小学教案《云雀的心愿》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学教案云雀的心愿小学教案云雀的心愿1 云雀的心愿是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点，可以抓住以下三个方面进行教学： 一、注重感悟 课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”，依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂

2、风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟到了“埋怨”、“心疼”，从而体会到森林的重要。 二、注重积累 课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书“树冠、树干、树下、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了的记述顺序，在学生复述后，我就提示学生：“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法，可谓一举

3、三得。 三、注重迁移 在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：“你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。”有的同学说：“你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。”还有的同学说：“森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。”透过这些精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。 “感悟、积累、迁移”是语文教学的“三步曲”，只有依据此，我们才能真正地教好语

4、文，学好语文，用好语文。 （二） 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课911个生字，认识79个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。 4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。 教学重点： 通过品读，认识森林实在太重要了。 教学时间： 3课时。 教学过程： 一、揭题。 二、基础性诊断与矫治。 1、指导初读，整体感知。 （1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。 （2）反馈正音。 （3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。 （4）依据课

5、题质疑。 （5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。 三、理解性诊断与矫治。 1、云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。 2、交流讨论，把课文分成四个部分。 3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。 4、检查自学效果： （1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用“森林实在太重要了！因为。的句式练习说话。 （2）第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么；从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库；出示反问句

6、式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀*话。 （3）第3段：生自渎自说自悟，抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会。 5、再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。 6、读后两个自然段，读出“森林实在太重要了”的感叹，读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。 四、发展性诊断与矫治。 1、分角色朗读课文。 2、在熟读的基上练习复述，鼓励使用课文中的词语和句式。 3、结合自己平时的所见所闻，将对“森林实在太重要了”的体会写下来。 五、拓展延伸： 1、后将课文排练成课本剧。 2、选读有关科普文章，举行“环保我知道”主题会。 小学教案云

7、雀的心愿2 教学目标： 1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 2、引导学生自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。 3、通过课前搜集资料和课外延伸培养学生强烈的环保意识，以及搜集信息整理资料，小组合作的能力，使语文走向生活大课堂。 教学设计： 一、复习导入 同学们，上节课,我们认识了两位新朋友，他们分别是谁呀？（生说，师贴云雀图）他们有一个美好的心愿，谁知道是什么吗？（生说，师板书：沙漠- 绿洲）。 过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课，我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！ 二、入情入境，感受危害 1、（瞧，

8、他们来了！三名学生自我介绍：小云雀、云雀妈妈和导游）放课件，学生看大屏幕分角色朗读，感受危害。 2、 现在，谁来说一说，小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空） （一）沙漠上空 （1）（出示：沙漠漫天飞舞图，配狂风怒吼声）师描述：“他们飞呀飞，飞到了沙漠的上空睁不开眼。” （2）你从中感受到什么？学生谈感受。 （3）出示句子：“他们飞呀飞睁不开眼。”.指名读，齐读。 （4）你喜欢这儿吗？（指导读小云雀的话） （5）可是从云雀妈妈的话中，我们知道，以前这里是一片茂密的森林，它郁郁葱葱，清水流淌（出示茂密森林图），可为什么如今变成贫瘠的沙漠了？（出示沙漠图）生说，相机解释“乱砍滥伐”并

9、板书。 （6）看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你有什么感受？（指名说） （出示云雀妈妈的一段话）带着你的感受，自由读一读云雀妈妈的话吧。 过渡：看到这一幕，云雀和妈妈再也不忍心看下去，带着心痛，他们离开了沙漠，来到了大河的上空。 （二）大河上空 （1）（出示河水泛滥图）他们看到了一幅什么景象？ ，20、云雀的心愿 （2）出示“他们飞呀飞洪水之中。” （3）你从中感受到洪水怎样？（凶猛） （4）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说-（生读） （5）云雀妈妈叹了一口气-（生读） （6）云雀妈妈为什么会叹气呢？学生谈原因。 拓展：是啊，由于人类缺乏环保意识，毫无节制乱砍滥伐，最终，

10、茂密的森林变成了贫瘠的沙漠（贴沙漠图），洪水泛滥成灾（贴洪水图），人类最终受到了大自然的严重惩罚。生活中，这样的例子举不胜举。课前大家已搜集了大量的资料，谁来介绍一下。指名说。 师出示自己搜集资料，给学生介绍，使之感受危害。 过渡：耳闻洪水中凄惨的呼救，目睹家园尽毁的悲剧，怎能不让人痛心疾首？造成这种悲剧的原因，归根结底，是人类乱砍滥伐的结果，既然森林如此重要，它到底有什么作用呢？让我们继续听听小云雀和妈妈的对话吧。 三、自读自悟，感受作用 、生继续分角色朗读10-13自然段。 、听了他们的对话，老师有一个问题：为什么说森林是森林水库和空调器呢？出示问题，小组交流讨论。 3交流汇报，相机处理：

