小学语文《给予树》优秀试讲稿范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文给予树优秀试讲稿范文小学语文给予树优秀试讲稿范文 内容： 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢? 圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买

2、了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么? 一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 我紧紧地拥抱着金

3、吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 基本要求： （1）讲解生字词，让学生认识并会书写； （2）通过关键词联系上下文，了解文意； （3）10分钟之内完成试讲，配合合理的板书。 小班长提醒：想想再看 一次上岸 ！ 答 各位考官：大家好，我是小学语文组的01号考生，我试讲的题目是给予树，下面开始我的试讲。 一、游戏导入 师：同学们喜欢做游戏吗?猜猜看老师手中的图片代表的是什么节日。 师：猜不出来吗?那老师换个问法，你们喜欢过节吗?为什么? 师：因为可以放假?那可以收礼物的节日你们喜欢吗? 师：这个节日啊，就是可以收礼物的节日，一

4、个老爷爷坐着小鹿拉的车给每一位小朋友送礼物。现在你们知道了吗? 师：对，是圣诞节。老师发现一提起过节你们就特别开心。今天我们就上一课关于圣诞节的，希望能给你们带来快乐。 二、讲解生字词 师：看黑板，这就是今天我们要学习的课文，经过课前预习，你们一定能很好地读课文了，谁来读一读?好，你来读一下。 师：你读得真好，大家一起读一读。 师：同学们都读得很不错。请大家打开书，找到认字表，同位之间互相读一读，有读不准的，就提个醒儿。 师：都读对了吧，那我来考考你们吧！敢不敢接受我的挑战，读一读这些词语? 师：真棒啊，你们都读对了，再跟着老师一起读。“圣诞”“分享”“沉默不语”。 师：下面的词，如果你会读，

5、请你站起来抢着读。 师：好，大家一起读。“棒棒糖”“到处逛”“援助”“仁爱”“如愿以偿”。 师：“棒”字怎么写? 师：不只是左窄右宽哦，还要横多距离短！看老师的示范。 师：记住了吗?自己动笔写一写。 师：“援”还可以怎么组词? 师：支援、救援、援救，看来，平时同学们很注意积累。课文还提到了“援助中心”，你对这个词有什么了解? 师：“援助中心”就是帮助有困难的人的、帮助实现愿望的地方。课文中说圣诞节这天，援助中心会在商场里设置一棵与众不同的树，而且这棵树上挂满许多人的心愿卡。 三、朗读课文，理解文意 师：同学们生字掌握得不错，课文也一定读得很好。下面，让我们一起读课文。 师：课文中写到了谁? 师

6、：对，写到了哥哥、姐姐、金吉娅和妈妈，还有渴望得到礼物的小女孩。谁给你们留下的印象最深? 师：是金吉娅?她做了什么事给你留下这么深的印象? 师：是的，她给陌生的小女孩买了洋娃娃，给家人买了棒棒糖。我们先来看第三段，你来读一读，其他同学拿出笔画出描写金吉娅的句子。 师：他读完了，那么老师要提问了，什么是“沉默不语”? 师：老师明白了，“沉默不语”就是什么话也不说，什么事都不想。 师：“沉默不语”时心里会想很多事?那沉默不语的金吉娅究竟在想些什么? 师：噢，金吉娅的心里想着家人，担心着家人的感受。她还想着妈妈，担心妈妈生气，多体贴的孩子呀！ 师：给了家人一些普通的糖果，却给了陌生女孩一个好礼物，心

7、里很难过。这位同学多会读书呀！你看，透过“沉默不语”，我们体会到了金吉娅的内心。带着这样的体会，谁再来读这句话? 师：读得真好！是呀，沉默不语的金吉娅，心事重重。如果我们将金吉娅的沉默和哥哥、姐姐兴高采烈的样子对比着读，就更能读出金吉娅沉默不语时的心情了。 四、升华情感 师：通过“沉默不语”联系上文，我们走入了她的内心，感受到她的心里想着家人，体贴家人。有人举手?你有什么疑问? 师：金吉娅这么体贴，为什么只给家人买了棒棒糖?你提的多有价值！让我们再来默读课文第四段，想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃? 师：不少同学都说了这句话，“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什

8、么都没有”。 师：圣诞节的时候，别人都能收到礼物，可这个小女孩却什么都没有。让我们再来读读这句话。 师：多么可怜的小女孩！如果你就是金吉娅，你来到这棵挂满心愿卡的树前，你会想些什么? 师：我们都有礼物，可是这个小女孩连个洋娃娃都没有，她也不会收到别人的礼物，多可怜啊，那我就送给她一个洋娃娃吧。你们说得真好。可是，这是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，是希望你和哥哥姐姐分享圣诞快乐的，可你却要帮助小女孩，你想清楚了吗? 师：你们有帮她的同情心与决心，老师要表扬你们。谁带着大家再来读读这段话? 师：通过你的朗读，老师体会到了金吉娅帮助小女孩的决心。现在，你们知道她为什么帮小女孩买洋娃娃了吗? 师：是啊，我们全明白了！她送给小女孩的不仅是一个洋娃娃，还是什么呢? 师：还是她真诚的心，她送给了小女孩希望。多么善良的孩子，我们感受到了她的善良、仁爱。谁来读读最后一段话?，你读一下吧。 师：我们感动极了，让我们这些被感动的人一起读读这段话。 五、作业布置 师：金吉娅的善良，深深地打动了我们。收了洋娃娃的小女孩会对金吉娅说些什么呢?课后请同学们替小女孩写一封感谢信。下课！ 六、板书设计 我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。 第 10 页 共 10 页