语文课文《荷叶圆圆》优秀试讲稿范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑语文课文荷叶圆圆优秀试讲稿范文语文课文荷叶圆圆优秀试讲稿范文 一、导入 师：上课！同学们好呀，请坐。 师：同学们，请看大屏幕，老师给大家带来了一段视频，随着缓缓的音乐声，出现了动态荷花池的画面。同学们可以尽情的欣赏。 师：视频欣赏完了，谁能说说自己看到了什么? 师：你看起来充满了期待，来，请你说说！ 师：嗯，你看到了很大很绿的荷叶，里面落满了水珠。能不能再来分享分享你的感受啊? 师：你觉得它们落在荷叶里，就像珍珠一样。 师：瞧瞧，你不仅观察的细致，语言表达的都是这么清晰，请坐。 师：正如同学们所说的，这满湖的荷叶绿绿的，大大的，落满了许多小水珠，这个画面美丽极

2、了！那今天这节课我们就走进荷叶圆圆，来共同感受感受。同学们跟老师一起齐读课题荷叶圆圆。 二、新授 师：荷花和荷叶很美，我们要学的课文更美，让我们一起欣赏吧！现在老师先来朗读一下，同学们仔细听。 师：“荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：荷叶是我的摇篮”。小水珠躺在荷叶上，眨着亮亮的眼睛同学们听的很入神，老师读完了都没有发现。 师：那现在大家就美美地读读课文吧，不过要注意圈画出生字，读准字音噢。 师：看同学们朗读的差不多了，请看大屏幕，这些字宝宝真顽皮，它们都跳到荷叶上了，这下大家还认识吗?快来读读吧！ 师：你手举得最快，请你先来试试！ 师：她读完了，有几个字宝宝没有认清楚，同学们能不能帮助她一下啊

3、！ 师：嗯，有同学说，“亮”读的不标准，应该读ling。还有的同学说，这个字应该读“珠”。 师：各位同学听的真认真，咱们就是要这样互帮互助。来，你再试着读一读。 师：学习能力真强，这下都读对了。那现在你能不能做小老师带着大家一起读一遍呢? 师：领读的很成功，这个小老师很称职嘛，请坐。 师：接下来，咱们男女生比赛读课文，赛读的过程中，一方面，注意刚才纠正的读音。另一方面，想想课文主要讲了谁?它吸引来了哪些小伙伴? 师：男生组先开始，一二起。 师：嗯，男生们读的声音很大，很有气势。 师：女生组跟上！ 师：女同学们也毫不逊色，朗读声很清脆！ 师：大家各有千秋，那现在咱们就来解决下刚才的问题，通过这次

4、读课文，大家发现文章在讲谁了吗? 师：同学们都说是荷叶。 师：这点说的没错，那荷叶的小伙伴都有谁呢? 师：看你这自信的眼神，肯定是做好充分的准备了，就请你。 师：嗯，小水珠、小蜻蜓。还有吗?别着急，慢慢说。 师：对，小青蛙、小鱼儿。 师：说的多好，怪不得信心十足呢！请坐吧。 师：那同学们再来找找，这些小伙伴分别把荷叶当成了什么啊? 师：瞧你积极的样子，来，请你。 师：嗯，你说有摇篮，还有歌台。还有什么?同桌来补充一下。 师：是的，还有停机坪和凉伞。 师：你们二人配合的很默契，老师希望你们能继续合作学习，请坐。 师：老师来总结一下，也就是说，文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪

5、，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。 师：现在再给大家5分钟的时间，请同学们画出你喜欢的小伙伴说的话，画好后可以和同桌分享，稍后我们一起来说说。 师：好，时间到。有同学想来分享吗? 师：嗯，老师听到了，有同学画的是小水珠说的话，那我们一起看看。 师：同学们，小水珠是怎么说的呀?大家能不能把它读出来。 师：“小水珠说：荷叶是我的摇篮” 。读的可真棒。 师：那小水珠躺在荷叶上在干什么呀? 师：是的，眨着亮晶晶的眼睛。 师：这个场景好有趣呀，咱们也来感受下。现在，你们就是这颗小水珠，请闭上眼睛，学着小水珠舒舒服服地躺在荷叶上，一阵微风吹来，你的身体跟着左一摇，右一摇，再左一摇，右一摇，就像躺在? 师：没错

6、，摇篮里。 师：多好玩多舒服的摇篮啊！躺在里面快乐极了，怪不得小水珠这么喜欢荷叶呢！ 师：其他同学还有喜欢的句子吗? 师：嗯，还有喜欢小青蛙的。小青蛙喜欢荷叶吗?你们从哪里知道的? 师：同学们真是发现家，一下子抓住了重点，因为小青蛙把荷叶当成了歌台，在它上面唱歌，肯定是喜欢荷叶才会这样做的。 师：你们能不能学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子? 师：好可爱的“小青蛙”呀！ 师：同学们，你们有没有沉醉在这种夏日的美好当中呀！ 师：老师听到好多同学说，想过夏天了；还有同学说，想去看看荷叶，看能不能遇上这些小伙伴。 三、小结作业 师：不知不觉到了下课的时间，这一节课我们认识了许多新的字宝宝，还一起感受了夏日荷叶给它的小伙伴们带来的快乐。同学们真是收获满满。 师：下课之后，请大家想想荷叶还会给谁带来快乐呢?还有哪些小伙伴把荷叶当成什么呢?看谁的想象力最丰富。咱们下节课一起分享！ 师：好，下课，同学们再见。 第 8 页 共 8 页