11、 按一定顺序说一说森林的.蓄水作用。 4森林长得这么葱郁，这么像空调器，所以，当小云雀和妈妈飞回森林时，小云雀高兴地说：“妈妈，我们的家（生说） 四、迁移、延伸 1、森林的作用可多了，同学们课前已经搜集了不少资料，现在，我们就结合自己搜集资料，有不同方式来展示一下森林的作用吧（交流） 2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）（生齐读，板书：植树造林，贴森林图） 3、故事并没有结束，第二年的春天，小云雀真的和妈妈到沙漠去种树了，多年以后，当年的沙漠发生了翻天覆地的变化，你能想象它现在变成

12、什么样子了吗？ 4、围绕郑州市政府提出的“创建国家卫生城市，构筑健康和谐郑州”口号，说说自己打算为城市环保做些什么。 5、小结：同学们，保护环境，就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意，就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁，让我们行动起来，还地球一片清朗美丽吧。 播放flash:同在蓝天下 五、作业 围绕“绿化祖国”“绿化郑州”或“美化校园”设计手抄报，在校园宣传展览。 小学教案云雀的心愿3 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以.也可以.”造句。 3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏

13、森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 教学重、难点： 分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。 教具准备： 课件 教学过程： 第一课时 预习指导课 预习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，正确理解词语 3、借助课文语言，体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 预习过程： 1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的查字典，难读的句子多读几遍，读通为止。读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止。 2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音。 3、读2、3遍课文，达到读正确、

14、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。读得有感情更好。 4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书。 连绵起伏：_ 奇迹：_ 蜿蜒：_ 5、读第五遍课文，思考：云雀的心愿是什么?为什么? 预习后质疑： 预习了课文，我有以下问题不明白: 第二课时 展示提升课 一、 导入课题 同学们，每个人都有自己的心愿，谁能告诉老师，你的心愿是什么?同学们的心愿可真多，相信通过我们的努力，一定能实现。今天我们继续学习19课云雀的心愿板书课题-读课题 二、检查复习 过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗? 1、出示词语 讨厌 冲垮 树冠 冲刷 土壤 枯枝败叶 漫天飞舞 邀上 泛

15、滥 凶猛 贫瘠 埋怨 乱砍滥伐 自由朗读指名学生读，并面向全体学生纠正读音齐读 2、通过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗?(交流) 二、读书感悟 过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。 (一)突出中心(课件出示中心段落) 1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段，思考一下。 (1)指读森林实在是太重要了(板书) (2)指导读出“重要” (评价：抓住重点词句读书) 2、森林实在是太重要了，正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行，使小云雀明白了这一点，同学们，让我们和它们一起去旅行吧。 (二)学习2-10小节 过渡：请同学们自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流

16、) 1、 咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧。它们看到了什么?谁来读给大家听。 (1)指读 (2)自由读，你有什么体会，从哪些地方体会到的? (3)风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地说：“这里风沙真讨厌!”指导读 (4)沙漠里的环境如此恶劣，让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读) (5)咱们合作一次，(分角色读) 2、 过渡： 此情此景真是让我们心疼呀，没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠。可见，森林实在是太重要了。 其实，乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，小云雀跟着妈妈越过沙漠，又来到了哪里? (1)指读(课件出示) (2)请同学们默

17、读这段文字，想一想你能体会到什么? 指读指导读(通过你的读，让同学们都能感受到河水的凶猛。) (3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊!指导读 (4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因：范读-听到这里，你的心情怎样?指读。 总结：同学们，没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，可见森林实在是太重要了。 3、 森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们，自由读，第10节，边读边思考。 (1)自由读指读 (2)森林是怎样蓄水的?指读 (3)指导读反问句“你看，森林不就是一座大水库吗?” 总结：森林可以储存那么多的水，有了这座大水库，河水就不会泛

18、滥成灾，可见，森林实在是太重要了。 4、 过渡：小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠，飞过凶猛的大河，当它又累又热地飞回家时，它高兴地说：妈妈，我们的家真凉快呀! (1)同学们，这么热的天，小云雀为什么会感到凉快呢? (2)交流：空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的? 指读齐读 总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空调器，调节气温。所以说，森林实在是太重要了! 二、 总结全文 旅行结束了，你一定有很多感受，让我们再来齐读云雀的心愿，(课件出示) 三、 拓展 同学们，小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?-几年过去了，那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们

19、展开想象的翅膀，写出所思所想。 (1)生写 (2)交流 总结：同学们想象真丰富，让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，让我们共同期待着这一天的到来，世界会变得更加美好，我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。 小学教案云雀的心愿4 教材简析： 本文是一篇童话故事。心愿本是人才有的一种心智活动，本文借助童话体裁，将云雀人格化，叙写小云雀跟着妈妈在树林外面飞行时看到伐树毁林造成的危害，说明森林的重要性。表达了人类的美好愿望，课文寓环保知识于有趣的故事中，是对学生进行环境教育的极好文章。 目标预设： 1、有感情地诵读课文，体会语言的生动性，形象性。 2、认识森林对环境保护的重

