体育课程教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑体育课程教案体育课程教案1 活动目标: 1、幼儿练习拖物走,发展动作的协调性,提高身体的平衡能力。 2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识,体验了合作游戏的快乐。 活动准备: 在场地上画一个大圈 幼儿人手一个呼啦圈 背景音乐数鸭子与快乐的一天开始了 活动过程: 一:热身运动 教师与幼儿手持呼啦圈,听快乐的一天开始了音乐做全身运动。 二:游戏过程 幼儿分成两组,一组扮演小猪,一组扮演托猪人。 游戏开始 1、扮演小猪的幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌“小猪小猪真好玩,这儿玩玩,哪儿玩玩。” 2、小猪去郊游: 赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊
2、游。(播放背景音乐数鸭子) (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。 (2)幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。 注意事项:提醒幼儿在活动中防止碰撞,跌倒。 3、送小猪回家。 小猪玩了一天有点饿了,请小朋友把他送回家吧!幼儿按原路返回。 三:收拾整理,结束活动。 活动延伸: 幼儿在家与爸爸、妈妈一起玩托小猪。 活动反思: 许多幼儿在合作时都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿走动时注意节奏,不要太快以防跌倒。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将扮演小猪的幼儿站立走时换成蹲走。 体育课程教案2 教材分析 大班幼儿具有初步的侧身钻的经验,但在身体的协调性和灵活性方面还有较大差
3、异。本次活动创设“图书搬运工练本领”的游戏情境,引导幼儿熟练掌握侧身钻的动作要领,指导幼儿手持物品钻过障碍物合作搭建建筑物。活动开展过程中,可根据幼儿情况调整游戏难度,鼓励幼儿积极参与、勇敢挑战。 活动目标 1、练习侧身钻过不高于60cm的障碍物,熟练掌握侧身钻的动作要领。 2、能用侧身钻的方法通过障碍物,合作搭建建筑物,发展身体的协调能力。 3、喜欢玩侧身钻和搭建游戏,体验游戏的快乐。 活动准备 将橡皮筋拴在支架上拉成护栏(不高于 60cm)、拱门4个、平衡木4根、中、大型积木若干、音乐。 活动建议 一、请幼儿随欢快的音乐做准备活动,进行动作练习。 播放欢快的音乐、带领幼儿围成圆圈走,边走边
4、动上、下肢以及腰部,进行转体、跳跃等动作练习。 二、创设“小小图书搬运工学本领”的游戏情境,引出侧身钻的动作,引导幼儿自主探索搬砖钻过护栏的方法。 师:“图书馆需要这些图书让小朋友阅读,要请小搬运工们将图书运到护栏另一边的图书馆里。请大家试一试,拿着图书怎样既方便又快速地钻过护栏。 1、将幼儿分成4组,自由探索侧身钻不高于 60m的橡皮筋下的动作。教注意观察、发现动作规范、标准的幼儿。 2、请个别幼儿示范、教师适当提示:侧蹲,一条腿先过障碍,移过身体,再移过另一条腿。 3、请幼儿再次练习,熟悉动作要领,教师根据幼的练习情况进行指导。 4、请幼儿比较正面钻、侧身钻两种方法,与同伴互相交流。 师:
5、“请小搬运工们拿着图书,正面钻和侧身钻两种方法都试一试,比较一下,看哪种方法运砖过护栏更方便、更快。”引导幼儿体验、感知侧身钻运砖过护栏更方便。 三、组织幼儿玩游戏“我是小小图书搬运工”,引导幼儿巩固侧身钻的技巧。 1、讲解游戏玩法:将幼儿分成人数相等的4队,分别站在起点处准备。游戏开始,教师发令,各队排头幼儿自选一本图书,侧身钻过橡皮筋,走过平衡木,钻过拱门(自选钻法),到达图书馆,把图书摆放好。然后快跑返回,拍下一个幼儿的手下一个幼儿出发。游戏依次进行,先运送完的组获胜。 2、强调游戏规则:幼儿通过护栏时要侧身钻过橡皮筋,前面的幼儿拍后面的幼儿的手后,后面的幼儿才能出发。 第1遍游戏结束后
6、,请完成好的幼儿进行示范,全体幼儿共同交流,巩固侧身钻的动作要领。 第2遍游戏时,可根据幼儿的实际情况,稍微降低橡皮筋的高度,加大侧身钻的难度。 3、两次游戏后,小结游戏情况,请各组简单交流自己的感受。 四、放松活动。 播放洗澡歌音乐,创设游戏情境,带领幼儿做搓一搓、冲一冲的洗澡动作,进行快乐的放松活动。 体育课程教案3 一、教材: 1、蹲踞式跳远; 2、篮球比赛; 3、篮球基本技术练习; 4、足球比赛; 5、足球基本技术练习。 二、教学目标: 1、理解跑得快、跳得远的概念。 2、发展体能,掌握运动技术。 3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。 三、课开始的做法: 1、上课响铃体
7、育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。 2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。 3、教师导入语。 4、体育委员带领学生慢跑,教师场地上移动或随队跑,鼓励提醒学生不掉队。 5、学生模仿教师做几节徒手操。 6、以上练习用时10分钟。 四、学习教材的做法: 1、蹲踞式跳远: a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远,练习内容有: 5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远; 10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远; 20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。 b.练习次数为每项内容各一至二次 c.练习用时10分钟 2、足球与篮球: (1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏; (2)学生选项篮球进
8、行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛; (3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习; (4)学生选项篮球进行基本技术练习有:投篮、运球、传接球练习; (5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合; (6)教师引导学生分组练习,进行场地巡视,了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。 (7)此部分练习用时18分钟至20分钟。 五、距下课铃响两分钟,教师集队与讲评,或督促与提醒学生离开场地。结束本课。 体育课程教案4 内容 1:引导课,体育常识:制定锻炼计划和运动处方的方法 目的 1、通过本次课的学习,使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。 2、培养学生各种优良
9、品质,发展学生的想象力、创造力等能力。 教学内容 一、师生问好:宣布本次课的内容和任务,讲解课堂要求任务。 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、课堂常规 、认真遵守纪律。 、养成良好的坐立行的正确姿态。 、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。 三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法 步骤: 1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解 2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方 3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼 4、对锻炼过程进行评价 5、适当修定锻炼计划与运动处方 6、按修定后的内容进处锻炼。 7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果 方法: 1、
