个人培训总结报告.doc

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1、个人培训总结报告个人研修培训总结报告个人研修培训总结持续近半个月的培训即将结束两周时间说长也短悄然流逝给我的总体感受是获益匪浅任重道远。这次农村市级骨干教师跟岗培训既有实践操作又有理论提升既有专家讲座又有互动交流所以感触很多。非常感谢第四中学提供给我们学习与提升的条件。现将本次培训总结如下一、学习概况在培训学习期间我不仅跟随指导教师学习还向第四中学的其他教师学习。了解并学习了自主高效课堂理念下的新授课讲评课主题班会专项讲座和教研活动收获颇多。还在指导教师的帮助下上了记承天寺夜游研修课湖心亭看雪汇报课。撰写了个人学习研修计划跟岗学习日志教学反思观摩班会体会读书笔记等文章。二、收获与感受1、教育思

2、想和理论方面的收获。在培训期间我始终怀着饱满的热情积极学习我认真聆听观看了专家、名师的讲座从中学习他们的教育教学理念与新思维提高了自己的教育教学水平。如：优秀班主任温侠老师的自主高效课堂中的班级建设富芳颖老师的静心教书潜心育人以及名师王跃楠老师的自主高效的自主管理四中自主高效课改不管是思想上还是教育理论上都上了一个台阶。我对自己的职业有个正确的认知不管教师的社会地位、经济地位如何应该以教师这一职业为荣我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后我用心去领悟教育理论观点汲取精华能积极主动思考真心探讨。这次的学习培训对于我来说是值得珍惜的充电机会面对当前如何实施素质教

3、育如何进一步提高教育教学水平和教研能力是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师跟岗培训也给我们提供了再学习再提高的机会让我们能聚集在一起相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。2、专业课程部分的学习收获。第四中学有三课型（新授课、讲评课、复习课）教学模式我听了十几节新授课四节讲评课（很遗憾没有复习课）通过观摩这些优秀的课堂教学从根本上改变了我原先的传统学习模式给我带来了全新的学习观念、学习方式和教学理念我要把汲取到的先进理念、运用到工作中积极的行动起来。总之通过这次骨干教师跟岗培训专业学习使我进一步更新了自己的专业知识提高了自己的教育理论水平和专业水平明确了怎样落实新课程理念怎样进行课堂设

4、计和探究教学逐步树立起了新的教育教学理念同时通过这次学习培训也发现了自己有好多不足之处在今后的教育教学工作中要多学习教育教学理论不断提高自己的业务知识和教育教学能力要注意多学习、多积累、多研究不断提高自己的素质做教育教学的有心人。三、培训后存在不足与确定自己的努力方向。作为一名骨干教师墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不行的。培训学习后发现自己离骨干教师的各方面能力和素质还有很大距离。因此努力找出自己的不足明确了努力的方向制定了以下努力的目标：1、还需加强自身的教师职业道德规范自己的从教行为塑造良好的师德形象。2、要尽快完善自身的知识结构加快自己的专业成长。3、要不断更新教育新理念探索先进教学

5、模式形成自己的教学风格发挥骨干教师的作用。4、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心注重对他们能力的培养使他们在各方面有更大进步。5、在教学上下功夫利用各种方法努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步全面提高教育教学质量。这次跟岗培训以跟岗研修为主要学习方式突出教师的主体地位调动了我的学习积极性为我们搭建了相互交流与合作学习的平台;学习方式新颖全程贯穿多种形势的活动设计和评价方式如专家讲坛、名师授课、教学研讨答疑等使这次跟岗培训具有针对性和现实性。培训的结束也意味着一种新的开始感谢教育学院组织了这次学习在今后的教学中我将充分发挥骨干教师的作用完成骨干教师的使命进一步学习新的教育理论法为今后的工作

6、再上一个台阶做出自己的贡献。个人学习总结报告2021个人学习总结报告转眼间到了大一的第一个学期末了回想起半年前的现在我还正在备战高考呢想起高中时对大学的憧憬、追求。光阴如飞箭一般就好像刚刚离开高中。去年九月我满怀希望的步入工职院的门槛曾有理想有目标的我也决定在这里展现我的才华要想学习好工作好生活好首先随着大学军训的结束我积极参加学院各社团组织的面试而最后我有幸加入系团总支这个温馨的大家庭记得那时候的我只是一个刚刚步入大学校园的小朋友起初什么都不懂可经过一个学期在团总支组织部的工作生活验证了曾经老师跟我们所说的那样：大学生活是丰富多彩的你们要努力!没错大学生活是如此的丰富如此的多彩生活让我充满了

