好饿毛毛虫教案.doc

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1、好饿毛毛虫教案肚子好饿的毛毛虫教学设计故事内容：在皎洁的月光下一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨太阳暖暖地照着。啪!卵破了从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三他啃穿了三个梨子他还是好饿呀。星期四他啃穿了四个草莓可他还是饿得要命。星期五他啃穿了两个苹果和三个梨子他还是很饿呀。星期六他吃了好多有巧克力蛋糕有冰欺凌有夹心筒有甜西瓜。这次他不饿了他不再是一个小毛毛虫了他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面睡起觉来。第二天又是一个星期日的早晨暖暖的阳光下茧破裂了从里面飞出一只美丽的蝴蝶来

2、。教学目标：1、通过绘本故事让学生了解毛毛虫的生长体会毛毛虫破茧而出的过程。会.做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受绘本故事带来的色彩美教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、理解毛毛虫1.观看课件了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿2.老师出示故事绘本请学生欣赏“毛毛虫可调皮了它爬呀爬爬到了实小爬到了我们的教室爬到了这本故事书里看它来了”老师出示故事绘本,请学生欣赏。二、讲述故事：毛毛虫饿了1.教学生理解封面告诉学生故事名字和书的作者2.老师边讲故事边引导学生理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一

3、起来吃一口（啊呜）小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了）可这只毛毛虫还是觉得很饿我们来看看它又找到了什么？3.实行句式练习：如果“我是毛毛虫,我喜欢吃”分别请学生来用句式说话,引导学生说一句完整的话三、理解茧1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看（出示绘本茧的画面）教学生理解茧。2.出示字卡：茧3.老师：今天老师也带来了一个茧你们看出这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4.请一个学生来扮演茧并根据老师的讲解来实行表演：一天过去了毛毛虫在睡觉二天过去了毛毛虫在睡觉三天过去了毛毛还在睡觉5.提问：毛毛虫在茧里面睡醒了它想出来怎么办呢？鼓励学生大胆想办法并用“如果我是毛毛我会做”的句式来说一句完

4、整的话四、破茧而出变蝴蝶1.观看课件：破茧而出2.教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶3.引导学生说出毛毛虫演变蝴蝶的过程师：小朋友们故事讲完了你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”生：“因为它吃了很多东西。”生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”师：那你们的愿望是什么呢？生：我的愿望是当一名医生为病人看病。生：我的愿望是长大了当老师。生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？生：我要读好多的书学到很多的本领。五、出示名人头像树立远大理想师：小朋友们说得真好来看看这些人（投影出示一些名人）他们有的是科学

5、家有的是音乐家有的是文学家(简单介绍）他们都是这个世界上最优秀的人都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊变出来的师：小朋友们你们这些小小的毛毛虫啊才刚刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的变成怎样的蝴蝶这个故事啊要你自己来完成了！六、完成写绘作业最后布置的读写绘作业是：设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶用绘画表达出来。反思：这是一个美丽的故事。简单而美丽却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书吸取着知识的养料。因为他们知道在他们身体里面有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？他要上学了他开始寻找食物了他将拥有一本书他开始上第一节课他开始识字了他开始像毛毛虫一样啃书了从有趣的连环画到美丽的童话故事从小说到散文、诗歌再到深刻的哲学书籍。我们相信他们最终将破茧成碟在知识的花丛中飞舞。第 5 页 共 5 页