小学三年级第二学期语文教学计划参考.docx

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1、小学三年级第二学期语文教学计划参考学校三班级其次学期语文教学方案参考【一】一 、教材分析。1.本着加强综合，突出重点，注意语言的感悟、堆积和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素质 的精神，课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2.本册要求熟悉303个字，会写300个字。3.在语文学习过程中，感触生活的丰盛多彩，激发同学对生活的热爱，培养同学留心观看，擅长思量的实力。4.会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字的实力。开头练习使用钢笔书写正楷字。5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文。6.学习联系上下文

2、，借助词典，字典和生活堆积，理解词句的意思，初步体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7.初步掌握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情。8.堆积课文中的柔美词语，出色句段，练习复述课文。9.结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结合，表达自己的观看所得。10.开头练习习作，不拘形式地写出见闻、感触和主意。二、单元分析：1.每个单元包括导语、课例和语文园地。2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3.本册布置了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮美的祖国山河，科学的思想办法，爱惜周围环境，爱的奉献。4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定

3、的栏目， 口语交际 习作 我的发觉 日积月累 ，第5个栏目是机动栏为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 。三、 教学目标.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教导；了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到恭敬师长、体贴他人、助人为乐等社会主义思想品德教导；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境庇护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。.语文学问方面1.识字和写字对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个

4、生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的自立识字实力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用。能借助字典、词典和生活堆积理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步掌握课文内容，体味文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的普通用法。学习略读、粗知文章

5、大意。堆积课文中的柔美词语，出色句段，鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的堆积。诵读优秀诗文，注重在诵读中体验情感，领会内容。养成读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。3.习作留心周围事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感触和想象，注重表现自己觉得新鲜好玩的或印象最深、最受激动的内容。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。尝试在习作中运用自己平常堆积的语言材料，特殊是有新奇感的词句。按照表达的需要，正确使用冒号、引号。4.口语交际能用一般话交谈，在交谈中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评

6、，努力用语言打动他人，能说出自己的感触和主意。会接待客人，动脑筋解决问题等。5.综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同研究。结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。能在教师的指导下组织好玩味的语文活动，如 举办童话故事会、编童话集 、 动手制作新年礼物、写上祝愿语 等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、小学生活中，尝试运用语文学问和实力，解决容易的问题，做个社会同学。四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字实力。2、上下

7、文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注重语言的堆积，初步养成堆积语言的习惯。3、助字典或有关资料自立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4、步养成勤于观看思量和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真切，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5、用一般话清晰明了地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。能无拘无

8、束地举行沟通，在日常生活中乐观主动地锤炼口语交际实力。五、教学措施和办法1.引导同学读书、思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2.指导同学兴旺使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学自立阅读思量，探究发觉尽量自己解决问题。3.在教学办法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4.紧密联系同学的阅读或是生活实际，举行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学注重运用语文中的一些表达方式和写作办法。5.穿插使用多媒体教学，使同学的感触立体化。6.在口语交际的要求方面，注重循序渐进逐步提高口语交际的要求。7.对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

9、六、评价工作布置本学期评价主要分为同学自我评价和老师评价。老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成果等几方面举行ABC等级评价。学校三班级其次学期语文教学方案参考【二】教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。1、学习习惯本册教材分离布置了以下内容： 自主预习复习 ， 仔细完成作业 。这样做意在有目的、有方案地指导同学养成良好的学习习惯。2、课文按照课程标准精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰盛的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利

10、于同学丰盛文化堆积，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如微笑着承受一切少年王勃大作家的小教师，有记事的如雪儿花瓣飘香你必需把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应当感到骄傲才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学学问的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如漂亮的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰盛，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的长进和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让同学接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册

11、中选入的几篇课文，微笑着承受一切放飞蜻蜓槐乡五月海底世界漂亮的南沙群岛我应当感到骄傲才对水上飞机狼和鹿争辩的故事剪枝的知识你必需把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使同学在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。再有，每篇课文编有5题作业题。课后作业主要是读写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思量题，普通每课课后有1道语言训练题是体现本单元阅读训练点的，必需重点指导，便于把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展互相促

