四年级语文下册第14课《母鸡》知识点归纳.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑四年级语文下册第14课母鸡知识点归纳四年级语文下册第14课母鸡知识点归纳 一、多音字组词。 恶：恶心 恶习 w可恶 差：ch差不多 c参差不齐 ch很差 二、近义词。 讨厌厌恶 反抗抵抗 侮辱欺负 忠厚忠实 成绩成果 辛苦辛劳 警戒戒备 尖锐尖利 三、反义词。 可恶可爱 反抗顺从 欺辱爱护 慈爱狠毒 勇敢怯懦 伟大渺小 四、理解词语。 疙瘩：比喻不易解决的问题。 反抗：用行动反对；抵抗。 可恶：令人厌恶；使人恼恨。 尖锐：（声音）高而刺耳。 凄惨：凄凉悲惨。 慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 颤颤巍巍：抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音

2、）。 如怨如诉：好像是怨恨，又好像是倾诉。形容声音带有忧郁的意味。 如A如B结构：如火如荼、如痴如醉 、如梦如幻 警戒：泛指为防备出各类问题而采取保障措施。 欺侮：欺负。 趁人不防备：文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。 五、句子解析。 1、我一向讨厌母鸡。 这句话开门见山，点明对母鸡的一贯态度讨厌。统领前三个自然段，是前三个自然段的中心句。 2、它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”这几个词对比写出母鸡对待鸭子、其他母鸡和公鸡的态度。这几

3、种态度，形成鲜明的对比，刻画出母鸡欺软怕硬的形象。 3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“就是聋子也会被它吵得受不了”。讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。 4、不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ “警戒”本课指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。“立刻警戒”用拟人的修辞手法把母

4、鸡的负责写的活灵活现。它警戒起来的样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、看看前、看看后、咕咕地警告。从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，我们看到了一只勇敢、负责的母鸡。 5、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱至极，“紧叫”说明母鸡在不停地叫唤，“啄”“放”体现了母鸡的细心和对鸡雏的爱。 6、结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。 这句话是拟人句，把鸡雏的肚子比作汤圆，说明鸡雏吃的很饱，与母鸡却“消瘦了”进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱。 7

5、、 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 这三句话都是写母鸡的。对母鸡的赞颂之情在逐渐加深。第一句话总结母鸡为了鸡雏所体现的品质；第二句话是文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂普天下所有的母亲。 8、我不敢再讨厌母鸡了。 结尾这句话与开头“我一向讨厌母鸡”形成首尾呼应，使文章结构紧凑，句中“不敢”一词表达了对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。 六、课文主题。 本文以对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，赞扬了母鸡负责、慈爱勇敢、辛苦的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了对母爱的赞颂之情。 第 6 页 共 6 页