20、要性及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。 教学重点： 理解森林为什么实在是太重要了！ 教学难点： 认真朗读，从课文中的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。 设计理念： 苏教版主编张庆先生这样说：“学习语文无非就是八个字，读读写写，写写读读罢了！”的确语文课应该追求简单、纯朴，老师要简简单单地教，学生应该快快乐乐地学。 设计思路： 教学本文可以由题入手，引导学生读好课文最后两段话了解云雀的“心愿”，然后引导学生探究云雀为什么会萌生这样的心愿，由此带领学生阅读课文，第二至十三自然段，看着小云雀跟妈*的对话，体会他们的语气和心情，进而了解森林的重要作用，从而真正理解云雀的心愿。在引导学

21、生朗读、感悟、了解课文内容的基础上，引导学生关注身边环境，感受森林的重要，进而培养学生保护环境的意识。 第一课时 课时目标 1、会读本课的生字，能正确、流利地朗读课文。 2、初步感知课文内容，理清层次。 教学过程 一、直接导入 1、板书：心愿 2、读题 3、看到这个题目，你想说些什么？ 二、初读课文 1、自读课文。（说明要求） 2、检查自读情况（生字词、理清层次） 3、再读课文 三、指导写字 1、书写描红 2、朗读课文 第二课时 课时目标 1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 2、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验、内化

22、、活用课文语言，培养学生强烈的环保意识。 教学过程： 一、精读指导 1、同学们，上节课我们认识了两位新的朋友齐说（出示云雀图）他们有一个美好的心愿，还记得是什么呢？（一起说）。板：沙漠、绿洲。 2、谁来读一读课文中是怎么说的？（课文第14节） 指名读 是啊，森林是多么的重要呀！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？那么这节课我们就跟着小云雀和他妈妈一起去旅行吧！ 二、深切感知课文 小云雀和妈妈都飞到哪些地方了呢？默读课文，在课文中用横线划下来。 1、学习2-4自然段 （1）云雀它们飞到了哪里？（指名） 那么我们跟着云雀一起去看看吧！ （2）它们喜欢这儿吗？为什么？指导读（小云雀的话） （3）什么是乱

23、砍滥伐（指名） （4）贫瘠在你脑海中是一种什么样的情景？（出示森林变沙漠对比图） （5）此时你想说些什么？（指名再读） 再读云雀妈妈说的话 （6）听了她的话，你觉得森林重要吗？为什么？（指名说。认识人们乱砍滥伐造成和严重后果土地荒漠化） 评析 （7）齐读（森林实在是太重要了！） 再读2-4自然段 2、学习5-10自然段 （1）小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，它们飞呀飞，又来到了大河的上空，此时，它们又看到一个什么样的景象呢？指名读（出示大河图） （2）看，这河水给你的感觉是什么？（凶猛、可怕） 体会（咆哮、脱缰的野马等词语），指导读出大河的凶猛。 指名分角色读5-10自然段 （3）看到这么凶猛

24、的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说（生读）妈妈叹了一口气说（生读） （4）森林就是森林，为什么说是森林水库呢？ 默读出示（第10自然段2、3、4句）思考，从这段话中，你知道了些什么？（交流） （指名说，体会内涵） 再读这几句话 师小结：如果没有森林水库，蓄水保土的话，许多地区将有可能发大面积的滑坡、泥石流，村庄也会淹没在洪水中，人类的生命财产将会受到严重威胁。 （出示体会再次阅读：森林实在太重要了） 3、学习11-13自然段 云雀妈妈还说森林是一座大水库，一个巨大的空调器呢！那么这又是为什么呢？ 自由读11-13自然段 指名（读） 交流说出理由（一是能蓄水，二是调解气温） 齐读 总结：是

25、呀，森林真是太重要了！ 分组再读这一自然段 三、迁移，延伸 1、其实森林的作用可多了，同学课前一定搜集了不少资料吧！（交流） 联系现实，联系生活，说说森林的重要性。 2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。）（齐读） 3、分角色朗读 师扮云雀妈*的角色与生对话朗读。 同桌配合练习 交流（比赛） 总结 小学教案云雀的心愿5 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。 3、认识森林的重要作用，培养环保意识。 教学重点： 认识森林的重要作用

26、。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是齐读课题。 质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问? 二、 检查预习 1、出示词语，指名读，齐读。 用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。 2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢? 课件出示：最后两段话 板书：沙漠变绿洲 再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要 三、精读感悟 过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧! (一)沙漠 1、指名读24自然段，相机评价。 2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言

27、，要揣摩人物说话的情感。学生练习。 3、展示 4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。 (二)大河 1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系510自然段。 2、展示 3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈? 云雀妈妈，你为什么叹一口气? 4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。 (三)森林 1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读1113自然段。 2、交流。板书：调节温度 3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点? (四)总结拓展 乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用? 老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么? 补充资料再读最后两个自然段。 四、迁移训练 1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。 2、师生共同邀请。 总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。 五、指导写字 你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么? 范写描红临写反馈评价。找同类字，再写。 小结。第 23 页 共 23 页