幼儿园-课程实施计划方案及对策修正版.doc

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1、. -乐俭幼儿园课程实施案 一、指导思想为了更好地贯彻?幼儿园教育指导纲要?，努力遵循“以幼儿开展为本的学前教育课程理念，遵循学前教育的根本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，为幼儿一生的开展奠定根底，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新向。我们以土坪片区土坪幼儿园为龙头、芙蓉江幼儿园、和溪幼儿园、乐俭幼儿园为主线，形成县域“资源共享、优势互补、以弱代强、共同开展使各项资源发挥最大化作用，并进一步推进保教质量的提升，加强集团化办园工作，真正到达片区总园示引领，分园共同成长的宗旨，了解分园的开展需求，特制定?乐俭幼儿园课程实施案?，作为幼儿园课程设计

2、、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。 二、园背景分析乐俭镇幼儿园是省委省政府学前教育开展目标、县委县政府?学前教三年行动方案?第二批投资修建的乡镇公办幼儿园，于2013年6月建成投入使用，建立规模6个班，园舍占地3000平米，建筑总面积1600平米，户外活动场地800平米，绿化面积400平米。我园自开园以来，坚持科学保教，规办园，贯切“让每个孩子安康成长，让每个父母安心工作的办园理念，打造积极进取的团队精神，营造和谐共进的人文环境。为幼儿提供充满关爱、充满好奇、充满快乐的成长环境，促进幼儿安康、愉悦、富有个性化的开展，努力创办适合农村幼儿开展的特色乐园。我们始终坚持幼儿园是孩子美好人生

3、的起点，幸福生活的开场；我们的教育是为幼儿的一生奠定根底，一切以幼儿开展为重，竭诚为家长效劳，不断追求卓越，为使幼儿园向更高的目标迈进而奋斗。优势劣势问题行动策略园情乐俭幼儿园为乡级园，园有大型玩具、玩水、玩沙、骑车等较齐全的幼儿体育活动设施；设有小班6个班。每班均有电视机、电子琴等教学设备，另外办公室还有4台电脑、多媒体视频软件包括智慧树等教学设备，幼儿园通过智慧树建立了网上资源库，实现了优质资源共享和共建，使家长也参与其中；此外多媒体室的音响也配备齐全。总之硬件条件较好。另外幼儿园有较详细的课程方案框架，目标细化、分解清晰。乐俭幼儿园自开园来，在师资队伍的配备上，构造不尽合理，骨干教师力量

4、薄弱，师资紧缺，存在大班额现象，教师专业素质和综合素质还有待提高；课程实施案还不够完善，不能到达县级示园标准。幼儿园属人口导入区，幼儿生源来之于各乡，家长的学历层次、文化素养、教育观念存在着较大的差异，祖辈教养现象普遍，并且不太重视或不懂幼儿教育，要求3岁就要写很多字；留守儿童多，且弊端较明显，因此在家园合作教育上有一定挑战，甚至有些幼儿无人接送，平安上存在隐患。幼儿园经费缺乏，没有更多的去增添幼儿区角玩具。1、科学管理，完善制度，打好根底，强化教师专业开展，优化师资队伍构造；2、增添设施，创设优质环境，启迪幼儿智力，提升办园质量，打造具有茶香特色的县级示幼儿园；3、多渠道学习、培训，为教师成

5、长搭建平台。4、开展分层带教，逐渐形成骨干群。5、发挥教研组主阵地作用，提升教师专业素养。6、科研引领，提升家园合作教育的有效性。7、健全完善“乐俭幼儿园课程实施案生情由于是人口导入区，所以绝大局部的幼儿为乡镇幼儿，他们动作开展较好、自理能力相对较强。幼儿语言表达能力、社会交往能力、解决问题的能力较欠缺，创造力、想象力不够。幼儿视野被局限，害怕、自信心缺乏、表达能力差，行为习惯不佳。1、 以促使幼儿和谐开展为归宿，在有效实施新课程的根底上，有机整合科学启蒙教育，培养幼儿探索精神、创新精神和解决问题的能力。2、 通过地特色如茶香文化、乡村文化提高幼儿的表达能力。师情有教师敬业、勤奋、踏实，虚心好

