落旗河小学2021-2021期末质量分析2021年小学期末考试质量分析.doc
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1、落旗河小学2021-2021期末质量分析 2021年小学期末考试质量分析20_-20_学年度第一学期期末质量检测 学校质量分析与总结 沙河子镇落旗河小学 二一九年三月二十日 20_-20_学年度第一学期期末质量检测 学校质量分析与总结 一、教学工作情况分析 为了掌握教学的情况,检查教学的效果,进一步强化教学常规管理,深化课程改革,全面实施素质教育,按照镇区局和中心校统一安排考题进行了期末检测(上学期期末中心校组织的一、二、三、五年级统考和区局组织的四、六年级的抽考),我校教学成绩还不够理想,与其他学校还有一定的差距,学校没有突出的优势科目,在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离,个别
2、科目位于全镇倒数,全校整体教学质量离中心校的要求还有很大的差距,单科成绩较差的年级分别是一、二年级和四年级,各年级基本上都存在不及格的现象,特别是学困生数量太多,严重影响教学质量,而且两级分化现象严重。 二、 教学中存在的问题(一)(从语、数、英科目) 1、语文: 从试卷来看,普遍存在书写潦草、不规范,横不平竖不直,尤其是中、低年级同学,女生普遍较好。一二年级学生的使用标点符号意识淡薄, 整篇只有句末一个句号,还有一个连个句号也没有。 (1)语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。 (2)学生学习缺乏主动性、灵活性,教师
3、教什么就学什么,死记硬背,对所学知识不能做到真正的内化,不能做到举一反三。 (3)学生的阅读面狭窄,课外书籍少,阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正畏读,有的甚至不做,阅读方法方法不正确略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差,准确率不高,分析理解题泛泛而谈,不够深入。 (4)学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差,习作立意不新、语言不优美生动,只有骨感,没有美感。 2、数学 (1)基本概念,基本公式掌握较好,反映在填空题和选择题的解答上,正确率均在90以上。(2)大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,学生因计算丢失分不多,但中高年级对脱式计
4、算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。(3)解决问题的分析能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式,但有些同学失分失在计算上。(4)少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 (5)由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化,因而运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,少数学生得分率偏底。 3、英语 从试卷来看,普遍存在书写潦草、不规范,学生底子较差,成绩很不理想。 (1)学生对最基本的单词不认识,更谈不上书写了,对最基本的句型没有掌握,错题较
5、多。 (2)学生缺乏基本的语感,平时对英语的运用太少。 (二)从各年级成绩分析 1、本次期末检测,三、六年级成绩普遍较好,一、二、四年级成绩相对较差。成绩较好的科目的科目六年级语文、英语、科学、品社。以及三年级语文、三年级数学、三年级英语、科学,平均成绩60-80之间;数学成绩总体比语文好。 2、成绩相对差的科目有六年级数学、四年级语文、英语、科学、品德、三年级品德、一年级语文、数学、二年级语文、数学。差点的学科占一半,好的科目占一半。 三、今后工作措施: (一)各学科整改措施: 1、语文 教师应当改进识字的教学方法,加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导,不仅要求学生写正确,更要要求学生
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