小学语文《敕勒歌》优秀教案范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文敕勒歌优秀教案范文小学语文敕勒歌优秀教案范文 1.学会生字新词。 2.正确、流利地朗读并背诵古诗敕勒歌。 3.结合图画了解古诗的大意，感受草原的无比壮阔，体会草原人民热爱家乡、热爱生活的豪情。 重点 1.学会生字新词。 2.正确、流利地朗读并背诵古诗敕勒歌。 难点 在朗读中感受草原的无比壮阔，体会草原人民热爱家乡、热爱生活的豪情。 一、看图激趣，揭示课题 1.这节课，老师想带大家到草原去看看。你看到了什么?你想到了什么?指名学生回答。（课件出示：大草原图片并配乐） 2.师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀！我们能用说不完的话来形容它、赞美它。北朝

2、时期却有人用简单的27字就概括了我们说不完的话，让我们来读读古诗敕勒歌吧！（齐读课题） 二、初读古诗，整体感知 1.自由读古诗，读准字音，结合解释，读通古诗。 2.检查生字认读情况。（出示：似、庐、笼、盖、苍、茫） 3.多种形式认读生字。 4.学生自读整首诗，边读边想：从诗中你看到了些什么? 5.指名朗读，师生评议。 三、品读古诗，熟读成诵 1.课件出示图片：草原上，高高的阴山下，有许多的蒙古包。 （1）你看到了什么?（由学生说出大意即可） （2）诗中哪句描写了图中的内容?（指名说） （出示：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。） （3）自由读这4句，你有什么不懂的地方?（学生质疑） 敕勒是种

3、族名，敕勒川是敕勒族居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。大家看图，这就是阴山，多么雄伟壮阔呀！看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。 （4）谁愿意来读读这4句诗呢?赶快试试吧！（学生自由读，指名读） 师评：我听出来了，阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下”。 2.诗人还看到了什么呢，自由读读最后3句。 （1）课件出示图片：风吹来了，草丛里露出许多的牛羊。 （2）从图中你体会到了什么?（指名回答） （3）谁愿意来读一读? （4）教师评价（主要评价学生对诗的感受），如：老师看得出你真的喜欢大草原！ 3.请大家把整首诗连起来读读，小组互相听一听，看谁读得棒，把掌声送给他。全班推荐代表朗诵。 4.评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间把古诗背下来。 四、书写生字 1.（出示生字：阴、似、野、苍、茫）引导学生说出每个字的间架结构。 2.提醒学生在书写时该注意的地方。如：“阴”左窄右宽，撇为竖撇；“似”最后一笔是点，不要写成捺；“野”左边末笔是提，右边是“予”，没有撇；“茫”是上下结构，不要写成左右结构。 3.学生在书中的田字格里描红、临写，教师指导，及时评价。 五、拓展 1.今天我们学习敕勒歌这首诗，你一定有很多的收获吧！把你的理解、想法和你的好朋友说一说。 2.大草原就是一幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧！ 第 5 页 共 5 页