2021年民政局推普周活动方案.doc

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1、2021年民政局推普周活动方案今年9月10日至16日是第21届“全国推广普通话宣传周”为切实做好今年我校推普周的各项工作根据省语委关于开展第21届全国推广普通话宣传周江苏系列活动的通知（苏语函20211号）的文件精神结合本校实际制定如下实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规大力推广和规范使用国家通用语言文字继续增强全校师生的语言文字规范意识不断提升语言能力深入开展中华经典诵读、书写文化实践活动传承弘扬中华优秀传统文化为迎接明年省语言文字工作达标验收、积极创建国家级语言文字规范化示范校提供有力支撑。二、活动主题本届推普周主题为：说好普

2、通话迈进新时代。三、组织领导学校语委办统一部署推普周期间的各项活动成立专门工作组具体负责各项活动的开展与实施。工作组由下列同志组成：组长：_成员：_、各系部分管语言文字工作的主任四、活动内容及安排(一）积极营造推普宣传氛围1.在教学楼、图书馆、食堂等场所张贴第21届推普周宣传画悬挂宣传标语大力营造推广普通话的浓郁氛围。2.9月10-14日在三个校区利用电子显示屏展示宣传标语创设推普氛围增强全体师生的语言文字规范意识。3._校区分团委组织学前系等系科在四方学馆前文化长廊布置推普宣传海报要求紧扣本届推普周的宣传主题形式新颖富有创意。4.9月10日上午_校区利用”;国旗下讲话”宣传新时代推广普通话的

3、重要意义号召广大师生自觉讲普通话写规范字做文明人。5.校语委办编印第21届“全国推广普通话宣传周”宣传材料各系部利用教师业务学习时间、各班利用班会课组织师生认真学习。要切实提高全体师生对国家语言文字方针政策和法律法规的知晓度提升规范使用国家通用语言文字的意识和水平。(二）扎实开展推普周系列活动1.继续做好提高学生语言文字应用能力的各项常规工作。各系要根据学生职业技能考核纲要中规定的师范专业、非师范专业各项职业技能的考核时间和过关标准认真组织好早晨、晚上基本功训练时间的普通话和三字训练各系语言文字工作小组要加强督查确保训练扎实有效。2.深入开展中华经典诵读、书写系列活动(1）9月20日之前分校区

4、组织师生同台中华经典诵读比赛（预赛）遴选优秀节目参加全校经典诵读比赛（决赛）。(2）9月28日之前校语委办、工会、团委联合举办_高专庆祝第34个教师节师生同台中华经典诵读比赛决赛。(3）9月下旬语委办、美术系、教工书法篆刻协会联合举办庆祝教师节师生规范汉字书法作品展览。(4）9月15日之前组织2021级学前、小教专业学生常用字比赛。3._校区各班（2021级除外）出一期推普周专题黑板报要求主题鲜明内容充实体裁多样文字规范美观大方。学工处组织检查评比。4.组织开展净化校园用字环境实践活动。各部门、系部对公文用语用字情况自查自纠；各班对教室、宿舍环境布置和黑板报用字情况进行检查强化用字规范化意识。

5、5.举行推普周专题讲座。国庆之后对_校区2021级_班新生举行专题讲座着重宣传中华人民共和国国家通用语言文字法要求所有_新生从国家主权和民族团结的高度热爱祖国语言文字增强语言文字规范意识；了解国家普通话水平测试的具体要求明确目标勤学苦练争取早日达标。6.在三个校区设置或更新语言文字规范化宣传标语、标牌创设推普环境强化语言文字规范意识为省高校语言文字工作达标验收打好基础。(三）活动日程安排日期：_活动内容：9月7日前召开推普周工作组会议布置落实推普周各项活动。悬挂宣传横幅、张贴宣传画。9月10日举行推普周”;国旗下讲话”活动（如_区）。9月10-14日三个校区利用电子屏进行推普宣传。9月13日组

6、织2021级学前、小教师范专业学生常用字比赛。9月20日前分校区组织师生同台庆祝教师节中华经典诵读比赛（预赛）。9月28日举行全校庆祝第34个教师节师生同台经典诵读比赛决赛。9月29日推普周黑板报检查评比检查各公共场所和教室规范用字情况。9月下旬举办庆祝教师节全校师生规范汉字书法作品展览。10月12日对2021级_班新生举行推普专题讲座（如_区）。10月底在三个校区设置、更新语言文字规范化宣传标语和标牌。说明：以上各项活动时间为初定个别可能会因特殊情况略有调整。五、有关要求1.自1998年起我校在省、市语委的领导下扎扎实实开展推普周系列活动广大师生热情参与取得了良好的效果。今年各系部应一如既往加强推普周工作的组织领导统筹安排开学初的各项工作确保本方案中确定的各项活动顺利开展并取得理想效果。2.各系要根据_高专庆祝第34个教师节师生同台经典诵读比赛活动方案（另发）按时间要求认真组织本系经典诵读比赛的节目初选及时报送参加校区比赛的节目积极准备精心打磨争创佳绩。3.各系可结合实际自行组织具有系科特色的推普周活动。要创新活动内容扩大参与度注重宣传实效。同时要及时做好有关活动的文字、图片和影像资料的收集、保存工作。第 5 页 共 5 页