12、进，协助同学将学问转化为实力。3、习作儿童学习语文，靠阅读来汲取 内化 ，通过习作 外化 表达；同学习作水平如何，是其运用祖国语言文字实力凹凸的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共布置8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向教师传递、渗透习作教学的理念，规范教师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，同学与教材 对话 之后，能够引发写作爱好，产生剧烈的写作*，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺当突破 习作 这个难点。4、单元练习教材8个单元各布置了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文学问，懂得运用语言文字的普通逻

13、辑，全方位地提高语文实力。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有一定联系。每次单元练习大体包括 学用字词句 、 写字 、 读读背背 、 口语交际 、 说说写写 或 想想做做 等板块。 学用字词句 主要是一些字词句方面的练习，学校阶段的语文基础学问穿插其中，不再是过去的组词、填空一类的机械练习，注意综合性和实践性，有利于激发孩子的学习爱好。 写字 是关于汉字书写的归类练习。 读读背背 主要布置两项内容，一是熟记成语，将成语根据一定的内在联系编写成语歌，让同学记诵；二是堆积典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联、学问小品等。 读读背背 的布置意在丰盛同学的堆积，增加同学的文化底蕴。

14、口语交际 则强调交际活动的情境性和互动性，重视交际的文明态度和修养。教材选取了大量贴近生活的话题用于口语交际的练习。 说说写写 或 想想做做 是按照课程标准的要求而设。主要体现为语文学问的综合运用，听说读写实力的整体进展，语文与其他学科的交流，书本与实践活动的紧密结合。学校三班级其次学期语文教学方案参考【三】一、教材分析：本册教材是以语文学问和实力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，

15、选学课文4篇，习作训练8次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练上有适当的扩展。二、教学目标：1、继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。继续培养乐观发言、用心聆听的习惯。培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。3、能正确认读377个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写均匀。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净

16、 。4、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人举行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己

17、看到的、听到的、想到的、做过的写明了。学会写 留言条 、 请假条 。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。三、教学重难点：1、要非常重视同学良好学习习惯的培养。2、要非常重视对同学仔细读书的指导。3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理 读 与 写 的关系，打好同学习作起步阶段的基础。四、提高教学质量的措施：1、引导同学读书、思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2、指导同学兴旺使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学自立阅读思量，探究发觉尽量自己解决问题。3、在教学办法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4、紧密联系同学的阅读或是生活实际，

18、举行小练笔以加强读写之间的.联系。要引导同学注重运用语文中的一些表达方式和写作办法。5、穿插使用多媒体教学，使同学的感触立体化。6、在口语交际的要求方面，注重循序渐进逐步提高口语交际的要求。7、对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。学校三班级其次学期语文教学方案参考【四】一、教材分析：本册教材是以语文学问和实力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4

19、篇，习作训练8次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练上有适当的扩展。二、教学目标：1、继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。继续培养乐观发言、用心聆听的习惯。培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。3、能正确认读377个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写均匀。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净 。4、能

20、仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人举行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听

21、到的、想到的、做过的写明了。学会写 留言条 、 请假条 。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。三、教学重难点：1、要非常重视同学良好学习习惯的培养。2、要非常重视对同学仔细读书的指导。3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理 读 与 写 的关系，打好同学习作起步阶段的基础。四、提高教学质量的措施：1、引导同学读书、思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2、指导同学兴旺使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学自立阅读思量，探究发觉尽量自己解决问题。3、在教学办法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4、紧密联系同学的阅读或是生活实际，举行小练笔

22、以加强读写之间的联系。要引导同学注重运用语文中的一些表达方式和写作办法。5、穿插使用多媒体教学，使同学的感触立体化。6、在口语交际的要求方面，注重循序渐进逐步提高口语交际的要求。7、对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。学校三班级其次学期语文教学方案参考【五】一、同学状况分析三班级一班共有同学41名，其中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素质，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成教师安排的作业，上课听讲

23、不够用心，课下阅读时光少，课外堆积欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，协助他们养成良好的学习习惯，教给学习办法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同长进。二、指导思想义务教导课程标准试验教科书语文三班级下册是中共中心国务院关于深入教导改革，全面推动素养教导的打算的精神为指导，以全日制义务教导语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到展现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的堆积状况，更要着眼于全面提高同学的语文素质，增加语文实践实力，培养创新精神，促使同学全面进展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，

