小学语文《怎么都快乐》优秀试讲稿范例.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文怎么都快乐优秀试讲稿范例小学语文怎么都快乐优秀试讲稿范例 一、谈话激趣，导入新课 1.谈话导入，揭示课题。学习生字“怎”，读准“怎么”，扩词认读“怎样”。 2.师指导读帖，学写“玩”。 二、初读诗歌，识记生字 1.学生借助拼音自由读课文，要求遇到长句子要注意停顿。 2.同桌检测识字条的生字，相互正音。 3.利用词卡检测词语读音，多种方法识记生字词 （1）汉字的故事识记：篮 （2）利用图片和多次复现识记：球 （3）利用形声字的特点识记：跳、讲、运、排 4.读好动宾结构的词语。 （1）听老师示范读。 （2）跟老师读。 （3）加上动作读。 5.读好长句子，注

2、意停顿。 出示：独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马 讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。 （1）生自由练习读长句子。 （2）指名读，师相机指导。 6.小组合作读诗歌，整体感知课文。 三、指导朗读，联系上下文理解词语 1.学习第一小节，理解“独自”“静悄悄”，感受自己玩的乐趣。 （1）随文识字学习“独”。联系上下文理解“独自”的意思，并联系生活运用“独自”说话。 （2）多种形式朗读第一小节，读出诗歌的情趣，体会一个人玩的快乐。 2.学习第二小节，体会两个人玩的快乐。 （1）随文学习多音字“得”，读好“得”在不同语境的读音。 （2）创设情境，多种形式朗读第二小节，体会诗歌情趣。 四、书写练习，端正“双姿” 1.（PPT示“许”“讲” ）读生字。 2.生观察字形：说一说书写要领。（左窄右宽，横画压线，笔画穿插） 3.师边范写边说要点，生书空。 4.生练写，师巡视。 5.展示评价，修改。师示范点评第一个，生模仿师点评第二个。 五、游戏读词，巩固生字。 六、总结全文，布置作业 1.这节课我们学习了第一、二节，知道了一个人玩，很好！两个人玩，也很好！要是更多的人一起玩会怎么样呢?我们下节课继续学习。 2.作业布置：朗读诗歌。 第 4 页 共 4 页