最新关于《将相和》优秀教学设计.doc
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1、最新关于将相和优秀教学设计 完璧归赵 、 渑池之会 和 负荆请罪 这三个成语都是来自同一个故事,那就是将相和.下面是一篇优秀的教学设计,说的就是将相和的故事. 【教学时间】 两课时 【教学目标】 1、学会本课7个生字及14个新词. 2、理清文章的思路. 3、通过对课文的了解,学习蔺相如机智勇敢,不畏强暴,以国家利益为重,顾全大局的优秀品质和廉颇勇于改过的精神,并从中得到启发和教育. 4、弄清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系. 5、分清事情的前因后果. 教学重点、难点: 准确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系. 教学设计: 第一课时 【教学目标】 1、学会文中的7
2、个生字词,理解文中的几个成语. 2、理清文章思路. 【教学过程】 一、设计情境,导入新课: 同学们,在上课之前,老师先给你们看一幅图片(出示图片),图片上的那两个人是谁?他们之间发生了什么故事呢?这就是我们在新课文将相和的学习中所要探讨的问题.下面大家打开课本第91页,第18课 将相和. 1、出示课题将相和.老师上节课已经叫大家预习了,现在老师问你们:这里的 将 指谁?(廉颇); 相 指谁?(蔺相如); 和 在这里是什么意思?(同心协力,保卫赵国). 2、教师介绍时代背景: 故事发生在 战国七雄 (齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期,当时秦国是最强大的一个,它总有吞掉其他国家的野心.因此,当时一
3、些中、小国家在军事和外交方面的措施,就具有关系到国家兴亡的重大意义.将相和的故事就是在这个时候发生的. 二、学习生字词: 1、自渎课文,找出文中的生字词,借助工具书理解其意思. 2、借助工具书理解课文中下面几个词语的意思: 理直气壮:指理由充分,说话有气势. 完璧归赵:指把和氏璧完好地送回赵国,常用来比喻物归原主. 攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的. 战无不胜:形容强大无比,每战每胜. 负荆请罪:自己犯了错误,主动请求责罚,赔礼道歉. 同心协力:团结一致,共同努力. 三、听课文录音,弄清楚事情的来龙去脉,给文章划分结构段,并用小标题归纳段意: 第一大段(1 10):写 完璧归赵 的故事. 第
4、二大段(11 15):写 渑池之会 的故事. 第三大段(16 18):写 负荆请罪 的故事. 四、布置作业: 1、熟读课文,进一步理解课文内容. 2、预习思考练习2. 3、抄写生字词语. 第二课时 【教学目标】 分清每个故事的前因后果,弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系. 教学重、难点:了解三个故事之间的联系. 【教学过程】: 一、复习引入: 同学们,昨天我们已经初步了解了将相和这篇课文,现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段?(分三大段)每一大段的段意是什么?(完璧归赵、渑池之会、负荆请罪)我们知道,这篇课文主要讲了三个故事,那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢?我们今天就继
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