大班音乐教案：动物音乐会.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐教案：动物音乐会大班音乐教案：动物音乐会1 一、活动目标 1、能仔细听音乐，自由发挥想象并通过动作表现听到的内容，发展想象力和艺术表现力； 2、通过欣赏和表演，感知音乐表达的形式美、意境美，并从中获得乐趣。 二、活动准备 1、圣桑的动物狂欢节中第一、四、六、十三段； 2、乌龟、天鹅、袋鼠和狮子头饰 三、活动过程： 1、师：“今天，森林里要开音乐会了，小朋友们听一听，有哪些动物来参加音乐会？” 教师放音乐第一段。师：“小朋友们听出来了吗？是谁来了？” 幼：“狮子。” 师：“说的对，那么谁可以来为大家表演一下，狮子是怎么出来的？” 2、请幼儿自由表演。 根

2、据音乐，陆续介绍其它三种动物出场，并请幼儿表演。 3、请幼儿根据想象自由表演，每人都要创造出四种动物的动态，并随着音乐的节奏即兴表演。 4、选自己喜欢的动物戴上头饰进行表演，将幼儿分组根据音乐出场自由表演。 表演动作参考： （1）狮子：抬肘与肩平行，双手五指张开，放在头部两侧，两拍一步并向左右摇晃上身。 （2）龟：身体前伏两膝微细，两臂向左前启，右前方伸开，与胸同高，两拍一次左右臂轮流前伸后缩，两拍走一步。 （3）袋鼠：两肘夹子左右两侧，小臂前伸，双手靠近自然下垂，两腿并拢，两拍向前跳一步。 （4）天鹅：双臂后伸于臀部两侧，做波浪式柔臂动作，两脚走小碎步圆场。 大班音乐教案：动物音乐会2 活动

3、设计背景 大班幼儿的语言表达和理解能力有了一定的提高。生活中，我发现孩子们对生动、有趣的图画有很大的兴趣。因此，孩子们对图书经常爱不释手。为了激发孩子们识字兴趣和需要，针对这种现象，我设计了动物音乐会（识字游戏）这一语言活动，让幼儿能够在理解故事内容的基础上理解词语，培养幼儿良好的识字兴趣及能力，为今后的学习奠定坚实基础。 活动目标 1、通过生动有趣的游戏活动，培养幼儿的识字兴趣。 2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。 3、通过活动，培养幼儿语言表达能力和创造力。 教学重点、难点 通过理解课文，更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。 活动准备 大图片一张、录

4、音机、大词卡、小词卡、头饰 活动过程 一、兴趣导入（3分钟） 小朋友，今天的语言课，森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家，你们听：（小朋友们大家好，我有一个好消息告诉大家，森林里热闹极了，小动物们正在召开音乐会，你们快去参加吧！） 师：小朋友，你们想去参加音乐会吗？让我们去看一看。 二、欣赏故事（3分钟） （轻音乐）师出示图片：晚上，森林里面真热闹，动物们正在举行音乐会，瞧，小熊在调敲鼓，小猴子在弹琴，百灵鸟在唱歌，小孔雀在跳舞星星看得眨眼睛，月亮看得弯了腰，花草看得点头笑，大树乐得枝叶翘，森林里的夜晚真美妙！ 三、理解词语（14分钟） 小朋友，这样热闹的音乐会，我真想参加呀！ 1、认读

5、词语。 师：让我们看看音乐会中，小动物都在做什么？ （1）师出示词卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“弹琴”，百灵鸟在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。 （2）师领读词语。 （3）幼儿认读词语：指名读、男女孩读、齐读等。 （4）在书中找到这些词语：敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞 2、模仿动作。 （1）这四种活动，你喜欢什么？谁喜欢敲鼓？（幼儿戴头饰）喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中，喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起让我们先来排练一下吧！ （2）师放录音，幼儿随音乐做动作。 3、练讲其他动作。 （1）热闹的音乐会吸引了更多的小动物，还会有哪些小动物参加音乐会呢？他们在做什么？ （2）幼儿交流，汇报。 （3）师出示图片

6、，越来越多的小动物来参加音乐会，这不，（出示图片）长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了，小狗大声地唱歌，小松鼠吹起了竖笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家尽情的唱啊、跳啊，别提多开心了。 四、巩固词语（5分钟） 1、多么美妙的夜晚，让我们来装扮一下这美丽的景色吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放在这美丽的景物中，看谁能找对位置。 2、幼儿贴卡。 3、再读，巩固词语。 五、快乐的音乐会（5分钟） 小朋友，动物音乐会正热闹，让我们快来参加吧！ 师放录音，幼儿随音乐做动作。 六、活动结束 夜深了，快乐的音乐会今天就到这里了，让我们和小动物们回家休息吧。 教学反思 多年从事幼儿教育，我发现人的识字能力是学习能力的

7、基础，近几年的学前班教学，我又注意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是前班教学的一个重点，也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本节课的成功点： 一、创设情景帮助孩子识字 孩子们在理解故事内容的基础上理解词语内容。引导孩子们结合图片看小动物们的动作，让孩子做这些动作，体会这些字的意思的关系，从而记住这些字的字形。 二、利用游戏的形式，调动孩子学习抽象文字的兴趣 我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣，不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学，使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。 三、引导孩子把教材向课外延伸 识字仅仅靠几册课本是远远不够的，根据故事内容，我引导孩子通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等词语，把孩子学习生字与现实生活结合起来。 本节课的不足： 1、如果把本节课学习的新词语贴到台前，目标会更加突出。 2、词语练习形式再多样化，效果会更好。 小小汉字，奥妙无穷。在今后的教学中，我要充分发挥教师的主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的多种感官，使孩子积极地参与识字教学，处处从孩子主体的实际出发，鼓励孩子想象，实践，孩子就能获得成功的喜悦。第 7 页 共 7 页