《我是小小值日生》大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我是小小值日生大班教案我是小小值日生大班教案1 活动目标： 讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 活动室图片若干 活动过程： 一、导入话题，激发情趣1，观察“我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 2、提问：我们怎么使教室一直保持整洁？ 3、幼儿相互讨论 4、让学生明确：要每天做值日。 二、讨论制作、明理分工 1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3、，展现交流4，小结：我们做值日要

2、合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、分享体验值日生的快乐 1、 值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选 活动反思： 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 我是小小值日生大班教案2 “生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，

3、孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 活动目标： 1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 2、了解值日生应该做那些事情。 3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。 活动准备： 1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。 2、教学PPT。 3、杂乱教室环境的图片若干 活动设想： 价值分析： 一、欣赏音乐我是小小值日生，引

4、出活动主题。 我们今天活动的主题就是我是小小值日生”。 二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。 1、师：“值日生是快乐的”，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？ 2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？ 3、教师小结 三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。 师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？” 分别出示图片，讨论收拾整理的办法： 1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地

5、横放、竖放在书橱上。 2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。 3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。 4、教师小结 四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。 师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么” 五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。 六、教师小结，伴随值日生儿歌结束活动。 我是小小值日生大班教案3 活动目标： 1、讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

6、 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 活动室图片若干 活动过程： 一、导入话题，激发情趣 1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 2、提问：我们怎么使教室一直保持整洁？ 3、幼儿相互讨论 4、让学生明确：要每天做值日。 二、讨论制作、明理分工 1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3、展现交流 4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选 活动反思： 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。第 6 页 共 6 页