大班音乐月光下的凤尾竹教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班音乐月光下的凤尾竹教案大班音乐月光下的凤尾竹教案1 活动目标: 1、欣赏乐曲月光下的凤尾竹,初步了解傣族音乐的风格特点。 2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流等特点。 3、积累合作舞蹈的智慧,体验其中的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 1、乐器(葫芦丝、笛子、陶埙),录音带。 2、教师用的少数民族服装,幼儿用的自制羽毛腕饰。 活动过程: 1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室,完整欣赏录音乐曲第一遍,感受乐曲的美妙、动听。 2、幼儿欣赏乐曲
2、第二遍,教师引发幼儿注意听辨主奏乐器-葫芦丝。 3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏,请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 6、两名教师穿上傣族服装,合作舞蹈。 7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。 活动反思: 活动以音乐欣赏为主线,用整合的手段营造了了个审美的艺术氛围,借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素,帮助幼儿全面
3、感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与,发展审美能力。不足之处:第一,在双人舞表演之前,应预先用提问的方式,引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的,具体有哪些动作或造型,表演之后教师再组织幼儿交流和尝试,那么幼儿即兴跳双人舞产效果会更好;第二,在与幼儿讨论音乐背景之前,应让幼儿观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料,使幼儿的经验和体验更加直观、丰富。 大班音乐月光下的凤尾竹教案2 活动目标: 1、欣赏乐曲,体验民族风情,增强对少数民族的喜爱之情。 2、感受傣族舞蹈的优美、朴实,学习简单的孔雀舞。 3、享受音乐带来的快乐,体验舞蹈的美。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活
4、动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 音乐、Flash、羽毛、葫芦丝、二胡。 活动过程: 一、进入教室 师自我介绍:大家好!我是一位傣族姑娘,你们知道傣族吗? 幼:知道。 师:你真聪明,你怎么知道的呀? 幼:不知道。 师:傣族是我们中国的一个少数民族,主要聚居在云南省西双版纳,是一个历史悠久的民族。 今天我给大家带来了一首傣族音乐,我们一起来欣赏吧! 二、欣赏音乐 师:听了这段音乐你们有什么感觉? 幼:好听、开心,感觉象在妈妈怀里睡着了一样。 师:恩,好的,还有什么不同的感受吗?那你感觉怎样?有不同的意见吗? 师小结:这段音乐听上去感觉很宁静、悠扬,心里感觉很舒畅,象小河流水一样。 三、再次
5、欣赏,分辨乐器 师:那这段音乐用什么乐器演奏的呢?你们知道吗? 幼:二胡、葫芦丝、喇叭. 师:我们来听一听是不是这些乐器演奏的?试一试乐器。 师:有的小朋友说二胡,有的说用葫芦丝,那到底是不是呢?我们再来听一听音乐。 幼:葫芦丝。 师:真聪明,你怎么知道的呀? 出示葫芦丝,师:这段音乐主要是用葫芦丝演奏的,是我们傣族的一种民族乐器,你们猜猜看它为什么叫葫芦丝呀? 幼:因为上面有个葫芦。 师:恩,还因为它吹奏出来的声音就象抖动丝绸那样飘逸、轻盈,所以称它为葫芦丝。我们一起吹一吹吧!(等待前奏再开始) 四、欣赏Flash 师:我们傣族除了有葫芦丝,还有很多美丽的风景呢!我们一起欣赏吧! 看完后提问
6、:你在里面看到了什么? 幼:有很多竹子。 师:对,这是我们傣族很有代表性的竹子,叫作凤尾竹。 幼:有人在吹葫芦丝。师:你看的真仔细。 幼:有房子。 师:那是我们傣族的竹楼。 幼:月亮。 师:恩,月亮高高地挂在天上。 幼:好几个人。 师:对,还有傣族的姑娘小伙子们。 师小结:在我们傣族,月亮高高地挂在天上,月光柔和地照在地上,一片一片的凤尾竹,美的象那绿色的雾。那刚才这首好听的音乐就叫做月光下的凤尾竹。这么美的景色,这么好听的音乐,瞧,还引来了谁呀? 幼:小孔雀。 师一边换裙子一边:傣族人民把孔雀看作是智慧、吉祥、幸福的象征。 五、教师表演舞蹈 师:我们来看看小孔雀在这首音乐里干什么? 教师表演
7、完,提问:小孔雀在干什么? 幼:散步。 师:它是怎样散步的?恩,它走路的时候是很轻盈、飘逸的,我们一起学一学它轻盈地散步。(表扬:这个小孔雀很轻盈) 幼:喝水。 师:小孔雀喝水的时候也是轻轻的,很优雅的,一起学一学。 幼:理毛。 师:恩,出发前,小孔雀还理理毛呢。我们一起学一学。 幼:跳舞。 师:它跳舞的时候是非常开心的,扬起了羽毛,我们一起学一学。 师小结:恩,夜幕降临,柔和的月光洒在小孔雀身上,小孔雀理理羽毛,准备出发了,小孔雀静悄悄地散步,真轻盈;走走很高兴,跳个舞;跳舞累了,轻轻地喝喝水。 六、再次听音乐做动作 师:那小孔雀是在音乐的什么时候理毛?什么时候散步?什么时候会跳舞?什么时候
8、会喝水呢?我们再听一听音乐,想一想。 师随着音乐提问:这时候小孔雀干什么?幼做动作:小孔雀梳梳羽毛,准备出发了;这时候它在做什么?月光多美呀!恩,小孔雀散散步;那这时候呢?天气真好,跳个舞吧;最后呢?小孔雀累了喝喝水吧! 七、跟音乐表演 师:我们跟着音乐来做一回优雅高贵的小孔雀好吗?(注意要听好乐句变化噢!) 幼:好! 表扬:我很喜欢这个小孔雀,因为她刚才散步的时候很轻盈;我也很喜欢这两个小孔雀,她们喝水的时候是静悄悄的。 八、戴上羽毛表演 师:小孔雀表演的真好!我还带来了很多孔雀羽毛,小孔雀们快来戴上了表演吧! 表扬:这个小孔雀打扮的真快,这个小孔雀还会帮助其他小孔雀呢!真好! 打扮好了,师
9、:我找了一个小伙伴一起表演,小孔雀们也可以找个小伙伴。我们来到了月光下的凤尾竹林里,准备好了吗? 幼:准备好了。 表扬:这里有一对小伙伴,恩,这个小孔雀已经找好小伙伴啦! 幼儿表演。 活动延伸: 师:今天我和小朋友一起欣赏了好听的音乐月光下的凤尾竹,还带来了美丽的孔雀舞,其实我们傣族还有其他很多风情呢!瞧,还有传统的节日泼水节!走,我们一起去参加泼水节吧! 大班音乐月光下的凤尾竹教案3 一、活动目标 1、欣赏乐曲月光下的凤尾竹,初步了解傣族音乐的风格特点。 2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流等特点。 3、积累合作舞蹈的智慧,体验其中的乐趣。 二、活动准备 1、
10、乐器(葫芦丝、笛子、陶埙),录音带。 2、教师用的少数民族服装,幼儿用的自制羽毛腕饰。 三、活动过程 1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室,完整欣赏录音乐曲第一遍,感受乐曲的美妙、动听。 2、幼儿欣赏乐曲第二遍,教师引发幼儿注意听辨主奏乐器-葫芦丝。 3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏,请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 6、两名教师穿上傣族服装,合作舞蹈。 7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8、幼儿分角色两
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