小学数学《倍的认识》试讲稿范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学数学倍的认识试讲稿范文小学数学倍的认识试讲稿范文 同学们好，现在我们开始上课。老师想问大家，你们都见过小白兔吗?喜不喜欢呢，老师听到好多同学说属兔，所以非常喜欢，还有的同学说爷爷奶奶家里就有小白兔，经常会看到小白兔拔萝卜的场景，特别开心，看来同学们了解小白兔，而且还知道小白兔会拔萝卜，好，那么现在请同学们看大屏幕。 小白兔在拔萝卜，还有的小黑兔在吃萝卜，对吧！同学们在仔细观察一下，谁能告诉老师你有没有发现什么与数学有关的信息?好多同学都举手了，请第三排手举的最高的这位同学你来说说看，我看到有三种萝卜，白萝卜，胡萝卜和红萝卜，好棒，请坐，三种萝卜同学们都认识

2、，那么其他同学你们又发现了什么，有没有要补充的；靠窗户那位同学你来说，好，请坐，他说他看到了2根胡萝卜，6根胡萝卜，10根白萝卜，他数的对不对呢，同学们你们结果跟他一样吗?都一样，非常好。 现在要给小白兔分萝卜了，如果老师把2根胡萝卜看成1份，同学们现在想想你能不能把红萝卜的根数用“几个几”的形式来表示?跟着老师一起数数：一个2根，2个2根，3个2根，对，有的同学说就是3个2根，你们很聪明哦，红萝卜可以用3个2根来表示，同样可以用“倍”语言进行表征。 红萝卜的根数有3份胡萝卜那么多，可以呈现更简单的表述方法叫做：“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”。我们接着来看白萝卜和胡萝卜的关系，一起再数一次，一

3、个2根，2个2根，3个两根，5个两根，6个两根，不用数了是不是，同学们说到5个两根就该停了，恩，同学好厉害，如果想用倍的概念来表示该怎样表示呢?大家集体说：白萝卜是胡萝卜的5倍。好，那么如果老师给你白萝卜有6个2根，7个2根，10个2根该怎么表示?同学们反应很快，白萝卜是胡萝卜的6倍、7倍、10倍 刚才我们对萝卜进行了数数和用倍数表示，现在同学们继续看大屏幕： 这次我的萝卜数变了，同学们你还会不会用倍数来表示，请大家先独立思考一下，老师一会提问。好，我看到同学都开始迫不及待的举手了，好，你来说，他说胡萝卜有3根，红萝卜有6根，就说明红萝卜有2个3根，所以红萝卜的数量是胡萝卜的2倍，同学们，他的

4、答案对不对呢，大家都说对。 老师有一个疑问了，都是和6根红萝卜进行了比较，为什么一下是2倍，一下是3倍，现在同桌之间进行交流，第一排这位同学你的讨论结果是什么，他说胡萝卜的前提是不一样的，第一次胡萝卜是2根为一份，第一次胡萝卜就变成3个为一份了，对，同学们真是善于观察，一下就抓住了事物的本质。 接下来老师就要考考你们，拿出你们准备好的小棒，听老师口令，现在第一行摆出五根小棒，老师看谁摆的最整齐，都摆好了吗?好，接着第二行，要求你摆出的小棒是第一行的四倍，现在开始，要动脑筋想想了，第二行是几个五根，一共是多少根，有结果了吗，谁摆的最快最整齐，老师看到大多数同学都好了是吧，那么你们第二行摆了多少小

5、棒呢?20根，很好，同学们都做到了，现在老师要从你们每个人桌上拿走一根小棒，那么你的两行小棒还能用倍的关系表示吗?都说不能，那怎么才能表示呢?四人为小组再次进行讨论。 第二小组的代表你来说说看，他说如果再送给老师四根后，剩下的两行就可以表示为第二行是第一行的三倍，同学们说他们的结果对不对呢，正确，你们都太棒了，看来大家现在已经完全掌握了倍的认识，接下来打开习题册，运用新知，独立完成圈一圈、练一练和填一填。 今天这节课，你都有哪些收获，还有哪些疑问，同学们对自己今天的表现还满意吗?在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果用今天学的“倍”说句话，告诉老师，好吗? 课后独立完成课本习题第1题，第2题，并预习下节课内容。 好，我们今天的课就上到这，下课！ 第 5 页 共 5 页