6、学，敢于探索，勇于实践，有一定的科研能力。有一支乐于扎根于农村幼教事业的教师团队伍，幼儿园有教职员工18人，专职教师13人、小学转岗教师2人。教师年轻化，由于二胎政策的提出，教师请产假的较多，教学经历缺乏，教师人员缺乏；教师的专业开展不平衡，创新能力、总结提炼能力等较欠缺。科学启蒙教育的经历不够丰富，与教材的有机整合较欠缺。理解使用教材,用好用活教材有待加强。幼儿园位于农村，交通不便，地区经济差异大。1、 履行好请假制度，多为年轻教师提供平台，通过屡次教研活动提高教师的教学能力。2、 进一步调动教师主观上的学习积极性、主动性，提高专业技能，促进教师专业化成长。家长农村家长承受优质幼儿教育的愿望

7、开场提高，幼儿普遍从小班开场入园，家长开场参与幼儿园活动主动关心和参与幼儿园管理不够，教育观念旧，功利性强，对幼儿关注程度和投入程度偏低，教育观念滞后。大局部幼儿接送是祖辈家长，在家园一致教育问题上，祖辈家长较多溺爱孩子，与幼儿园在教育问题上协同性不够。充分发挥家长资源智慧树和QQ群的优势，与孩子的父母保持联系，丰富课程容；借助家委会、家访开展合作教育；解决祖辈教育问题。 三、课程理念幼儿园确立“以幼儿开展为本、“让每个孩子安康成长，让每个父母安心工作的办园理念，遵循幼儿的开展规；尊重幼儿的个性开展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的开展，为每个幼儿提供充分、和谐、安康、快乐开展的教育时机

8、与条件。 1、注重幼儿开展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的开展奠定根底。 2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的安康成长提供条件。发挥教师的主体作用，鼓励教师进展切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。四、课程目标以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各面和谐开展的新时代儿童的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为安康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规那么，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自

9、信，做力所能及的事，有初步责任感。3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的平安性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。6、尝试运用语言及其他非语言式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。7、能积极关注围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和法。课程阶段目标。23-4岁 1) 有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。2) 能承受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。3) 会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，

10、在成人的启发下帮助别人。4) 保护玩具和物品，学习收拾与整理。5) 了解身体主要局部的简单功能，知道避开日常生活中的危险。6) 对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些根本运动法。7) 喜欢观察围环境中不同的物品，尝试对其进展分类、对应、排序等，发现其差异。8) 用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。9) 喜欢做音乐游戏，能感受游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。10) 尝试多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等法自由的表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。11有好奇心，对生活经历相贴近的动植物等一些自然现象感兴趣。34-5岁1) 学会正确的刷牙和使用筷子

11、、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。2) 有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。3) 爱父母、教师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。4) 理解和遵守日常生活中的规那么，学习控制自己的情绪和不宜行为。5) 了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反响。6) 通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。7) 亲近自然，学习简单的观察法，有目的的感知围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。8) 结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、位和时间等概念，学习比拟和测

12、量等法。9) 学会用结伴、轮流、请求、商量等式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主。10) 喜欢阅读，初步理解其表达的容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意围符号的意义。11) 愿意尝试使用各种材料、工具和法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。12) 在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。13有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。 45-6岁1) 有根本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。2) 体验人与

13、人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规那么意识、学习评价自己和同伴。3) 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经历，动作协调、灵活。具有平安意识和初步自我保护的能力。4) 探究、操作、实验，对事物变化开展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知法发现问题、解决问题。5) 了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。6) 了解社区及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。7) 对衣、食、住、行等根本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。8) 知道

14、一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。9) 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进展比拟、推理等智力活动。10) 能从多面感知围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。11) 能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。12) 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。13喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题和解决问题的能力。知道常见的自然现象

15、及与人们生活的关系。五、课程设置我园全日制招收3-6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班3-4岁、中班4-5岁、大班5-6岁三个年龄段，根据幼儿不同年龄特点设置相应的课程，构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同开展水平幼儿的需要。1、课程体系建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，表达促进幼儿根本开展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况硬件设施，环境资源，师资条件等，又能满足幼儿开展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总

16、课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿开展的园本化课程。2、课程构造1共同性课程以“生活 、“运动、“游戏、“学习为幼儿园一日活动最根本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经历和需要，使幼儿真正成为活动的主体。生活 旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、安康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、平安、安康地成长；主要有生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规那么等。运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿安康的体质奠定根底；主要容有体

