大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》.docx

《大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐活动教案小蚂蚁避雨大班音乐活动教案小蚂蚁避雨1 活动目标： 1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力。 2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。 3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操。 4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。 活动准备： 1、熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨 2、歌曲图谱：6张。 3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。 重点难点： 学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱

2、。 活动过程： 1、师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声。 2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我。 3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导。 4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习 23遍。 5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲。 6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。 7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去

3、，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。 活动小结： 时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。 大班音乐活动教案小蚂蚁避雨2 活动目

4、标： 1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。 2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。 3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。 活动准备： 1、根据歌曲内容制作相应的课件。 2、录音机、雨声磁带。 活动重点： 以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。 活动难点： 根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。 活动过程： 一、观察图片、故事导入，初步熟悉歌词。 1、引导幼儿观察图片猜测故事内容。 一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么办呢？请小朋友接着往下看，猜一猜后来

5、发生了什么事？ 2、教师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。 二、幼儿学唱新歌。 1、教师完整范唱歌曲。 2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。 3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。 三、幼儿分角色进行合作表演。 1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。 2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。 四、自然结束。 这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。 大班音乐活动教案小蚂蚁避雨3 活动目标： 1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。 2、引导幼儿了解歌曲所表现的意境，感受只

6、有互相关爱才能获得幸福生活。 3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感， 活动准备：与歌曲相对应的图片。 活动过程： 1、出示图片，讲述故事。 师：今天老师给你们请来了一些小客人，大家看看它们是谁？（小蚂蚁和小蘑菇）我们向它们问声好好吗？ 师：小蚂蚁和小蘑菇，它们之间会发生什么故事呢？先请你仔细的看看每幅图，然后再把每一幅图用一句话来表述。（提醒小朋友要按顺序看图） 师：谁可以把这几幅画连起来讲讲？（个别幼儿讲述） 师：张老师也来说说这个故事，看看老师说的和你们说的一样不一样。（教师有节奏地朗诵这个故事） 师：老师和你们说的.一样吗？哪里不一样？哪里一样？ 师：下面我们看图把这个故事完整

7、地念一遍。 3、教师范唱歌曲。 师：有一首歌讲的就是它们的故事，想听吗？ 师：好听吗？听老师来唱一唱吧。 师：唱歌的时候，有没有发现老师帮助了你？（有）那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的？（做了动作、还捂住嘴、还用了口型） 师：那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍，相信经过老师的帮助，你们一定会唱得很好！ 师：你们觉得哪幅图唱起来有困难的？我们一起来解决。（幼儿说出后，教师带领逐句学唱。） 师：现在困难都解决了，我们再来唱一遍。 4、游戏“藏图” 师：下面我们要来玩捉迷藏的游戏，老师要把一幅图藏起来，然后请你们把这首歌完整地唱出来，你们行吗？我们总共要闯三关，我们先来闯第一关。（教师取下任意一幅图，“赶快看看，这幅图上说了什么？”）（可根据幼儿掌握的熟练情况，逐个取下图片，让我们一边唱歌一边表演好吗？”） 5、情感教育。师：你最喜欢歌曲里的谁？为什么？ 教师总结：所以我们小朋友要像小蘑菇学习，懂得关心帮助有困难的人，也要向小蚂蚁学习，得到了别人的帮助要知道说声谢谢。 6、幼儿创造性地表演歌曲 7、给歌曲取名字。 师：这首歌还没有名字呢，谁来给它起个好听的名字？（这个名字真好听） 8、活动结束 师：小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗？ 师：好，请你找到你的好朋友，我们一起跳个朋友舞，好吗？第 6 页 共 6 页