最新小学二年级下册语文《窗前-一株紫丁香》教案范本三篇.doc

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1、最新小学二年级下册语文窗前，一株紫丁香教案范本三篇 窗前,一株紫丁香是一首充满款款情意的儿童诗歌.孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱.下面就是小编给大家带来的小学二年级下册语文窗前,一株紫丁香教案,欢迎大家阅读! 小学二年级下册语文窗前,一株紫丁香教案篇一 教学目标: 认识5个生字,学写8个字,积累词语. 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文. 通过读书体会老师的辛劳,培养学生尊师爱师的情感. 教学重点: 认识5个字,学写8个字. 正确、流利、有感情的朗读课文. 教学准备: 生字词卡片,紫丁香有关的资料. 教学过程: 第一课时 一、出示紫丁香图片. 说一说

2、你知道的紫丁香.学生自由发言. 教师小结,揭示课题,板书课题: 1 窗前,一株紫丁香 学生齐读课题. 二、初读课文,认识生字. 学生自由读课文,读准字音. 指名读课文,学生评价. 教师配乐朗读. 学生再读课文,想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方? 学生质疑解疑. 分小组读课文,互帮互学. 分组反馈,比一比哪个组读得好. 全班读课文. 检查要求认识的字. 出示生字卡片: 浓 枝 困 眨 准 抽读卡片. 说说你是怎样记住这些字的. 找出带有这些字的句子,读一读. 三、流利、有感情的自由读课文. 思考:花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢? 学生分组发言. 四、丰富我的词语库. 紫丁香 浓密 解

3、除 眨眼 第二课时 一、复习. 开火车:抽读生字词语卡片. 读课文. 二、背诵课文. 学生试背课文. 同桌背诵. 抽查背诵情况. 三、学习会写字. 出示会写字,读一读. 窗 紫 脚 进 枝 歌 困 甜 分组说词,比一比谁说的多,每个字最少说出3个. 仔细观察生字在田字格中的位置. 有哪些字需要老师和同学的帮助. 教师范写. 学生练写,教师指导. 四、作业. 练写生字. 背诵课文. 小学二年级下册语文窗前,一株紫丁香教案篇二 教学目标: 1、巩固词语,会写 甜、绿 字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文. 2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力. 3、通过

4、学习,体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿. 教学重点: 在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情. 教学难点: 抓住诗句中的重点词句,理解课文的内容. 教学准备: 1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音) 2、收集赞美老师的诗句,抄写下来. 3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件. 教学过程: 一、导入 师:上节课,同学们提出问题:为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌.掲题.(指名读-齐读) 二、复习词语,书写 绿、甜 师:首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧! 师: 小小火车谁最快 生: 我们自己赛一赛 1、开火车

5、游戏 2、顺口溜检查词语巩固情况 3、书写生字 师:同学们对本节课的词语掌握的很扎实.今天李老师带来这两位生字朋友,谁来读一读,并组成词语?(指名读) 师追问:你能用 绿色 来说一句话吗?或你能用 甜美 来说一句话吗? 师:谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说) 师:我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报) 师:现在由老师在黑板上写这两个字,同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写.(生展示 评价) 三、分析第1小节 师:请同学们先听老师读课文,注意标点符号的停顿及词语的读音,然后再请同学们读(课件) 师:现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文,并思考这样问题:为什么同学

6、们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报) 板书:和您作伴 解除疲倦 感谢牵挂 香甜梦里 师:原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐.那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢?(指名读第1小节) 生汇报(课件) 师:请同学们踮脚尖走到前面,再踮脚尖走到自己的座位上.(全体做) 师:你有什么体会? 师:等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候,老师看到后一定会:(生自己说) 师:请同学们轻声读第一小节,让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧!(自由读 指名读) 四、分析二、三、四小节 师:渐渐的紫丁花真的长大了,它不光能枝叶(和您作伴)绿叶还能(解除疲劳),盛开的花还能(感谢牵挂),花香更能(

7、香甜梦里), 请同学们自由读2、3、4小节,用横线画出你喜欢的句子或词语,并说一说为什么? 2小节:做伴:你认为紫丁花怎样和老师做伴的? 3小节:解除、疲劳:解释词语的意思.你在什么时候看到老师疲劳的样子? 4小节:挂牵:解释词语的意思.可爱的孩子们,你们曾经受 到过老师怎样的牵挂? (自由读、指名读、同桌读、赛读) 五、分析第五小节 师:(课件)夜深了,劳累一天的老师睡着了,紫丁花啊紫丁花,请把你的花香飘进老师的梦里吧!让老师做个又香又甜的梦吧! 请同学们轻声的读一读第五小节吧.你认为老师会梦见什么呢? (指名读 齐读) 小节总结:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯 真无私的爱,