17、操、律动、体育游戏、器械运动、自然因素等。学习 旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等面有所开展，为幼儿后续学习打根底；学习活动主要通过多个有层次、网络状的主题活动及各类专用活动室活动来展开。主题式学习活动主要包括大、中、小三个年龄段的主题。游戏 旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，开展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性安康的开展；游戏活动主要由角色游戏、构造游戏、表演游戏、自由活动等构成。2选择性课程选择性课程容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心开展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原那么，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、

18、多途径地对幼儿进展科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于边事物粗浅的科学经历，学习科学法，培养科学精神，成为可持续开展的具备良好科学素养的新一代儿童。（3） 辅助性课程社会实践活动：以每月一次的活动频率，结合节日、季节特点和主题需要，组织幼儿参加社会实践活动，丰富幼儿生活，突显幼儿在真实场景中的情感体验、行为体验，提高幼儿共同生活的能力，积累生活中粗浅的科学知识和经历。3、时间安排每天460分钟/每2300分钟附：一日作息时间表、有关节假日教案、月方案、方案、午睡记录、全景图、活动场地分配等。1、3-4岁容形式时间分钟比例学习集体学习活动20*4=806%个

19、别学习活动25*1=25特色活动20*1=20游戏活动区游戏角色游戏40*5=20023%自由活动自主游戏65*5=325运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡200*5=100044%34-5岁容形式时间分钟比例学习集体学习活动25*6=15010%个别学习活动25*2=50特色活动25*1=25游戏活动区游戏角色游戏45*5=22521%自由活动自主游戏50*5=250运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡190*5=95042%45-6岁容形式时间分钟比例学习集体学习活动30*7=21015%小组、个别学习活动30* 2=60特色活

20、动30*2=60游戏活动区游戏角色游戏50*4=20018%自由活动自主游戏40*5=200运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡184*5=92040%六、教材选择与容安排1、教材的选择 1、将中国出版集团现代教育出版的?教学资源手册?运动、游戏、学习、生活作为主题活动实施的共同性课程教材。2、将幼儿多元能力主题活动?幼儿园主题式课程?作为辅助教材。3、将科学启蒙教育园本化课程容主题和非主题作为选择性课程教材。2、容的安排见附件附书籍图片及书籍幼儿园课程图景p84、p86、p88附件一：乐俭幼儿园共同性课程预设活动参考容附件二：乐俭幼儿园选择性课程预设活动参考容附

21、件三：乐俭幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表七、课程管理1、课程安排的原那么。1选择性原那么。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原那么性的围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。2开放性原那么。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。2、课程管理网络。课程实施的管理和调控，必须建立一个互动的教育反响系统。幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、保教主任、教研组长、骨干教师、后勤助理、家委会等人员组成，园长任组长，主要负责幼儿园课程案的制定、实施、反响、调整、评价等。领导小组下设课程研究组，由保教主任课程的具体实施和

22、落实；组织落实课程实施各类会议；课程实施质量的评价；教师相关的培训。并多渠道向家长宣传课程实施工作情况，增强家长对课程主动参与意识，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源、教研组长及时交流反响课程实施的经历，发现、提炼组的共性问题，课程资源共享、骨干教师课程容的创新设计和优质示、后勤助理课程实施各类物资的采购、教学资源，设备的保障；落实课程的配套设施；构建幼儿园课程资源库、家委会参与课程的实施、监视和评价等人员组成，课程研究组主要负责课程实施的研究、课程容的拓展、教师培训等。各教研组在课程研究组的指导下，组建幼儿园课程实施中心组，由教研组长任组长，备课组长，与骨干教师为组员开展

23、每一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进展班级情况交流、课程活动案例分析、观察法与记录的研究等，以保证课程教材的全面、深入的实施。另外，幼儿园将课程权下移，由班级管理，使课程管理更具开放。(见图) 幼儿园课程管理网络优化园环境课程管理领导小组引领教育理念挖掘社区教育管理资源支持提供教师专业培训教材选择与创造各班课程组活动进程调控班 级课程研究组幼儿行为观察分中班课程组活动资源挖掘利课程化环境创大班课程组家园信息互通3、课程实施保障。经费保障。积极投入幼儿园课程改革经费，用于课程环境的创设、教师的培训与奖励，教学具的添置等。制度保障。建立课程实施的管理制度，确保课程实施的有效性。见附件四

