幼儿园大班主题活动我爱北京我家.doc

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1、幼儿园大班主题活动我爱北京我家(封面）幼儿园大班主题活动我爱北京我的家授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：_学校一、主题活动的选择源自幼儿的生活纲要中指出“幼儿园教育内容的选择既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此在主题的选择上我充分尊重幼儿贴近幼儿的生活根据幼儿的兴趣需要选择适宜的活动。国庆节长假引发了旅游的热潮作为家住北京的孩子们更是利用这个假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃对节日的各种见闻也成了孩子们滔滔不绝的谈论话题。孩子们在班里交流着各自去过的景点说起

2、品尝的烤鸭、艾窝窝、糖葫芦、驴打滚等美食更是垂涎欲滴。基于幼儿生活的经验和他们近期的热议话题我为幼儿创设了贴近大班幼儿的生活化的教育在孩子们兴致高昂的呼声中班级的主题活动“我爱北京我的家”诞生了!二、主题目标的确立关注幼儿的发展需要在确立了班级主题后鼓励幼儿与家长共同收集关于北京的吃、穿、住、行等各个方面的内容并将这些资料收集整理后进行了初步分类形成了若干方面的主题内容。在梳理过后结合幼儿兴趣点与幼儿共同选取了北京版图、北京的风景名胜、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五个小主题并依据指南大班幼儿各领域的教育目标确立了班级各分支主题目标提升幼儿的生活经验围绕主题目标开展活动。三、主题活动

3、的实施以幼儿为主体在我爱北京我的家这一主题活动实施的过程中将我们所生活的城市作为主题活动的主线创建积极有效的师幼互动关注幼儿的兴趣点和需要让幼儿和家长都能够充分的参与到班级主题开展及环境创设中来充分体现以幼儿为主体提升幼儿已有经验。从主题活动的名称到班级活动区的名称均是结合幼儿的生活经验由幼儿发起并通过讨论决定的如：主题名称我爱北京我的家孩子们表示“我认为北京就像一个大家庭他就是我们的家。”从而诞生出我们的主题名称又如区域名称：北京气象台大兴影剧院、798艺术工厂、大北照相馆等均由幼儿讨论、制定创设了与北京这一主题息息相关的环境氛围。(一)北京版图在北京版图的小主题中我首先结合益智区创设了互动

4、墙面利用题卡幼儿把文字当成图片一样进行比对再通过每个区县的形状轮廓进行分辨寻找各个区县所在的位置以及景点所在的区县位置提高了幼儿的读图理解能力渗透幼儿对空间方位的认知。国庆节长假引发了旅游的热潮孩子们在欣赏着家庭出游的照片和交流着各自去过的景点这一过程中出行方式的选择也是孩子们的热议话题之一孩子们在讨论中更多的话题是路上的交通拥堵有的说爸爸都生气啦!在马路上下车等很久!也有的说马路上看到了撞车等等因此从幼儿的话题中我们开展了“北京的交通古今对比”活动让幼儿通过图片直观的对比感受科技发展交通发达给我们带来的便利与困扰。另外还开展了“出行方式大调查”的活动发现私家车在调查表中占据很大的比例也是交通拥堵的原因所在在“你认为哪种出行方式最便捷”的调查活动中孩子们也根据自己的生活经验不会堵车的地铁出行赢得了幼儿的认可。(二)北京的风景名胜在假期过后孩子们纷纷带来了在假期出游的照片到班级中分享因此开展了“假日新闻播报”活动幼儿讲述自己所去过的景点把自己的所见所闻用连贯语第 3 页 共 3 页