7、乐趣我也觉得很充实。当然这就离不开我们的组织部了。在团总支这个大家庭里我很快乐。在那里我认识了更多的朋友学到了更多在平时学习和生活中学不到的东西。同时在这里又充实了我的大学生活。那时由于我们刚刚走上这样的工作岗位工作经验的缺乏我们也深知我们好存在这样那样的缺点和不足我们也并没有完全适应我们的工作影响了活动具体开展我们各部门之间缺乏交流和沟通合作衔接还不到位致使我们的一些活动中组织工作不能完全到位缺乏整体性和连续性似乎每次活动我们的宣传并不是很到位活动的准备似乎也不是很充分。每次要开展活动时还是缺乏一定的主动性和积极性多是在被动中开展本部门工作。在进行过程中还是会出现一些混乱和不足。而这学期我们

8、要认真总结了上学期的这些不足这些都是我们要注意到的经验教训这学期我们也做了相应改进为成功举行各项活动活动做好了准备和铺垫。活动前我们要进行了交流和沟通合作衔接工作比较到位组织工作得到改善但如果缺乏整体性和连续性出现突发情况还无法及时解决这方面要加强。这也恰恰说明了我们的活动组织准备似乎也不是很充分。当然我们的工作似乎很繁琐但我们也可以看到我们的各位干事团总支的各个部门我们所体现出来的团结合作是值得肯定的。如在我们的赛前准备我们互相协助做好会场的布置各部门各干事不仅是做好了自己内部的工作还有的就是互帮。虽然在本学期我也并没有做到什么很出色的工作只是我的主动性和积极性比上个学期更高。但即使是很琐碎

9、的事情我也没有逃避有时候它就是要搬搬座椅这其中就有许多许多的乐趣。每次工作我们都比较勤奋又负责能按时完成。这是我们肯干肯付出才做出今天这样的成果!至少我们与上学期相比我们更进步了!加油!今天我们毕竟走了过来了我们要继续发扬我们做得好的地方要反省要改进我们做的不足的地方吸取经验争取在以后的工作中扬长避短积累经验。从实际出发积极、努力做好每次的工作力争在教训中走向成熟。不过以后我走的是什么路在以后的工作实践中希望部长及各位干事要不断的努力和探索在工作中更要创新因为只有在创新中才能稳步前进逐步完善自我。我也坚信以后在每次的活动中如果都能以积极的心态主动的工作认真务实我想我们的部门将是一个更重要的部门

10、更具凝聚力和战斗力。我们的团总支也将表现得更出色谱写出更加壮丽的篇章个人培训总结范文本文为word格式下载后可编辑修改也可直接使用个人培训总结范文个人培训总结范文【一】中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中我遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己更好的进行教育教学实践。学习期间在与实际相结合不断的实践取得了非常

11、大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结。一、学习培训理念更新自我观念。通过对培训理念的学习我首先是更新了两个重要的观念：其一对中学教师来说研究是学习、反思、成长、发展的同义词与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习从“过去的我”与“现在的我”的对话交流是努力摆脱“已成的我”为不断获得新生的过程。努力研究自己其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角

12、色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者不仅要善于向实践学习向理论学习而且要向学生学习。教师是研究者带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者实践的内涵是“变革”。二、学习培训内容自觉走进新课程作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。如果自身散漫怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习积极学习不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法把先进的教学模式引入课本文为word格式下载后可编辑修改也可直接使用堂。多年来老师教学生学;老师讲学生听这已经成为固定的教学模式新课改向我们提出了新的

13、课题这种教学模式限制了学生的发展压抑了学生学习的热情不能焕发学生的潜能与此同时通过培训学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念老师要自觉地把新的教学模式引入课堂改变课堂的面貌使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。培训让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志激发学生的学习兴趣也开拓自己的教学视野和思维。因此课堂上我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习“合作学习”、“主动探第 13 页 共 13 页