24、机制保障。建立幼儿园课程教材持续开展的机制，课程改革奖励机制、教师课程技术培训机制等，确保课程案的全面实施。八、课程的评价1.课程的适宜性评估指标体系一级指标二级指标三级指标课程目标1向性1、制定措施，措施要与目标一致。2、有明确的课程目标。并与?纲要?目标的精神一致。3、目标突出对幼儿素质教育的全面性。4、目标突出创新精神和对操作能力的培养。5、目标注重幼儿的个性培养。2.可行性6、有与课程目标相配套的教育容。有课程实施的具体方案和案。7、在课程实施中有检查、反响、总结制度。课程容1.容8、课程容符合国情并表达本园特点。9、课程容具有时代气息。10、课程容贴近幼儿生活。2.教材11.教材的选

25、择遵循科学性、趣味性、探索性。12.教材的编制具有可操作性、趣味性、探索性原那么。13.教材自成体系，容和构造完整。实施过程1.全体性14.对幼儿开展水平的主要分析指标。15.课程实施要求与容符合大多数幼儿的开展水平。16.对个别开展差异明显的幼儿建立个案教育方案。17.注重分层指导，使每个幼儿能得到开展。2.主体性18.为幼儿创设自主选择、互动的环境，为幼儿表现和创造提供时机。19.教师以平等、正面、鼓励的态度和幼儿共同活动,尊重幼儿的意见。20.教师启发幼儿能适度的自我欣赏和相互欣赏。3.时间空间21.有科学合理的一日生活作息制度。见附件五22.保证幼儿户外活动、自主活动、自由活动的时间。

26、集体教学活动时间适宜。23.有保证课程实施的各种空间、区域设置和活动室。4.设施设备24.根据教材配置充分的教学具和操作材料。25.有与课程相配套的设施与设备。课程实效1.成果26.课程有理论依据，有实验过程，并经专家及有关面论证。27.形成一套完整的课程案。2.社会反映28.社会、家长对幼儿开展满意。29.保教质量得到教育行政部门与督导部门的认可。30.课程实践经历在区有一定的影响。2.幼儿开展水平观察评估指标体系一级指标二级指标自理能力1.在成人的帮助和指导下会进餐、盥洗、入睡。2.根据自己的需要会入厕、喝水。3.会穿脱衣服，使用筷子。4.会自己整理物品，并放在指定的地。5.独立完成生活中

27、力所能及的事。认识自己1.知道自己的名字，会应答，能区分自己和他人的东西。2会自我保护，遇到意外能寻求帮助。3能表现自己的情感、经历和成功。4能与同伴相处，喜欢参加各种活动。5对自己的行为语言有初步的评价能力。适应集体1愿意上幼儿园。2情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。3能遵守幼儿园集体活动的规那么，并能控制自己的行为。4在集体活动中，会商量提出规那么，共同遵守。5在各类不同场合表现大，不怕陌生。交往合作1在集体活动中，愿意与同伴一起玩。2愿意与同伴共同使用材料和玩具。3理解他人的行为，学会协商。4能与同伴分工，合作完成任务。5会吸收、充实和运用别人的想法和注意。关爱情感1喜欢教师，亲近同伴。2

28、初步理解别人的想法和感情。3当别人不愉快的时候，能学着抚慰别人。4用适当式表达自己对他人关心的情感。5有同情心，当别人有需要时能提供帮助。操作探索1对围事物好奇，喜欢摆弄物品。2能观察、照料自然角等，对其变化敏感。3在游戏中，会创造性的运用玩具。4运用各种工具和材料进展制作与小实验。5能尝试接触和运用多种媒体。运动能力1走、爬动作协调。2能重复自己和模仿他人的一些动作。3有运动意识，能充分活动自己的身体。4能根据节奏的变化，进展各项活动。5动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力。根本常识1能识别、认说与生活密切相关的人和物品。2知道围环境中常见的人和物体的显著特征。3了解人与动植物、自然现象、社会环

29、境之间的简单联系。4有收集和了解围文化景观和社会信息的兴趣和初步探究的能力。5有初步的多元文化意识，能了解不同地域、民族的风俗。数形时空1能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。2尝试对物品进展对应、分类、排序等，能发现差异。3初步理解数量、重量、质地、距离、位、时间等概念。4识别数字，会用简单的法进展估算、测量等。5在生活游戏中，能感受数量关系，会进展比拟、推理。倾听阅读1能听懂普通话，会安静的听简短的故事。2能听懂教师说话的意思，乐意承受幼儿艺术作品。3能倾听别人讲话，喜欢阅读。4有良好阅读习惯。5关心常见的符号、标志、文字。语言表达1乐意开口说话，表达自己的需求。2能用普通话

