新人教版部编本2021年春四年级下册语文教学工作计划含进度安排表.doc

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1、新人教版部编本2021年春四年级下册语文教学工作计划含进度安排表新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、指导思想： 义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，供实验班四年级第二学期使用。 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

2、所以说，四年级是很关键的一个学年。 二、教材分析： （一）教材的基本结构 新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由24篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地

3、由35个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。 要求认识250个字，会写250个字。累计认识2400个字，会写1800个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字

4、，以供复习、检测之用。在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。 考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，引导学生用多种识字方法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。 （二）教材的主要特点 1.加强目标意识，全面、准确的落实语文教学目标。 2.加强整合，围绕专题组织教材。 3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系 三、本册学习要达到的主要目标： 本册通

5、过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。 2能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 3体会课文中关键词句表达情意的作用。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 5在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 6留心周围事物，勤于书面表达。能

6、把内容写得比较清楚，比较具体。初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。 四、教学方法措施： （一）创造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1、学生与文本对话 学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现

7、有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2、学生与文本作者对话 作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。 3、学生与学习伙伴对话 4、学生与自己的心灵对话 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

8、 （二）促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。 （三）持之以恒地培养学生的行为习惯。 从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 （四）本着循序渐进，由易到难原则。 因为过了一个寒假，孩子们的心思还没有完全回到学校，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到学校这个集体中，尽快适应校园生活。 （五）注重对学生进行读书指导 在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全

9、班学生把书读通顺、流利、连贯。 （六）要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 5重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。 6加强对学生读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。 7继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学进度表 周次 教学内容 课时 备注 1（2.102.14） 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 2（2.172.21） 3、天窗 4_、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 6 3（2.242.28） 语文园地 第一单元测试5、琥珀 6 4

10、（3.23.6） 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8_千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 6 5（3.93.13） 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 6 6（3.163.20） 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 6 7（3.233.27） 12_在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 6 8（3.304.3） 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 6 9（4.74.10） 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 5 10（4.134.17） 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 11（4.204.24） 习作例文：颐和园、七月的

11、天山 习作：游 第五单元检测 6 12（4.274.30） 18、小英雄雨来 19_我们家的男子汉 20_芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 5 13（5.45.8） 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 6 14（5.115.15） 21、古诗三首 22、文言文二则 6 15（5.185.22） 23、“诺曼底号”遇难记 24_黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 6 16（5.255.29） 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 6 17（6.16.5） 26、巨人的花园 27_海的女儿 习作：故事新编 6 18（6.86.12） 语文园地 第八单元检测 6 19（6.156.19） 综合复习 6 20（6.226.24） 综合复习 3 21（6.286.30） 期末检测 3 第 7 页 共 7 页