四年级语文下册第十七课触摸春天课文.doc

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1、四年级语文下册第十七课触摸春天课文触摸春天课文教学目的是让四年级学生感受盲童对生命的追求，语文老师要对学生渗透珍惜生命、向往美好、享受健康人生追求的教育。WTT在此整理了四年级语文下册第十七课触摸春天课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第十七课触摸春天课文邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎

2、要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷

3、世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。四年级语文下册第十七课触摸春天作业设计一、照样子组词.例：畅流畅舒畅畅想欢畅1 .奇_2 .感_3 .确_4 .灵_二、选择合适的字填在括号里.1 .拢扰(1 )人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打( )他们.(2 )春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚( )到田野上.2 .竟竞(1 )这究( )是怎么回事?大家感到好奇.(2 )江面上百舸争流、百帆( )发.三、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里.1 .画 划(1 )她用彩笔( )了几条美丽的弧线.(2 )漆黑的天空中, 流星( )过一道美丽的弧线.2 .伸向 升向(1 )袅袅炊烟徐

4、徐( )空中.(2 )新修建的公路( )群山中.3 .诉说 述说(1 )从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在( )着对生活的渴望和追求.(2 )奶奶在( )着旧社会悲惨的遭遇.快乐晋阶读句子, 按要求作答.1 .(1 )我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.(2 )许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望.(3 )此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念.这三句话中哪些句子是作者的想象?从哪些词语可以看出?请写下来._2 .安静在花丛中穿梭.她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊.(1 )“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指_.(2 )从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是_.从中我们可以体会到, 她是个_.3 .在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理.(1 )“这样的道理”是指_.(2 )安静是怎样告诉“我”这样的道理的?_生活拓展联系课文内容回答问题.1 .展开想象, 续写一段话.许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望.她仿佛看到_.2 .这篇课文的题目是触摸春天), 你认为还有其他较贴切的题目吗?想好后写下来._↓下页四年级语文下册第十七课触摸春天教学设计↓第 6 页 共 6 页