30、表达自己的意思。3能清楚表达自己的意思，并答复下列问题。4能围绕一个话题与人交流。5能在集体或公众场合大胆表达自己的意见。想象、艺术1会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生联想。2会大胆的图画、制作、构造和表演。3能在艺术活动中自然的表达自己的情感。4能初步感受围环境和艺术作品中的美。5在活动中有想象、创造及表现能力。身体素质1身高CM1达标2未达标/重超标2体重公斤1达标2未达标/重超标3血色素克1达标2未达标/重超标4适应1.易得病，不易恢复一月一次2.偶然得病二月一次3.不易得病一季度以上发生一次九、有关说明1、课程实施案在充分听取教师意见的根底上形成，并经管理领导小组审议通过，相关专家论证确认

31、，可实施。2、本课程案在实施过程中，如果与新课程有明显冲突，那么作有效调整。3、本课程案解释权归课程领导小组。 2009年2月修订附件一：乐俭幼儿园共同性课程预设活动参考容附件二：乐俭幼儿园选择性课程预设活动参考容附件三：乐俭幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表附件四：乐俭幼儿园幼儿园教育常规管理制度月 小 班 中 班 大 班9月小宝宝开门关门脚宝宝大拇指，小拇指印小手小小手拍皮球娃娃家花儿送给爸爸妈妈小宝宝在长大快乐的梦爸爸妈妈好做小围兜好吃的香饼布娃娃娃娃不见了花被子别吵，小宝宝睡了小熊醒来吧帮妈妈绕毛线爸爸的子我爱我家(我家有几口人、家是什么我的家、逗得全家哈哈笑、我家的厨房、爸爸本领大、爸

32、爸的大手、我在妈妈肚子里的时候、画妈妈)我们的身体画自己、五官游戏、小手歌、会说话的小手、小人国、小脚印、大鞋和小鞋、谁的脚印、我在长大、长个没长个、给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿、脸和圆脸我是中国人天安门：小小图片展、我爱天安门、五星红旗升起来了不起的中国人：盘古开天辟地、京剧脸谱、中国功夫、神州七号欢跃的国庆节：国庆前夕、我爱中国、挂灯笼、国庆真热闹10月苹果和橘子装着一个苹果和多小乌龟看爷爷橘子船请大大和小小吃水果大苹果一棵苹果树小小水果店秋天的水果优化树叶飘飘风和树叶巴掌树小树叶，飘呀飘风婆婆和小树叶秋天树叶飞会响的小路树叶的小花衣树叶变变变水真有用汽水喷泉、喝水歌、水在哪里、大伞和小伞、小花

33、伞、水使我们变清洁、做饮料、帮水搬家好吃的食物说说唱唱去买菜、胖阿姨买菜、豆豆一家、水果干、调味品、对对歌、美丽的的菊花、月亮我是中国人旅行去：爬长城、小小导游、民族大联欢、快乐旅行有趣的水在海上在水边: 浣熊和小溪、大鲸鱼在海边、哈哈镜、哈哈镜、水娃娃漫游记 会变的水：会变的水、冲称象、有趣的喷泉、漂流瓶 护水卫士：小河之歌、猪八戒乘船、死亡之海历险记、是谁害了小鲤鱼、保护水资源11月小兔乖乖喂小兔走路小兔找山洞小兔乖乖小兔乖乖音游谁的家资料库操作包学本领鹅大哥好听的歌全靠两只耳朵小鸡捉虫谁会飞送大乌龟回家顽皮的小动物资料库在秋天里拾落叶、小黄叶变颜色、母鸡和苹果树、小瓢虫、米和面、螃蟹、麦

34、子和稻子、摘果子、水果品尝会、蜗牛和苹果我自己身体真有用：拷贝不走样、红绿小人、小木偶的舞蹈、时钟你我他、我们在呼吸、牙齿的秘密、保护眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏：影子有多长、影子的谜语、和影子做游戏、我和别人不一样：街头采访队、制作名片、我不生气了、拉拉钩、我和别人不一样12月好听的声音我爱我的小动物铃儿响叮当丁冬小门铃大鼓我的小鼓响咚咚找小铃美妙的琴声脚步声小司机洒水车红绿灯我的小汽车怪汽车我是小司机运货卡车工作忙玩童车神奇的小火车接车厢小司机优化汽车回家咯优化我在马路边、交通工具(马路上的车、特殊用途的车、老消防车的新工作、在轿车里、赛车、有趣的车、我在马路边、废物箱、马路边看到的数字、

