小学语文《在操场上》优秀教案范例.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文在操场上优秀教案范例小学语文在操场上优秀教案范例 一、教学目标 知识与技能：认识9个生字，认识“提手旁”、“足字旁”2个偏旁。 过程与方法：培养学生主动识字的兴趣及能力。 情感态度与价值观：激发积极参加体育活动的兴趣。 二、教学重、难点 认识9个生字和2个偏旁，会写两个生字。 教学准备 ppt，生字卡片。 三、教学流程 （一）导入、揭题 师：同学们，你们喜欢上体育课吗?（喜欢） 师：那你们来说一说你们在体育课上进行了哪些活动?（生自由作答） 师：看来同学们特别喜欢上体育课，那你们通常在哪里上体育课呢?（操场上）今天我们就一起学习第四课操场上。（师板书课

2、题，生书空写，师范读） （二）新授、学习字词 1.看图说话，认识体育活动的名称。 师：（出示课件）下课了，操场上热闹起来了，同学们都跑去操场上做运动，小朋友们，你们看到操场上的小朋友在干什么呢?请小朋友们用我看到了小朋友在 来说话。 师：你们说的太棒了！我们一起去看看他们到底在做什么运动（出示课件）出示今天所学的词组。 师：逐个出示词语（打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球） 叫一学生读拼音，全班跟读。 2.课件出示所学词组 a.师带读拼音，其他同学边书空边读。 b.全班同学齐读 c.去拼音，叫一学生当小老师带读并表扬。 d.分组读，哪组表现好哪组先读。并叫学生评价读的好的一组，奖励一笑脸。

3、 f.开火车读，比比哪列火车快。 g.玩地雷游戏 （通过这一系列读，目的是要让学生在去拼音的情况下掌握和认读所学词组。） 3.比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁。 师：请同学们读一读大屏幕上的两排词语。（生齐读） 师：（全体起立）我们一起来做一做动作，看看你们会发现些什么? 生：（师引导后发现） “拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。 “跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。 师：你还知道有哪些字也是提手旁或足字旁的?生说。 （三）巩固、提高 1.拓展，学生练习说话。 今天我们学的都是有关体育运动的词语，谁能把我们所学的词语说一句完整的话呢?（出示课件）学生口头说有的有的还有的 2.学习儿歌。 a.师：请同学们自己先读一读，不会的借助拼音读。 b.生师范读 c.师带读，注意翘舌音和三拼音节。 d.快速出示儿歌中的字，生速读。 四、小结 这节课我们学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。 第 5 页 共 5 页