24、略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各布置了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感触大自然的美妙；爱惜周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰盛多采的儿童生活；可贵的亲情、友谊；奇特的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续布置综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课

25、文，使教材越发贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的改变。5、保持 语文园地 的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完美图像系统，注意图文并茂。四、学习目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的自立识字实力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体味课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步掌握文章的主要内容，体味文章表

26、达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.堆积课文中的柔美词语、出色句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。继续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明了地叙述一件事件。13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。五、教学措施1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐

27、步养成良好的学习习惯。2、注重掌握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。3、充分利用一切教导资源。4、注意口语交际实力的培养及写话实力的培养。六、课题讨论方向继续举行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多制造机会，锤炼他们的心理素养与创新实力，对差生加强学习习惯的培养及基础学问的学习学校三班级其次学期语文教学方案参考【六】一、教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

28、略读课文后面有要求熟悉的字，有思量练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还布置有 学习链接 ，分离编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各布置了： 指南针 ，分离讲了 在观看中绽开想象，使说话写文章更生动出色 和 结合课文内容阅读、搜集资料 。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情体贴，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰盛的教导价值，可使同学在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱故乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操

29、与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰盛自己的精神世界；可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字实力。（2）熟悉250个生字，会写300个生字。（3）继续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。2、阅读（1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活堆积，理解词句的意思。继续体味课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）堆积课文中的柔美词语，出色句段。背诵优秀诗文10篇

30、（段），练习复述课文。（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步掌握文章的主要内容，体味文章表达的思想感情。（7）继续培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3、习作（1）留心观看，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学习写谢谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有挨次的布置文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4、口语交际（1）能用一般话交谈，继续培养讲一般话的习惯。（2）能详细生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。（3）在交谈中能仔细聆听，并能就不理

31、解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5、综合性学习（1）综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。（2）在家庭生活、小学生活中，尝试运用语文学问和实力解决容易问题。三、同学状况分析本班同学共有48名，其中女生19名。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写仔细，兴趣读书，乐观完成老师安排的家庭作业。并能举行课外拓展。对写作也有一定的爱好，有个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教导环境也较差。本学期对这类同学要实行特别的方式办法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的

32、东西把握的不够好，灵便运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目标1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确把握同学的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2、培养健康，乐观向上的学风。与同学建立和睦的师生关系，提高教学成果。3、做好家长的教导工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教导。五、为能达到目标所实行的办法教学措施。1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素质，以人格魅力去感染同学，净化同学。2、开好新学期的家长会。因为本班同学农村同学居多，家长在教导意识

33、方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到小学就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。学校三班级下册语文教学方案3、狠抓学风。4、优化课堂教学，实施制造教导，使同学处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。5、发掘他们思维活动的闪光点，引导同学自立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养同学的创新精神。6、按照同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰盛自身的语言堆积。7、课堂教学中，注意 读 的指导，让同学在朗读的过程中将课本

34、中的语言内化为自己的语言。8、转变以往单调的评价方式，对同学举行综合性评价，在评价的过程中注意引导同学关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开同学间的 横 向比较，而多举行自身的 纵 向比较，多鼓舞，增加同学的自信念。9、利用有利时机，给同学提供口语训练的机会，内容让同学自主挑选，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。10、运用现代教导技术，丰盛教学手段，为同学创设真切的情境，让同学感触到课堂的无限魅力。六、教学课时划分周次教学内容所用课时备注第一周1、2、3课7课时其次周4、园地一7课时第三周5、6课 7课时第四面7、8、园地二 7课时第五周

35、园地二、9、107课时第六周11、12、园地三 8课时第七周13、14 6课时第八周15、16、园地四 8课时第九周园地四、复习 7课时第十周17、18、 6课时期中考试第十一周19、20 6课时五一放假第十二周园地五、21、22 7课时第十三周23、24、园地六 7课时第十四面园地六、25、26 7课时第十五周27、28、园地七 7课时第十六周园地七、29、30 7课时第十七周31、32、园地八 7课时第十八周复习 7课时第十九周复习 7课时其次十周考试期末考试学校三班级其次学期语文教学方案参考【七】一、同学状况分析本班共有同学 名，其中男生 名，女生 名。大部分同学天真聪颖，接受实力也较强