35、幼儿园在哪里、路边的标志、三颗星星、警察叔叔好、火车什么样、火车开啦、形形色色的船只、大客轮开来了、小熊乘飞机、直升飞机的本领、小飞机上蓝天)有用的植物街心花园：参观街心花园、常绿树和绿叶树、秋叶、护绿队、树真好绿色菜篮子:菜地里的歌、什么部位可以吃、菜场、有趣的菌类植物、买菜、藏在泥土里的蔬菜种植园：参观农业园区、温室里的蔬菜、瓜果拼盘1月不怕冷打扮太阳宝宝风爷爷小狗卖冷饮雪花堆雪娃娃冬天有什么雪人雪人，我问你过新年布置新年树优化卷爆竹彩灯亮了做年糕宝宝装糖果敲锣打鼓过新年、寒冷的冬天换日历、新年的心愿、会变颜色的小狗、雪花、动物冬眠、企鹅、冬娃娃的脸蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐树

36、和松树、腊梅有用的植物能保健和治病的植物：参观中药房、中草药、八宝茶、多用的桔子皮过新年唱支节日歌、舞龙、敲锣打鼓过节了、十二属相图、十二生肖歌、踩高跷、节日的灯笼、小雪花多彩的民间活动：春节歌谣、大阿福拜年、泥娃娃分家2月我的幼儿园胖熊吹气球和哥哥姐姐做游戏送玩具宝宝回家大家一起玩.小铃铛.我会变白天和黑夜晒太阳太阳出来了太阳和月亮太阳下班了我爱白天和黑夜藏猫猫小猫抓老鼠结合家雄“吱吱和喵喵.大怪物玩具总发动电动玩具和发条玩具、玩具的家、小熊搬家、参观玩具店、开玩具店、快乐小推车、玩具要回家、我们的图书朋友、小鸟一家的故事我们的城市老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好的房子、我们居住的地、跳

37、房子、南桥新城 逛街：热闹的百货商店、参观钟表店、寄信、逛超市、网上购物、动物网吧3月小医生我们生病的时候迪迪医生小小药剂师理发师参观理发店小刺猬理发理发儿歌.资料库制作假发套理发歌曲.资料库雨天下雨的时候小雨人儿小雨点雨中的花小动物找伞咚咚咚小花伞操作包大雨和小雨围的人有趣的门、三只小猪造房子、参观小区、一个邮包、金色的房子、开信箱、送货上门、参观商店、小演员、阅兵式春天来了谁在打鼓、春雨的歌、寻找小鸟、找蛋、小树苗快快长、开花的院子、小竹笋、美丽的蝴蝶、三只蝴蝶、勤劳的蜜蜂我们的城市路边新事：咕隆咚、动物城里的百货商店、东书报亭、广告 通畅的路：浦东浦西手拉手、我家门前一条路、造桥、交通信

38、号告诉我、小汽车和小笛子、笨狼进城 新式的车：新车出厂、甜甜村、赛车、通畅的路、马路上的车、4月小花园参观小花园春娃娃花儿朵朵开绿头发越开越大的花小红花小熊画大树给柳树姐姐梳头好朋友我是谁小猪的野餐谁来了找朋友小老鼠奇奇看朋友羊和花朵朋友，你好多多刺一起过生日做客蒲公英的吻挤在一起很温暖运货过小桥郊游去优化常见的用具有趣的剪刀、小家电、参观家电商店、录音机真好玩、快乐的洗衣机、粉刷匠、修理工具、七彩蜡笔鼠、不同的笔、纸娃娃在农场里小鸡出壳、比蛋、小公鸡和小母鸡、小鸭上桥、小黑猪、三只羊、马儿跑得快、赛马、小马磴磴、动物园春夏和秋冬会变的天气：看云说天气、气象台认错、 云彩和风、我和风儿捉迷藏、

