小班科学动物的影子教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班科学动物的影子教案小班科学动物的影子教案1 活动目标： 在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的喜爱之情。 发展幼儿的观察力、想象力。 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。 2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。 3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。 4. 多媒体课件。 活动过程： 环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。引导幼儿说出自己已经认 识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。 1、再现已有经验“你喜欢什么动物?

2、为什么?” (幼儿根据自己的经验相互交流。) 2、教师小结。 环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。 1、出示多媒体课件，引导观察并提问 森林里的动物怎么不见了? 你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的? 2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。(局部到整体) 教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。 环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。 1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物? 2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。 3、幼儿游戏，

3、教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决 或验证。 小班科学动物的影子教案2 活动设计背景 在这个月“可爱的动物”主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟悉不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇，当时我就让他们玩“踩影子”的游戏，在

4、玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此，我就预设了这次“动物的影子”学习活动。 活动目标 1、愿意介绍自己喜欢的动物，对动物有喜爱之情。 2、根据动物的影子寻找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。 难点：对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。 活动准备 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。

5、小动物音乐。多媒体课件（树林背景图，五个小动物的影子，分别是：兔、鸡、鸭、大象、蜗牛，） 活动过程 一、分享交流 提问：小朋友，你们都喜欢什么动物呀？为什么？（帮助幼儿再现已有的经验） 二、感知特征 1、出示多媒体课件。 提问：小朋友看看森林里都躲着哪些小动物？这些影子又是哪些小动物的呢？（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征） 2、观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。 3、 教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。 4、 讨论蜗牛的外形特征（结合季节丰富相关的知识）比较小鸡和小鸭（引导幼儿表达各自的理由）。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模

6、仿表现动物的特征，教师用儿歌小结，拓展幼儿经验。 三、配对游戏 1、 出示树林背景图，介绍游戏“小动物找影子”及玩法。 2、 幼儿自选游戏，教师观察指导。 3、 师生根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。 四、 模仿游戏 师生共同边听着快乐的音乐，边进行动物模仿游戏。 五、师生带领幼儿共同整理教具，活动结束。 教学反思 本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。 1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。 2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子

7、是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。 3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。 4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学 环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。 小班科学动物的影子教案3 活动目标 1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。 2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。 活动准备 1、动物

8、课件PPT。 2、展板，贴有小动物的图片。 3、塑封的小动物影子图片。 活动过程 一、分享交流，再现经验 1、小朋友，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？ （幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？） 2、小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。 二、情景导入，感知特征 1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？ 它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达。） 2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？（我看到了小兔，在草丛里）追 问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵） 我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！ 我们来学小兔。

9、小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。 3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？ 你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？ 你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。 我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。 4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？ （小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？ （小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的） 小结：我们可以从上往下看，小鸡、小

10、鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。 为什么小鸭的脚趾都连起来呢？（小鸭会游泳，小鸡不会） 原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。 叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。 我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。 小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。 小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。 三、配对游戏，迁移经验 1、瞧，这里来了好多的小动物，是谁呢？它们想来玩“找影子”的游戏。它们的影子会是什么样的呢？ 那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。 2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。 你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。 3、你们帮这么多的小动物都找到了影子。小动物不同的动作就会有不同的影子，我们一起到外面去 学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。第 9 页 共 9 页