湖南三年级下册音乐教学设计5篇.docx

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1、湖南三年级下册音乐教学设计5篇加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”下面是小编给大家整理的湖南三年级下册音乐教学设计5篇，希望大家能有所收获! 湖南三年级下册音乐教学设计1 教学目标： 1.学会念唱歌曲。 2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感会歌曲的诙谐幽默。 教学准备： 歌曲三轮车的学唱视频。 活动过程: 一.导入 师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?

2、二.欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1.欣赏三轮车的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。 师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。 师：刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事? 2.初步学唱歌曲。念歌词。 师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。 师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。 三.学会伴唱 1.学伴唱 师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢? 生：其噶其噶铃铃。 师：接下来让我们一块把这声音学会。 2.歌曲与伴唱结合 师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起

3、，不知道会不会更动听呢?把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。 湖南三年级下册音乐教学设计2 教学目标： 1.能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。 2.在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。 教学重点：学唱和表演歌曲小黄帽。 教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。 教学准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线 教学过程： 一、介绍交通图标知识，引出课题小黄帽 由师生交流讨论交通标示的话题引出课题小黄帽。(多媒体课件：出示三个交通图标) 二、学念儿歌爱的寄语 1.生自由读儿歌。 2.师按节奏示范读儿歌。 3.生按节奏读儿歌。 4.

4、师带动作示范读儿歌。 5.生带动作读儿歌。 6.师生带动作一起读两次。 三、学习小黄帽A段 1.由放学铃声导入歌曲学习。 2.聆听小黄帽A段。(多媒体播放A段FLASH动画) 3.学唱小黄帽A段。 (1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱 4.加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单) (1)听赏一次，师加入儿歌。(2)生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。 (3)生随着音乐演一演并唱一唱。 四、学习小黄帽B段 1.学唱B段第一段歌词。 (1)导入聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词 2.学唱B段第二段歌词(方法同上) 3.男生唱第一

5、段 女生唱第二段。(出示B段歌单) 五、完整演唱小黄帽 师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫小黄帽，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。 六、学习歌曲A段的歌谱 1.师弹琴，生找正确的乐句(多媒体出示：A段的四个乐句) 2.师弹奏正确顺序，生给乐句排序。 3.四个乐句重新排序后，完整的演唱。 七、表演唱小黄帽 1.师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。 2.明确表演唱的规则。(多媒体出示：表演唱规则) 3.全班表演唱 八、结课 结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的

6、陪伴下，平平安安的走过每一天!现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。 湖南三年级下册音乐教学设计3 一 、教学目标 1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。 2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力 3、欣赏中国少年先锋队队歌第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风 二、教学重点、难点 重点：欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。 三、教学准备：红领巾数条、多媒体课件、钢琴

7、、大队旗等。 四、教学过程 (一)、情境激趣，导入新课 1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。第一次：播放出旗背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室，把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。请学生说出曲子的名字是什么?在哪里听过这首曲子。小结：曲子的名字是出旗。第二次：老师播放音乐春之声圆舞曲，学生说出感觉。 第三次：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。 最后重新播放出旗，学生再次说出感觉。 小结：出旗是进行曲。 2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。 小结：能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就是具有进行曲风格的音乐。 3、请学生说出自己听过或学过的进

8、行曲。 4、简单了解进行曲的节拍。 通过与三拍子音乐春之声圆舞曲相比较，让学生知道进行曲一般为二拍子。 5、简单谈话，引出课题中国少年先锋队队歌。 设计意图：为学生创设许多动、听等相结合的音乐环境，使学生简单了解进行曲，并初步感受进行曲雄壮有力的气氛，满足学生的音乐表现欲望。 (二)欣赏歌曲，感受情绪 1、初步欣赏，整体感知 学生带着思考演唱歌曲中国少年先锋队队歌。(老师在关键处提示演唱感觉。) 问题一：歌曲的情绪怎样?问题二：歌曲属于什么风格? 小结：队歌和出旗一样都是进行曲。 作品介绍： 中国少年先锋队队歌原名是我们是共产主义接班人。它原是电影英雄小八路的主题歌，由周郁辉和寄明合作创作于1

9、962年。在1978年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。 设计意图：通过复习歌曲、交流感受歌曲情绪以及简单了解队史，让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格，激发学生热爱少先队的情感，培养学生学习音乐的兴趣。 2、分段欣赏，体会情绪 出示第一段歌词：引导学生逐句欣赏，说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪，并有感情的演唱。 跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。 学生分组创编动作，老师适当参与指导。 分组表演，师生简单进行评价。 请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词，说出理由。 小结：作为一名少先队员，必须从小培养爱祖国、爱人民的情感，具有不怕困难，不怕敌人，与困难

10、斗争到底的精神。长大之后才能成为对国家、对社会有用的人才。 设计意图：这是本课的难点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，通过表演及说说喜欢歌词的理由等方式进一步加深对歌曲情感的理解和把握。在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。 3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。 第一项：出旗 第二项：佩戴红领巾 出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。 学生互系红领巾、行队礼。 第三项：齐唱队歌 第四项：退旗 设计意图：通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少

11、先队员的渴望，同时抒发爱国情感。 (三)、总结下课：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。入队仪式结束，学生伴随音乐，踏着坚定有力的步伐走出教室。 湖南三年级下册音乐教学设计4 对鲜花 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前准

12、备：电影刘三姐片断。 教学过程： 一、导入 1、请同学们观看电影刘三姐对歌的片断，看看影片中人们在做什么? 2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。 3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫对鲜花(出示课题)。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理 1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。 2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。 3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。 四、创编活动 1、创编歌词 师

13、提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案? 生：荷花、水仙花 师生接唱：用学生的答案唱第一段。 2、根据自己了解的知识续编歌词。 3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等)，完整演唱歌曲对鲜花。 湖南三年级下册音乐教学设计5 在钟表店里 教学目标：通过欣赏在钟表店里这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。 重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、为乐曲命名 师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段)。 生： 师：你们起的名字都和钟表有关，

14、这是为什么? 生：因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟 师：同学们起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事(出示课题)。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐(播放主题音乐)。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。 3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么?(表现了钟表店里的钟表在准确地走着;钟表店里的工人们在快乐地招呼客人) 三、完整欣赏 1、初听，主题旋律出现了几次(四次)?乐曲的速度有什么变化(快慢快)? 2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 四、小结 今天欣赏的这首管弦乐曲在钟表店里是德国作曲家奥尔特(18501893)所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 湖南三年级下册音乐教学设计8