10、锻炼阶段 2、确定每个锻炼阶段的重点与指标 3、划分确定每周练习的次数和时间 4、确定每周练习的负荷的节奏 5、确定每周练习的内容 二、锻炼计划和运动处方的格式与内容 1、条目式 2、表格式 四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题 1、锻炼计划和运动处方制定要全面 2、从个人的实际出发,有针对性 3、循序见进 教学内容 4、要有合理的运动负荷 5、要留有余地 体育课程教案5 设计意图: 在本设计中,我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主,同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃,为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以游戏的形式开展,使幼儿真正融入到游戏过程中。 活动目标: 1、学习弹跳的方法,
11、练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃; 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 活动准备: 运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 活动过程: 一、准备部分: 教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来 吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。) 二、游戏过程: 请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。” (1)请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳跳,呱呱,跳 跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!” (2)引导
12、幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 (3)指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏小青蛙跳荷叶; (4)可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离; (5)比一比看看谁先回到家。 三、放松部分: 小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。 活动反思: 在活动过程中,幼儿的弹跳能力得到了很大的提高,并且能配合手臂和腿的动作进行跳跃。孩子们在游戏中找到了成功的快乐 体育课程教案6 教学目标: 认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排
13、的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。 技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。 素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。 情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。 教学重点:排成四路纵队。 教学过程: 一:收心热身导入情节 (1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。 组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。 导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀? 小朋友们齐生回答:是公
14、鸡 (2)模仿动物的叫声和跳跃 大公鸡:喔喔喔地叫,小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体 猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘臵于胸前,双脚连续向前跳。 小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。 注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。 二:故事情节发展 导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。 教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在
15、队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。 组织方法(如图): 排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。 三:尾声恢复 1,游戏:母鸡爱小鸡 教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师
16、讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得 13 尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。 游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。 游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2,整队,总结本课教学内容,师生告别。 3,宣布下课。 场地安排:校园下院。 体育课程教案7
17、一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中长跑动作技术和方法要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。同时,让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。 二、学情分析: 中长跑单元教学预计3次课,本次课为第2次课。通过上节课学习,学生基 本上掌握了中长跑的动作技术要领,以及锻炼身体的方法。针对学生完成动作的情况,采取分组自主练习的组织方式,不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性,从而实现本次课的教学目标。 三、教材内容: 5分钟的持速跑 教学重点:全程跑的体力合理分配 教学难
18、点:全程跑合理技术使用 四、教学目标: 在上节课学习的基础上,通过设置多种诱导练习,使学生能基本掌握合 理使用全程跑的技术。具体目标为: 1.在中长跑学习过程中,能较准确的说出跑的知识要点,并能够在学习实践 中运用正确技术。 2.设置不同难度的练习内容,使75%85%以上的学生基本掌握中长跑的技术 要领。 3.同时,在学生亲身体验的基础上能够说出中长跑对自身锻炼的价值。 五、教学程序: 1、队形队列与准备活动: (1)队形队列:将学生分成四组,跑步立定练习。培养学生团队意识和集体主义精神。 (2)准备活动:慢跑成圈,然后进行行进间的徒手操5节。 2、技术学练: 学法: (1)采取形式多样的队形
19、练习,加强学生对中长跑技术要领的知识再现,进一步体会动作要领。 (2)通过定向越野的形式,让学生学习体会全场跑的体力合理分配。 组织: 通过教师指定的路线进行练习,再让各练习小组给其他小组布置的路线进行身体练习。 教法: (1)以小组学习为基础,在教师指导下,采用互教互学交流的方法,掌握技术动作,改进技术上的不足。 (2)请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评,分析出动作,提出改进意见,达到共同完成本课预订的目标。 (3)在中长跑教学过程中,教师结合学生学习情况,不断提出让学生思考的技术点,对学生进行团结合作、克服困难、不断进取等优良品质的教育。 3、放松整理与讲评: (1)放松整理:学生放松
20、走成圆形,在教师语言提示下,采用肌肉放松调节情绪的方法,使学生的身心得到放松,为下一节课的学习做好准备。 (2)总结本课的学习情况,评价学生练习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材。 六、本课亮点: 本课试图让学生自主选择练习方法和手段,突显学生的学习主体地位,使学生学会身体练习的方法。通过采取多种教学手段,满足学生不断的获取知识与提高技能的需求,发展和提高学生体能,增强心肺功能。培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。从而达到预期教学目标。 七、效果预计: 75%85%以上的学生基本能掌握中长跑的技术要领。在持速跑的教学过程中让学生在团结、合作学习的积极参与中,使学
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