8、老师的梦能不又香又甜吗? 请全体同学再次读文,去感受学生与老师之间这种真挚的情 意吧!(读全文) 六、课外拓展 1、(课件)老师与学生活动的照片 2、你想对老师说些什么? 七、背诵课文 全文总结:同学们,让我们在爱的校园,爱的家庭里快乐成长吧!下课! 小学二年级下册语文窗前,一株紫丁香教案篇三 教学目标: 1、认识 株、浓 等13个生字,会写 师、伸 等6个字,学习新偏旁 舌 字旁. 2、正确、流利、有感情地朗读课文. 3、体会师生之间的深厚感情,受到尊师、爱师的教育. 教学重点: 学习生字,在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文. 教学难点: 通过朗读感悟师生间的深厚情意. 教学准

9、备: 多媒体课件 设计理念: 阅读这篇课文时,我要求学生首先要 读实 ,例如:读第一节时让学生悄悄地小声地读,恐怕惊动了、惊醒了老师的语气,来表达学生对老师的深情的爱.让学生读得有声有色.读第二、三、四节时创设情境让学生表演读,通过看课件,把自己假想成送给老师鲜花的学生,进行感情朗读.这样声情并茂,感人至深.读第三节时,我播放每当我走过老师窗前的歌曲让学生先欣赏,然后站在学生的角度说: 老师,您听见了吗?这歌声音代表我们的心,我们用歌声来消除您一天的疲劳! 这样学生完全进入了情境,感情非常深厚. 教学过程: 一、激趣导入. 师:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我

10、们驶向知识海洋. 看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?今天就让我们一起走进第五课窗前一株紫丁香. 1、揭示课题,师板书,生书空. 2、解题:紫丁香是一种会开花,有淡淡香味的观赏性植物,所以课题中的 一株 就是 一棵 的意思.学生们齐读课题. 二、自读呈疑. 师:(欣赏紫丁香的图片)这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢?下面就请小朋友们借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子,边读边思考这个问题. 生:这株紫丁香是老师的学生栽种的. 师:你读得真认真.对于这篇课文,大家还有什么不理解的词语或句子吗? 生1: 疲倦 是什么意思? 生2: 准是 是什么意思?

11、 生3: 感谢您时时把我们挂牵 是什么意思? 师:既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号,那还等什么,一起去开启今天的奇妙之旅,攻克这些难题吧! 三、合作探究. 1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香栽在哪儿?他们为什么要 踮起脚尖儿 ?(学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现,所以轻轻地 踮起脚尖儿 走.) 2、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点. 3、自己练习,指名读. (给学生创设朗读的情境,让学生有感情地朗读课文,感悟学生不愿惊动老师的情感,体会学生对老师的关心.) 师:读得真好,尤其是 浓绿 这个词语读得特别准确, 浓绿 的 绿 字,我们不仅要认识,而且

12、还要会写(师在田字格中范写 绿 字). 生在书上的田字格中书写. 4、指名朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前? (A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会很舒服,所以要栽紫丁香.B、因为紫丁香很美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,所以要栽紫丁香.) 5、这一节该怎么读呢? (要读得亲切;要重读 夜夜 ,表达对老师的一份爱心.) 6、自由练读,指名读,分男女生读. 7、小组合作学习,出示学习要求; 大声朗读课文的第三、四、五节. 找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子,并做上记号,读一读. 在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的. 生:紫丁香绿叶的声响,那

13、是我们在给您唱歌,为老师做伴,帮您消除一天的疲倦. 师: 疲倦 说明老师非常疲乏、困倦,很累.想象一下,它会给老师唱什么歌呢? 生1:大树妈妈. 生2、嘀哩嘀哩. 生3:小毛驴. 生欣赏歌曲配图每当我走过老师窗前,师解说老师一天的工作. 生:紫丁香盛开的小花,那是我们的笑脸,为老师做伴,感谢您试试把我们挂牵. 师: 挂牵 就是挂念、牵挂的意思,回顾一下日常生活,想想老师是怎样关心我们的? 生1:我们生病的时候,老师会带我们去医护室. 生2:有一次,我忘记带铅笔了,老师借给我一支铅笔. 生3:放学时,下雨了,老师送我回家. 指导朗读. (第三、四小节中的 您听 您看 反复两次.后者要重读,以表达

14、小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情, 解除疲倦 感谢牵挂 都要重读.第五小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与尊敬.) 自由练习,齐读. 师:夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师呢? 生:紫丁香飘出的花香为老师做伴. 引导想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢? (A、老师会梦见学生考试又得了100分.B、老师会梦见我又得了一面小红旗.C、老师梦见我们一本本整齐的作业.) 四、梳理归纳. 师:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?请小朋友们再次读课文,去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧! 朗读全诗,体会情感. (情感的体验需要动情的朗读,课文的学习过程中,老师处处留心为学生创设情境,让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱,对老师的感谢.) 五、拓展内化. 1、欣赏赞美老师的诗歌 老师的眼睛. 2、为了感谢老师对我们的关爱,请同学们在自己设计贺卡上,写上自己对老师想说的话. 六、作业布置. 1、朗读课文,背诵课文. 2、每个小朋友尝试创作一首诗歌,献给你身边可亲可敬的人. 板书设计: 窗前一株紫丁香 绿叶沙沙响-解除疲劳 盛开的小花-感谢牵挂 尊敬、热爱老师 花香飘进梦里-又香又甜