2021-2021学年小学四年级语文上册《第七单元》测试题及答案四年级语文第七单元测试卷.doc

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1、2021-2021学年小学四年级语文上册第七单元测试题及答案 四年级语文第七单元测试卷20_-20_学年小学四年级语文上册第七单元测试题及答案 满分： 考试时间： 班级 姓名 分数 一、基础运用 1.看拼音，写词语 2.比一比，再组词 狠_饥_屈_搭_恨_讥_倔_答_3.运用的知识填空 “呵”字音序是_，部首是_，是_结构。 “汹”字第六笔是_，“仇”字最后一笔是_。 4.选词填空 回忆 回顾 发明 发现 教练_这男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。 我一看到集体照片，就会_起好朋友王力来。 陈赓_自己的革命经历时，常常想起小红军。 爱迪生经过无数次试验，终于_了电灯。 5.给划线字选择合

2、适的义项，把序号写在横线上。 深：从上到下或从外到里的距离达；深奥；深刻，深入；感情厚， 关系密切；颜色浓；距离开始的时间久；很。 陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。_那是深秋的一天，太阳偏西了。_池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。_阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。_陈赓对小鬼说的话深信不疑。_许多科普书写的太深 ， 我们看不懂。_6.修改病句，运用修改符号在原句改。 放学了，我们组留下来扫地做值日。 _这本书我看了三遍，真有点喜爱得爱不释手。 _水晶宫的秘密这篇文章对我很感兴趣，因此我一口气读三遍。 _7.精彩回放，按课文内容填空。 那个小家伙不过_岁，_的小

3、脸，一双_两片_，鼻子_，两只脚只穿着_，冻得_。 这一壮举，大长了中国人民的_，灭了外国侵略者的_。 不想_不是好兵。 理想必须要人们去实现它。这就不但需要_和_，而且需要知识。 二、阅读理解 8.阅读短文，完成练习.战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙_起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上_去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，_上去，用身子使劲_住了他的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手枪_了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋

4、里涌出，冲（chng chng）向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，_被击倒（do do）了，_举手投降（_ing jing） （1）在横线上填正确词语。嘎子连忙_起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上_去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，_上去，用身子使劲_住了他的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手枪_了下来。 （2）为划线的字选择正确的读音。冲_（chng chng）向 击倒_（do do） 投降_（_ing jing） （3）嘎子夺枪时的一连串动作描写可以看出他_。 （4）你想对嘎子说：_。 9.阅读下文，回答问题神医华佗 华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻的时

5、候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。 经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。 华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保

6、持健康。他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。 当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。 （1）选择文中括号里恰当的词。（著名、杰出、出色）_的大医学家 （减少、减轻、减低）_了病人的痛苦 （流通、通畅、畅通）_血液 （增加、提高、增进）_了健康 （2）认真读第五自然段，根

7、据要求选择正确的答案。“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是_A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定 “华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是_A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟 （3）找出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。” 这句话的意思是什么？ 用关联词造句。 10.以“_我们向你致敬”为题目，写一个你最尊敬的人，这个人可以是伟大的领袖、杰出的科学家、优秀的体育健将，也可以是你身边的亲人、朋友、老师等。抓住他（她）的主要事迹来写，说说你为什么尊敬他（她）。要求语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号，400字

8、以上。 20_-20_学年小学四年级语文上册第七单元测试题答案解析部分 一、基础运用 1.【答案】倔强；敬畏；报酬；水泄不通；手腕；监督；遵照；气势汹汹 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“倔、畏、酬、泄、腕、监、督、遵、势、汹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2.【答案】狠心；饥饿；屈服；搭建；仇恨；讥

9、笑；倔强；回答 【考点】字形，字义 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：狠心、饥饿、屈服、搭建、仇恨、讥笑、倔强、回答。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 3.【答案】H；口；左右；竖折；横折弯钩/横斜钩 【考点】字形 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生

10、的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。 4.【答案】发现；回忆；回顾；发明 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 “回顾”，回头看。比喻回想过去，内容可指国家、社会或单位的历史，也可指个人经历的事情。多指有目的、有意识地回忆，常用于书面语体，如回顾历史，回顾过去的战斗历程。“回忆”泛指回想。内容一般指自己经历的事情，常用于口头语体，如回忆过去，回忆童年的生活。 发现：已经存在的被找到了。 发明：以前没有的

11、被创造出来。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 5.【答案】； 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思。 陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。深：感情厚，关系密切； 那是深秋的一天，太阳偏西了。深：距离开始的时间久。 池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。深：颜色浓； 阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。深：深刻，深入； 陈赓对小鬼说的话深信不疑。深：很。 许多科普书

12、写的太深，我们看不懂。深：深奥； 【点评】一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 6.【答案】放学了，我们组留下来做值日。；这本书我看了三遍，真有点爱不释手。；我对水晶宫的秘密这篇文章很感兴趣，因此我一口气读三遍。 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 “扫地”和“做值日”语义重复。删掉“扫地”。 “喜爱”与“爱不释手”。语义重复。删掉“喜爱”。 词

13、序颠倒，把“对我”删掉，句首加“我对”。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 7.【答案】十一二；黄黄的；大眼睛；薄嘴唇；有点儿翘；破草鞋；又青又红；志气；威风；当将军的士兵；决心；勇敢 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。 二、阅读理解 8.【答案】 （1）抓；拍；扑；压；咬；夺 （2）chng；d

14、o；_ing （3）机智勇敢 （4）开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。冲（chng）向、击倒（do）、投降（_ing） （3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节

15、以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。 （2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要弄明白。 （3）本题考查评价分析人物性格。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。 9.【答案】（1）杰出；减轻；流通；提高 （2）B；C （3）关联词:不但、还 华佗被称之为医神，除了救死扶伤，还教大家预防保健知识，是当之无愧的医神 长城不但是中国的骄傲，还是

16、世界的奇迹。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 （2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思。“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是强迫。“华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是竟然。 （3）关联词:不但、还华佗被称之为医神，除了救死扶伤，还教大家预防保健知识，是当之无愧的医神长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注

17、意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 （2）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 （3）此题主要考查对关联词语的掌握及运用能力。 10.【答案】略 【考点】写人 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物； 注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写； 心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想； 如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 第 13 页 共 13 页