《一起去郊游》幼儿园中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑一起去郊游幼儿园中班教案一起去郊游幼儿园中班教案1 活动目标： 1、尝试在多种情境下正确数数的方法。 2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。 3、发展目测力、判断力。 4、体验数学集体游戏的快乐。 活动准备： 教师教具：PPT课件 幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔 重难点： 尝试在多种情境下正确数数。 利用线索和已知条件进行分析和推理。 活动过程： 一、在游戏场景中进行点数 （一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1 1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子

2、里3个、草丛里2个） 2、演示PPT2： （1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。 （2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈作为标记。 （3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。） 小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。 （二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6） 小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。 观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。 二、利用线索对人物进行点数 （一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们

3、先来到游乐场里，看看他们在玩什么？ 1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？ 2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐） 3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？ 4、两只鞋子为什么只数“1”？ 小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。 （二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景） 观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子

4、。 三、分析推理确认人数 （一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5） 1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。） 3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。） 小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。 （二）幼儿操作： 1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点

5、点来表示） 2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。 3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。） 小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。 观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？ （三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。 一起去郊游幼儿园中班教案2 活动目标： 1、 养成独立阅读的好习惯。 2、 尝

6、试运用自己的话讲述故事的主要内容。 3、 能仔细观察画面，比较、发现其异同。 4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、 喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 小图书人手一册、大图书、大头饰（熊、松鼠）、一起去郊游的磁带。 活动过程： 一、导入活动：播放歌曲郊游 1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。 小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？ 大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？ 到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。 二、观看大图书：（13页） 1、观看第1

7、页 教师：一起去郊游。（老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目） 我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？ 原来大熊的背包大，松鼠的背包小。 2、观看23页。 教师：它们还带什么东西呢？（翻书） 这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？ 大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？ 旗杆：这是谁的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？ 三、自主阅读： 教师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师

8、。 教师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。 谁来说说看，发生了什么事？（孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。） 是不是这一页啊？ 问：谁来说说看这页讲的事情？小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了！ 教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢？被谁看见了呀？ 松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。 教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢？松鼠呢？ 哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。 教师：这本书好看吗？想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。 教师：故事讲完了，这个有趣吗？等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。 活动反思： 整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生兴趣带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了快乐学习，快乐锻炼的宗旨。同时，能照顾到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的锻炼效果。第 7 页 共 7 页