口语交际即兴发言教案(配套课件)部.doc

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1、口语交际即兴发言教案(配套课件)部教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。2.学会当众即兴发言掌握即兴发言的技巧。3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。教学重难点学会当众即兴发言掌握即兴发言的技巧。教学策略1.口语交际的目的(1)培养学生听、说、评的习惯通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力提高心理素质。(2)培养学生临场应变的能力引导学生掌握打腹稿的技巧知道提前打腹稿要想清楚重点说什么先说什么后说什么。2.口语交际的内容(1)通过夸一夸学校梳理打腹稿的方法。(2)运用打腹稿的方法小组合作交流深化打腹稿的过程。教学准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一示范发言

2、展眼前谈话导入新课现1.多媒体播放视频：俞敏洪励志即兴发言。1/52.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话就叫作即兴发言。（相机板书课题）3.今天我们来进行一场即兴发言的比赛。【设计意图】通过视频让学生直观地感受到即兴发言的魅力激发学生对即兴发言的兴趣继而揭示即兴发言的含义让学生心里即兴发言的种子生根发芽。板块二创设情境夸校园初步交流学发言1.介绍学校。教师引导：同学们我们天天生活在学校谁来介绍介绍我们的校园？课件出示：引导学生从以下几个方面评价。仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然；声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰；内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。【设计意图】课件出示

3、发言内容提示方便学生梳理内容组织语言也为下面的即兴发言做好铺垫。板块三再读教材明要求个人风采方展示1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求：课件出示：提前打腹稿想清楚重点说什么先说什么后说什么。注意说话的场合和对象。2.打好腹稿。过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。（板书：我们都想了什么？）预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。（板书：有内容）2/53.：之后我是怎么的呢？的候我要有。（板：有）4.小：才我从很多方面来介我的学校思考有内容、有出来感有条理做到些要求我的即言就成功了。5.件出示游。件出示：号目：代表全班同学迎新同学的到来。号目：在作文比表感言。

4、号目：在的寿宴上向几句祝福的。号目：当者采你你小学生手机去学校的看法。：你哪个有趣呢？着急“众人智慧高一人”同学六人一最感趣的目互相交流与有关的内容再一个代表有地将有关内容展示大家。准是五分在开始。1）学生小内言。2）小。3）学生价“最佳言小”。：生1：5号小可以荣此称号因5号小的代表不做到了言通、表达清晰有肢体言。在慷慨激昂他伴随作；在低沉婉他停住脚步凝。生2：我3号小表最棒3号小的代表知非常丰富声音很有激情充自信。件出示：3/5一切成功的演讲都是来自于充分的准备。2.学生齐读名言。3.同学们即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？（提示：引导学

5、生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等）4.小结。口才是人生的必修课当你竞选班干部时当你和同学辩论时当你上台领奖时都需要即兴发言而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习锻炼自己就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。卡耐基教学反思即兴发言是一种语言的艺术学生充满了兴趣但对其要点知之甚少。因此本次口语交际的教学要注重引导学生明确即兴发言的含义培养学生及时应对口语交际的能力：1.名家示范知发言。上课伊始我通过多媒体播放俞敏洪老师的即兴发言让学生直观即兴发言的魅力从而在个人风采展示时进行适当的模仿。2.游戏抽题明发言。在学生对即兴发言有了初步了解后引导学生领悟打腹稿的方法。以小组合作的方式确定即兴发言的题目激发学生浓厚的兴趣让学生在发言时更加自信。3.揭示准备悟发言。“机会只留给有准备的人。”对于准备学生很自然地联想到即兴发言前的那几分钟却忽略了只有坚持不懈的积累才能够让自己出口成章。因此在4/5本次口语交际的最后可以回归到平时的学习中引导学生多观察、多练习、多积累。5/5第 5 页 共 5 页