大班数学活动生活中的数字教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学活动生活中的数字教案大班数学活动生活中的数字教案1 活动目标： 1发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。 2认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。 活动准备： 1教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。 2学习包科学生活中的数字调查记录单、亲子手册科学寻找生活中的数字。 活动过程： 1.幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。 2.指导幼儿完成学习包生活中的数字调查记录单。 3.引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。

2、 4.引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？ 活动延伸： 1.请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。 2.请家长指导幼儿完成亲子手册寻找生活中的数字。 大班数学活动生活中的数字教案2 活动目标 1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。 2.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。 3.培养幼儿对数字的认识能力。 4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5.引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备 1.经验准备：正确认读09的数字。 2.环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字；09的数字卡片一套；幼儿用书第2

3、6页生活中的数字。 指导要点 1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。 2.指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。 活动过程 1.导入活动：复习认读数字。 教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。 2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。 （1）说说自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思？ （2）认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。 3.讨论活动：知道数字在生活中的重要性。 提问：如果没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生

4、活有密切的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？ 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。 4.设计名片：数字的应用。 （1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。 （2）与好朋友相互赠送名片。 评价要素 1.能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。 2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？ 活动建议 引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的.数字。 活动反思 幼儿园教育指导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。第 4 页 共 4 页