三、融会贯通的目的。在平时的数学课教学中我们要在多方面时刻注意培养学生发散思维能力培养学生善于发现问题和解决问题的能力不断提高素质教育第四篇：数学老师教学工作总结范文数学是训练学生思维能力的一门主要基础学科。改革数学教学其着眼点应该放在引导学生通过自己的思维活动掌握学习方法上。为发展学生的思维能力培养学生和训练学生善于发现问题和解决问题的能力要重视思维训练。一、在课堂教学中注重培养学生的学习兴趣课堂教学要多运用教学用具同时给学生充分的观察和操作机会让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较概括反映出客观事物和现象的直观性的特征就获得正确的表象。教具的演示和学具的应用要注意多角度不同

35、的方位和多样性。例如：“三角形的认识”既要观察有锐角三角形和有直角三角形的物体也要观察有钝角三角形物体；要出示大小不同的三角形图形还要出示位臵不同的各种三角形图形可让学生自己动手画一画。这样学生观察事物和现象越全面获得的现象越正确形成的思维水平就越高。二在教学中要重视数与形的结合数是抽象的数学知识形是具体的实物。数和形是紧密联系的学生只有先从形方面进行形象思维通过观察操作进行比较分析在感情材料基础上进行抽象才能获得数的知识。例如:教学“6的认识”时教师在讲述老师和学生一起打扫教室的图意时启发学生观察图画要求学生回答下面的三个问题：(1)图上有几位老师几位学生一共有多少人?(2)图上有几位男人凡

36、位女人一共有多少人?(3)图上有几位扫地的有几位擦桌子和擦椅子的有几位擦黑板的一共有多少人?通过这几个问题的回答学生不仅能较系统地感知6的组成知识而且能提高思维的灵活性。三结合实际。培养学生空间观念促进学生思维能力的发展。空间观念是物体的形状、大小、长短和相互位臵关系的表象。要培养发展学生的空间观念教学时一定要多结合实际。例如要学生获得长度单位“1厘米”的长短的表象可让学生用尺子量课桌的长、宽、高图钉的长手指的宽辨别图钉的长度大约是l厘米而课桌的长、宽、高不是1厘米。要使学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表象就让学生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面大约是平方厘米。还可以让学生在练习本

37、上画一画边长是1厘米的正方形告诉学生这个图形的面积就是1平方厘米。通过这样在实际中量一量、比一比i厘米的长短1平方厘米的大小就在学生大脑中留下深刻的印象形成了空间的观念。培养和发展学生空间观念过程也就是培养和发展学生形成思维能力的过程这对提高学生的素质起着重要作用。四、加强语言训练。促进学生思维发展思维能力的发展和语言的表达有密切的关系在教学过程中既要注重学生动手动脑的训练也要加强其动口、动笔的磨练。说完整的句子表达完整意思的口头语言训练。例如：比较物体的长短、大小、轻重时就要学生完整的口语表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁比谁重”等等以突出数学知识严(版权归好：)密的数量对比关系。口述数量

38、关系、运算过程、解题思路的训练。例如：“8+5”这样一道试题教学时当学生求出答案是13后接着教师要追问你是怎样算出来的?说说计算过程看n8想到2把5分成2和38n2凑成ion3得13。在加强口头语言训练的同时在教学的一定阶段应注重教材实际组织一些书面概括的练习促进思维能力的提高。五在多种形式的训练中培养学生的思维能力还可以采取一题多议。例如：“9”要求学生从不同的角度表达意义开拓学生多方面的知识组织议论：9表示把45平均分成9份每份是多少?(2)45里面包含几个97(3)45是的几倍?(4)9与一个数的乘积是45求这个数。(5)几个9相加的和是学校买来45个皮球平均分给9个班每个班分几个?在条

39、件和问题不变的情况下让学生从多角度、多侧面地进行分析思考探求不同的解题途径。一题多解是培养学生发散思维的一个好方法它可以通过纵横发散使知识串联综合沟通达到举一反三、融会贯通的目的。在平时的数学课教学中我们要在多方面时刻注意培养学生发散思维能力培养学生善于发现问题和解决问题的能力不断提高素质教育第五篇：数学老师个人教学工作计划数学老师个人教学工作计划为了做好这学期的数学教学工作我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习及时了解课改信息和课改动向转变教学观念形成新课标教学思想树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作以课程改革的思想为

40、指导根据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容做好学期教学工作的总体计划和安排并且对各单元的进度情况进行详细计划。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材做好备课工作对教学情况和各单元知识点做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案为上好课提供保证做好课后反思和课后总结工作以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。4、做好课堂教学创设教学情境激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决教学组织合理教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量

41、。教学工作计划：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习及时了解课改信息和课改动向转变教学观念形成新课标教学思想树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作以课程改革的思想为指导根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容做好学期教学工作的总体计划和安排。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材做好备课工作对教学情况和各单元知识点做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案为上好课提供保证做好课后反思以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。4、做好课堂教学创设教学情境激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是数学教学过

42、程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决教学组织合理教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业学生的作业缺陷做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈再次批改让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关心学生这是老师的神圣职责在课后能对学生进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难.充分调动学生学习数学的积极性扩大他们的知识视野发展智力水平提高分析问题与解决问题的能力。总之尽最大的努力做好教学工作的每一环节想出各种有效的办法以提高教学质量。_年教师个人教学工作计划2第 38 页 共 38 页