小班主题活动教案：小鸡.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班主题活动教案：小鸡小班主题活动教案：小鸡1 活动目标： 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。 2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。 2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。 3、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干。 活动过程： 1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？” 2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤

2、。 第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴） 第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望” 第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。 3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。 4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。 5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。 6、活动评价。 带领幼儿

3、参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。 活动反思： 孩子们由喜爱到深入、持久的.关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。 小班主题活动教案：小鸡2 教学目标： 1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、知道帮助别人是一件快乐的事。 3、发展幼儿的想象力和思维力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。 2、每组一桶水，二只

4、盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。 3、塑料拼板拼成的“河”一条。 教学过程： (一)谈话引起兴趣 哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气!来说说，自己是谁呀?有什么本领? 这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀?(幼儿说说) (二)设置障碍A：引导幼儿想想，说说。 1、出示图片：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色)小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗?可是，怎样才能过河呢? 2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。 (如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等) 3、(指图上小鸡小鸭)我

5、们来看看，他们俩是怎样过河的? (小鸭背(驮)小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去) 4、你们喜欢这只小鸭，为什么?(幼儿说说) 5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢?谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了!(问：小鸭，高兴吗?为什么?) 6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。 (加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。 7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的) 哦，我们的小鸭这么能干，

6、你背小鸡过了河，心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴) 哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗?应该对小鸭怎么说? 师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧!(放音乐) (三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。 (四)出示图二，设置障碍(B)，继续动脑。 1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀?(老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好办法了? 2、引导幼儿讨

7、论，说说救出小鸭的各种办法?(教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行) 3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢?刚才小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢?我们一起来试试吧! 4、(老师出示桶，鸭)老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗? 5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。 师：水慢慢的倒下去，你发现了什么?小鸭怎么了? 6、小鸭救出来了吗?哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师

8、，你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等)换贴纸图片。 (五)进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。 哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情) 师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗?(快乐)那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗?(出教室) 小班主题活动教案：小鸡3 活动目标： 1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。 3

9、、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。 活动过程： 1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。 师生随着音乐表演唱歌曲。 2、引起幼儿关注小鸡。 提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？ 3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。 提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。 4、教师示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的

10、两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。 6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。 7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听： 小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体， 身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。 8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。 活动反思： 活动开始让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。第 8 页 共 8 页