36、，但小部分学生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的 贫富悬殊 。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使囫囵年级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各布置了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它

37、们依次是：感触大自然的美妙，爱惜周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰盛多彩的儿童生活，可贵的亲情，友谊，奇特的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。全册教材生字注音办法和三班级上册基本相同。（二）、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面： 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写越发着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发同学学习爱好的目的外，进一步增加了教材的亲和力。 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理布置，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与

38、整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提醒略读的办法与要求。 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。2、结合专题继续布置 综合性学习 ，体现课程标准提倡的理念和目标：本册共布置了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关怀爱惜，分离编在 爱惜周围环境 和 可贵的亲情、友谊 两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵便性和制造性，充分给同学留出了自主合作学习的空间。3、大量更新课文，细心布置精读和略读两种课文类型：本册新编选的课文超过一半，注重密切联系儿童的阅历世界

39、和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面布置了 资料袋 。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的改变： 改进课文的导学系统。继续灵便地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思量问题，引导同学读书、思量，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。 改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导同学读书、思量、谈感触、展示学习成绩，或用举例的方式，鼓舞大家研究、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是研究从水罐的一次次变化中，体味到了什么能够完成这个题目，本课的主要内容和教导意

40、义基本上也就掌握了。有的课后练习鼓舞同学自己自立阅读思量，尽量自己解决问题，解决不了的提出来研究沟通。部分课后练习从同学个体差异动身，不作统一要求。在有些课文练习后布置了小附录，一次是有关时光的格言，在和时光赛跑后，一次是关于月亮的出色描写，在月球之谜后。这样布置，一是拓展学习内容，二是引导同学随时随地搜集堆积材料。本册继续布置适量的 小练笔 ，强调读写结合，而且普通是先说后写的题目。部分课后练习中布置了选做题。同学可以按照自己的实际状况和爱好兴趣，打算是否选做。5、保持 语文园地 的框架结构，加强内容的整合和创新：为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把 口语交际 和 习作 这两个版块

41、提前，语文园地中的内容依次为： 口语交际 习作 我的发觉 日积月累 。第五个板块，则由以前的 展示台 宽带网 扩充了内容，变为 展示台 成语故事 趣味语文 宽带网 这四项交错布置，使语文园地的学习内容更丰盛、更好玩。6、完美图像系统，注意图文并茂：在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个自立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像举行了细心的构思和编排。目的是增加教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感触制造良好条件。教学时，假如能在注重文字内容学习的同时，不忽略图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。本册共有课文32篇，其中精读课文

42、24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各布置了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感触大自然的美妙；爱惜周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰盛多采的儿童生活；可贵的亲情、友谊；奇特的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。三、学习目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步

43、的自立识字实力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体味课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步掌握文章的主要内容，体味文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.堆积课文中的柔美词语、出色句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12.能用一般话交谈。在交谈

44、中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。继续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明了地叙述一件事件。13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。四、教学措施1、精确掌握教学目标，不任意拔高或降低。2、扎实举行语言训练，着重举行段的训练 读懂一段话，写好一段话，继续对同学的识字、写字赋予重视，协助他们堆积词汇和句式，把握基本的表达办法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时光。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时光，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。3、注重听说读写的联系。要

45、让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达办法，鼓舞同学写自己认识的事，提高他们的语言表达实力。4、重视学习办法的指导，要按照课文特点，挑选学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种办法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种办法练习，在实践中达到娴熟的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。学校三班级其次学期语文教学方案参考【八】一、学习目标1.在语文学习中，感触大自然的美妙和故乡的可爱；了解周围环境，为庇护故乡环境出谋献计；感触童年生活的丰盛多彩，激发同学装对生活的热爱；理解亲情、友谊的可贵，受到体贴他人，助人为乐的思想品德教导；留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识；具有宽广的国际视野，体味各国人民之间的友好情意；阅读神话故事和民间传奇，了解传统文化，丰盛想象实力。在进展语言实力的同时，启迪同学的思维，培养同学留心观看、擅长思量、有所发觉和制造的实力。2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的自立识字实力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情