论游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略-1.docx

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1、论游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略论游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略 摘要：课堂教学本就是师生双方的互动交流过程，融入游戏理念，开拓幼儿更为广阔的想象空间，促使其阶段性成长任务得以圆满完成，有利于幼儿教育事业长远规划目标的顺利实现。教师应在素质教育的指导下，关注幼儿的成长情况，了解幼儿的实际需求，构建游戏课堂，使用游戏策略，指引孩子朝着正确方向突破自我、挑战自我、发展自我，学习到更多的基础知识，养成良好的合作习惯。另外，教师还要认清“游戏化”教学的重要性，不断研究新的方法，不断探索新的路径，焕发课堂新的活力，为孩子成为高素质、全能型人才做出最大努力。 关键词：幼儿教育；游戏教学；重要性；应

2、用策略；分析；研究 引言： 游戏属于一种全新的活动方式，是提高幼儿教育质量、课堂教学效率的关键，对于孩子的智力发育，情感、思维、能力的全面发展而言也大有助益。幼儿教师要足够重视游戏教学，实施有效策略，来刺激孩子们的兴奋点，集中孩子们的注意力，帮助他们感知到学习的最大乐趣，并对后续的教学活动充满期待。让游戏在幼儿教育中绽放异彩，既能去除幼儿的抵触情绪，丰富幼儿的实践经验，又可减轻教师的教学负担，优化最终的教学效果，我们何乐而不为呢？笔者认为，幼儿教育中游戏教学的重要性主要体现在以下几个方面。 一、游戏在幼儿教育中的重要性 首先，对孩子的学习与生活有着积极影响，有效解决了幼儿的心理问题。因为幼儿天

3、性活泼，对于游戏没有丝毫的抵抗力，所以无论在学习上还是生活上，游戏的“生命力”都是极其丰富的，教师必须组织形式多样的教学活动，应用游戏策略满足幼儿个性化的发展需求1。其次，游戏不仅仅是一种教学手段，更是为幼儿构建快乐童年的重要条件。教师应该营造良好的学习环境，引入趣味、创新元素，使孩子放松的学习，自由的活动，最终实现综合素质与综合能力的双向发展。最后，游戏增进了孩子的社会认识，使孩子在感悟生活的同时学习更多的文化知识。教师需要学会“赏识”，不断补充教学内容，有效应用游戏策略，主动的联系生活实际，给予幼儿不一样的情感体验，变他们的“要我学”为“我要学”，从而方便各项人才培养计划的实施。其实，游戏

4、还是幼儿摆脱束缚，得到放松的最好方式，他们拥有着愉快的活动体验，形象思维充分活跃，身心得以健康发展，其重要性是不可忽视的。 二、游戏在幼儿教育中的应用策略 （一）开展趣味游戏 传统的教学模式下，幼儿总是被动完成这样、那样的学习任务，思维始终处于一种呆板状态，遇到困难、复杂问题常常表现的十分迷茫，脱离教师引导容易发生注意力不集中、自学热情不高、探究积极性过低等情况。教师选择的教学内容不切实际，让孩子衍生出不同程度的抵触情绪，教学效果不尽人意，教学质量越来越低。针对这一问题的解决，笔者认为，让游戏与教学内容保持一致性，深入挖掘游戏内涵，诱导孩子全面发展显得非常必要且关键。此外，在幼儿教育中应用游戏

5、教学法，还应突出它的趣味性、互动性特征2。比如，“老鹰捉小鸡”“丢沙包”游戏看似简单，其实内涵是十分丰富的。教师可将它们广泛的应用起来，让幼儿了解合作的重要性，懂得如何关心他人，如何保护自己。再如，组织“奇妙的磁铁”小游戏，给幼儿提供多种材料，同时这样问：小朋友们，老师丢了一根回形针，怎么样才能找回呢？要求孩子利用现有材料，通过动手操作体验学习的乐趣，一系列的演示、思考、交流，游戏教学实效性有了一定的提高，也让幼儿懂得了磁铁的作用，掌握了生活小妙招，真可谓是一举多得。 （二）设计竞赛游戏 设计竞赛类游戏，可以启发幼儿的竞争意识，培养幼儿的合作能力，使幼儿在活动中养成积极思考的好习惯，掌握多种学

6、习方法，构建完善认知体系3。比如，设计“抢单词”“拼读”游戏，在教师发出指令后进行抢答，充分活跃逻辑思维，锻炼语言表达能力。多多增设游戏情节，还原生活，联系自然，预留下充足时间指导幼儿即兴表演，这远比一味灌输指导的效果要好多，对幼儿交际能力、变通能力的培养也是至关重要的。 （三）应用体育游戏 启蒙教育阶段是孩子智力发育的关键时期，教师在传授文化知识的同时也要提高幼儿的身体素质。“教育”与“体育”应该并行，利用体育游戏发展幼儿的活动能力，其成效十分显著4。比如，要求幼儿玩“智力接力赛”，首先，告诉幼儿如何玩，激发幼儿的浓厚兴趣，调动幼儿的参与热情。然后，耐心讲解游戏规则，布置一些数学的计算问题，

7、锻炼幼儿的数学精神，启发他们的创造能力。最后，提供好的条件，好的机会，积极引导幼儿体验游戏的快感，学习重要的知识，顺势走上一条全面发展的创新之路。 （四）角色扮演游戏 教师要开展合理的、科学的、有趣的角色扮演游戏，遵循幼儿自然的成长规律，增加讨论话题，吸引孩子眼球。比如，可在幼儿体检结束后，这样引导他们：小朋友们，大家都参与了体检，不如我们来玩一个游戏吧！由几名同学扮演检查者，由几名同学扮演被检者，看看谁做的最好，体验游戏的乐趣。贴近生活的游戏化教学，对幼儿动手能力、实践能力、思维能力的培养来说有着不可忽视的作用，教师要明白幼儿综合素质快速提高的关键，选用好的方式，实施有效策略，帮助幼儿参与社会交往活动时真正成为一名高素质的全能型人才。 結语 总之，在幼儿教育中应用游戏策略很重要，教师必须设计出形式不同、内容不同的活动方案，充分满足幼儿的内心需求，教会他们适应社会，发展自己，健康成长。游戏活动形式越多，幼儿确立正确的价值取向就越容易，长期奋斗在一线的幼教工作者，需要放弃传统的教学内容，积极研究新的教学手段，针对游戏进行改革，提供轻松的、愉悦的课堂氛围，提高教学质量，简化教学过程，助推着启蒙教育事业慢慢走向一个更大的成功。 3