39、风爷爷、雨从哪里来、听雨、雨天上幼儿园、下雨了四季轮换：小熊登月、四季拼图、魔法奶奶的四季的树和花：花语、一棵小桃树、我家门前的苹果树、梵高画向日葵、古华公园找春天、超市里的一年四季、花儿花儿几时开、四季花开5月熊的故事、动物的花花衣大熊山三只熊快乐的小熊熊来了变动物头为三只熊造新房老鼠买鞋帽大熊猫看戏找朋友小动物回家大公鸡穿花衣在动物园里颠倒歌、熊猫的百货店、漂亮的羽毛、什么时候睡觉、找尾巴、小乌龟开店、猴子学样、得意的大象幼儿园里朋友多我的好朋友、谁和谁好、三人套圈、玩具兵找朋友、两只山羊、桃树下的小白兔、多嘴的八哥鸟手拉手、小羊和狼、小指挥动物大世界不同的家园：香香要回家、举世无双的建筑

40、师、树和喜鹊、五只鸭子、海洋音乐会、青蛙笑千奇百怪：恐龙的秘密、谁是冠军、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轿、小熊请客学来的本领：潜水艇的秘密、模仿动物的学问我和动物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敌猫头鹰、大树的医生、会吐丝的蚕、动物的保护色、动物的尾巴6月夏天真热闹夏天好热呀救生圈洗澡泡泡多制作小凉帽小鸭洗澡小熊洗澡美丽的夏夜鼹鼠的空调屋冷饮专卖店优化好玩的水谁的救生圈小鱼游小毛巾幼儿园里朋友多快乐儿童节、教师病了、鲜花送教师、采访教师火辣辣的夏天蜻蜓、雷雨来了、荷叶姐姐的伞、荷叶上的青蛙、防暑方法多、绿太阳、扇子、夏天的瓜果、救生圈我要上小学我的小书包：我和书包做朋友、书包里的朋友、找不到眼镜、铅

41、笔盒参观小学：参观小学、不一样的学校、心中的学校、读书郎、快上一年级小课堂：模拟上课、破译、为啥学不会、下课十分钟毕业：纪念册、毕业诗、毕业歌附件五：乐俭幼儿园幼儿一日生活作息时间表夏令、冬令附件一： 乐俭幼儿园共同性课程预设活动参考容附件二：乐俭幼儿园选择性课程预设活动参考容月 小 班 中 班大 班9月主题：小宝宝活动一：得意的小手活动二：有趣的小脚丫容：沉与浮活动一：什么东西会沉与浮容：沉与浮活动一：橡皮泥浮起来活动二：小铁块浮起来活动三：潜水艇的秘密10月主题：苹果和橘子活动一：好吃的橘子活动二：大苹果活动三：水果宝宝找朋友活动四：树叶宝宝比大小容：磁 铁活动一：磁铁和谁做朋友活动二：有

42、趣的磁铁容：空气活动一：空气的秘密活动二：空气大力士11月主题：动物活动一：动物的脚印活动二：谁的照片容：力与平衡活动一：小球站稳了活动二：不倒翁容：力与平衡活动一：有趣的转动活动二：移动12月主题：小司机活动一：好听的声音活动二：有趣的传声筒活动三：马路上的车活动四：了不起的轮子容：声音活动一：各种各样的声音容：声音活动一：声音从哪里来活动二：有趣的声音1月主题：不怕冷活动一：晒太阳活动二：吃火锅活动三：冰活动四：手套宝宝容：镜面活动一：有用的镜子容：镜面活动一：玻璃和镜子活动二：有趣的镜子2-3月主题：小花园活动一：甜甜的糖果活动二：走一走，瞧一瞧活动三：雨中乐活动四：照镜子容：电活动一：

43、有用的电池两个活动活动二：小家电活动三：静电吸吸吸容：标志活动一：购物买放心活动二：条形码活动三：生活中的标志活动四：我为幼儿园设计标志4月主题：春天活动一：瓶子和盖子活动二：参观理发店活动三：春天里的花活动四：找嫩芽活动五：挖野菜马兰头容：纸活动一：纸宝宝变声音活动二：纸宝宝站起来 容：纸活动一：废纸变好纸活动二：纸桌活动三：纸桥活动四：会吸水的纸5月主题：动物的花花衣活动一：黑白皮毛的动物活动二：得意的小兔活动三：小小鸡活动四：小乌龟活动五：小蜗牛容：小工具活动一：小工具本领大活动二：笔宝宝大探秘 活动三：有趣的剪刀容：小工具活动一：拆装园珠笔活动二：小小文具店活动三：小鬼当家没有火的炉子活动四：小帮手测量6月主题：夏天真热闹活动一：找凉快结合：乘凉活动二：我爱洗澡结合：花露水、洗澡泡泡多容：水主题活动一：好玩的水活动