小学语文《望庐山瀑布》试讲稿范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文望庐山瀑布试讲稿范文小学语文望庐山瀑布试讲稿范文 1.诗文导入：李白的诗 2.初读 （1）自主朗读 （2）释题：望庐山瀑布 3.析读 教师带领分析：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （1）在这句诗中，描写到了哪几个景物?（日照、香炉、紫烟、瀑布） （2）说说香炉指的是什么?（庐山的香炉峰，展示图片，加深印象） （3）大家看老师的动作，想象挂瀑布的场景，体会挂字的好处。 （4）为什么诗人看到的是紫烟?（因阳光照射云雾，以及诗人的主观感受） （5）指导朗读 小组合作讨论交流汇报：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （1）从诗文疑难字词方面汇报：三千尺指的是瀑

2、布很长，很高，雄伟壮观 （2）从读后感受方面汇报：夸张、诗人想象丰富 （3）指导朗读，背诵古诗 4.小结作业： 万能总结 作业：将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听，并搜集其他有关瀑布的古诗，下节课分享。 5.板书设计 望庐山瀑布试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文的17号考生，今天我试讲的题目是望庐山瀑布，下面开始我的试讲。 一、导入 师：上课，同学们好，请坐 师：同学们唐朝著名诗人李白写了很多很多诗歌，一生写了将近一千首古诗，而且他所作之诗想象丰富，写的特别妙，简直就不像出自人间，因此他被后人称为什么? 师：没错，诗仙。那大家都会吟诵他写的哪些诗呢? 师：你的手举的最高，你来

3、说 师：哦，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 师：这是李白的赠汪伦，表达了他对好友的惜别之情 师：你也来说说 师：哦，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 师：这首静夜思是大家最熟悉的一首，诗中表达了大诗人李白对家乡的思念。 师：今天我们再来学习一首李白的名诗望庐山瀑布 二、初读 师：大家翻开课本，一起读一遍课题。 师：我听到有的同学没有读准字音，瀑布的“瀑”是四声，读pu，来我们再读一次望庐山瀑布，好这次读准确了。 师：我想问大家一个问题，这里的望是什么意思呀? 师：哦，远看 师：刚刚我们背诵的静夜思中就有，举头望明月，说的是遥看月亮。那这首诗的题目的意思是? 师：嗯，遥看庐山的

4、瀑布。 师：老师为大家播放一段名家范读录音，大家仔细听，边听边标注出他的停顿的地方。 师：好，录音播放完了，我请一位同学来读一读，看看是否听出了录音的停顿? 师：第三排右边的这位男生，你来读 师：不错，如果能把停顿读的更清晰一些就好了 师：同桌也来读读 师：嗯，这一次读出点味道了，请你当个小老师，领着大家读一遍，好吗?开始吧 师：读得真好！ 三、析读 师：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。” 师：大家跟着老师再读几遍前两句，边读边找边画，诗人在这两句写到了哪些景物? 师：嗯，日照、香炉、紫烟、瀑布 师：日照指的是阳光，香炉又是指的什么呢? 师：你的眼神充满自信，你来 师：哦，庐山的香炉峰。 师

5、：哇，你好厉害，老师为你点赞！去过庐山吗? 师：哦，去过。其他同学去过吗? 师：哦，有些同学去过，有些没去过。现在老师播放一段庐山的风景视频，大家仔细看，看看是否能看到“紫烟”? 师：大家在视频中看到了香炉峰上缭绕着怎样的烟云呢，是紫色的吗? 师：最后一排的男生，你来说 师：哦，没看到紫色，就是普通的白色烟云 师：看来确实是仔细看视频了，没有被老师的烟雾弹所迷惑，非常棒请坐！ 师：其实，诗中的紫烟指的是香炉峰上的云雾透过阳光的照射后，诗人感觉看到了紫色的烟云。这里既有阳光的原因也有诗人自我感受的原因，大家理解了吗? 师：大家看着老师的动作，黑板是庐山上连绵的山峦，老师手上拿着瀑布，把它挂在了这

6、边。大家想象着这样的画面，说说有什么感觉? 师：你说 师：哦，瀑布好像静止了，没错，本来流动的飞奔的水好像变成了一幅画与山融为一体了，这个挂字用的真妙呀！ 师：大家说庐山美吗，瀑布美吗? 师：嗯，美，谁来读出这样的美 师：好，穿红色衣服的女孩你来读！ 师：这么美的景，怎么一点都不激动呢?带着激动，带着赞美读一读。其他同学边听边想象当时的画面。 师：嗯，这样感情饱满多了。 师：好，同学们，用我们刚刚的学习方法，自由朗读古诗的后两句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。一边读一边想这究竟是怎样的一条瀑布呢，同桌两人一组合作交流自己的想法?开始吧 师：第一组第三排的同学已经迫不及待了，你来说。 师：

7、哦，奔腾的瀑布，特别长的瀑布。有多长呢? 师：嗯，三千尺，三千尺是什么概念呢?一尺大约是0.33米，你动手算一算 师：哦，差不多是一千米。请坐。大家知道吗，在古代这个三大多数指的是许多许多的意思，而不是一个确切的数字。所以诗人想表达的是说 师：对，瀑布很高很长，有许多千米，夸不夸张? 师：嗯，很夸张。 师：大家闭上眼睛想象一下这条夸张的瀑布飞奔而来的雄伟壮观 师：第三组第二排的同学，你想分享什么呢? 师：哦，诗人不仅夸张，而且想象很丰富。从哪看出来的? 师：哦，诗人怀疑这条瀑布来自银河系，从九天之上落下来的 师：看来你不仅读懂了诗意，而且跟诗人一样具有想象力呢！ 师：这样的瀑布若真若幻，令人有

8、无限的遐想。 师：让我们一边想象着画面，一边多读几遍 四、背诵 师：现在老师给大家几分钟时间自由朗读这首诗，能背诵出来的同学请举手，看看谁是今天的学习之星。 师：好，中间戴眼镜的你来试试 师：嗯，背的一字不差，要是语速能够慢一点就更好了 师：你来试试 师：很好，请坐 师：你再来，试试 师：不错，请坐 师：现在大家是不是都能背诵出来了呢? 师：大家异口同声地说是。那现在请以小组为单位一组一组来比赛诵读，看看哪一组背诵的又准确又有感情。 五、小结作业 师：课上的时间总是过得飞快，大家课后继续预习课文。将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听，并搜集其他有关瀑布的古诗，下节课分享。 师：好，同学们，下课。 第 10 页 共 10 页