《一次有趣的实验》作文教案有趣的科学实验作文.doc

《《一次有趣的实验》作文教案有趣的科学实验作文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一次有趣的实验》作文教案有趣的科学实验作文.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一次有趣的实验作文教案有趣的科学实验作文作前准备：观察小蚂蚁的生活习性，以及用樟脑丸做一些小实验，一次有趣的实验作文教案（六年级下苏教版）。教学要求：1初步学会仔细观察事物的变化。培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯，增强持续观察的意识；2能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、推理、表达，在语言表达中体验成功的快乐。3激发爱科学用科学的兴趣。教学重点：把实验的经过和自己的感受具体地写下来。教学难点：能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。一、激趣入题，引导探究乐趣。我们在科学课上，已经做了

2、许多实验，相信大家还记忆犹新吧，你们做过哪些实验，还记得吗？谁愿意说给其他同学听。二、组织活动，摄取习作素材。1我们现在到外面去做一个小实验，愿意吗？2组织学生到门口选好的树下找一只小蚂蚁，用樟脑丸在蚂蚁的前面划一道线，引导学生观察实验现象？教师做实验时动作怎样?(先再后)教师实验时说了哪些话?提了哪些疑问?如果蚂蚁穿过这道“防线”，就在蚂蚁前面再划一道线，引导学生再次观察。等小蚂蚁跑累了，就在它的周围划一个圈，这个圈呀稍微大一点，引导学生注意观察。把圈子逐渐缩小，比一角钱的硬币还要下，你又会发现什么现象？整个实验时，同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的?3教师做实验，指导学生观察。三

3、、创设情境，交流活动发现。1指导学生仔细观察。回到教室，教师采访学生：小摄像师们，你们刚才都看到了什么？(学生讨论，教师指导)2反馈、评价。小组代表针对三个问题发表自己意见。引导针对一个问题作适当的描写。师生共同评议。3口述练习，随机指导。四、自主表达，拟定个性文题。1自主拟题。如果以这次实验为题，怎么拟订？如果以你的心情变化为题，怎么拟订？2学生自由习作，放手试写全文，教师对习作基础差的同学进行指导。五、互批互改，提高习作素养。一、同组交流习作。1指名读完成的初稿，师生共同讲评。2引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体，就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议。学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。 二、文后指导。1推荐优秀片段或者全文，教师相机指导。2学生各自修改同桌互提修改意见自己再次修改。三、修改作文。四、学生誊写作文。第 3 页 共 3 页