第二课-青春的心弦-第1课时-男生女生ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第二课 青春的心弦第一课时 男生女生我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物思考：我国有多少人？谁能用准确的数字表示思考：我国有多少人？谁能用准确的数字表示出来？出来？两个人，男人和女人我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物合作探究：合作探究：1.1.孩童时代你喜欢的玩

2、具、图书有哪些？你孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。2.2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？说明了什么？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1、青春期男生和女生的差异有哪些？、青春期男生和女生的差异有哪些？(1

3、)(1)在生理方面的差异会更加明显。在生理方面的差异会更加明显。(2)(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。特点。2 2、如何理解性别？、如何理解性别？性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。一、他和她一、他和她我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证

4、实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？(1)(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。现。(2)(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。4 4如何认识性别刻板印象？如何认识性别刻板印象？(1)(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。表明人们对性别

5、角色的期望和看法。(2)(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友识身边的同学、朋友。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5 5怎样看待男生女生生理性别特征怎样看待男生女生生理性别特征( (对青春期男生对青春期男生女生生理变化的态度女生生理变化的态度)?)?(1)(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

6、(2)(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。地接受。6 6认识性别角色有什么作用？认识性别角色有什么作用？(1)(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。过于受性别刻板印象的影响。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐

7、怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物怎样正确认识男生女生的差异？(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(2)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(3)在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也

8、感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物开学了开学了, ,我们班有以下任务要完成我们班有以下任务要完成: :搬运新书、分发课本、擦玻璃搬运新书、分发课本、擦玻璃擦电风扇、搬课桌椅、擦电风扇、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、统计吃饭人数及收费、打扫包干区落叶打扫包干区落叶1 1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什么任务？么任务？2 2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启示？示？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一

9、个活的生物 搬运新书、擦电风扇、搬运新书、擦电风扇、搬课桌。因为这些任务都需要力气，搬课桌。因为这些任务都需要力气，男生做得快。男生做得快。 分发书本、擦玻璃、统计分发书本、擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。因为这些任人数及收费、打扫落叶。因为这些任务需要细心、认真，对体力的要求不务需要细心、认真，对体力的要求不高。高。男生承担：男生承担：女生承担：女生承担：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物开朗、坚强、勇敢、宽开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女厚、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，孩

10、子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。决的问题，好问好想。 返回我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物女孩子温柔、细女孩子温柔、细腻，善解人意，腻，善解人意，善于关心他人，善于关心他人，乐于奉献，勤奋乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、刻苦、专心用功、责任感比较强，责任感比较强，认真踏实。认真踏实。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个

11、活的生物二、优势互补：二、优势互补：1 1、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？何启示？(1)(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。2 2、怎样对待不同性别间的差异、怎样对待不同性别间的差异( (对待男生女生性别差对待男生女生

12、性别差异的态度异的态度)?)?不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。同进步。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课堂练习：课堂练习：1 1在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于

13、女孩。一般情况下，男生肌肉增长突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( () )A A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B B男生发育速度快于女生男生发育速度快于女生C C女生发育速度快于男生女生发育速度快于男生D D男女生发育都不正常男女生发育都不正常A A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2 2青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理青春期男

14、女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是差异是( () )A A男生普遍高于女生男生普遍高于女生B B女生比男生重女生比男生重C C青春期男女第二性征的相继出现青春期男女第二性征的相继出现D D男生有喉结，女生没有男生有喉结，女生没有3 3性别偏见产生的原因是性别偏见产生的原因是( () )A A男生有能力立足社会，女生没能力男生有能力立足社会，女生没能力B B男生比女生聪明男生比女生聪明C C性别刻板印象的影响产生了性别歧视性别刻板印象的影响产生了性别歧视D D男孩子成家后能给父母养老，女生不能男

15、孩子成家后能给父母养老，女生不能C CC C我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4有的人认为女性只要扮演好有的人认为女性只要扮演好“贤内助贤内助”的角色就的角色就可以了，可以了，“女强人女强人”不被看好，即便女性的能力再强，不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻板印象认识正确的是板印象认识正确的是( () )这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥挥“男主外、

16、女主内男主外、女主内”的模式在任何时候都是真的模式在任何时候都是真理理我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响性别刻板印象的影响“男尊女卑男尊女卑”“”“女强人女强人”违违背了自然规律背了自然规律A A B BC C D DA A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5 5学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自

17、己的性别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性别角色的认识别角色的认识( () )可以帮助我们了解自己与异性的不同特点可以帮助我们了解自己与异性的不同特点可可以进一步强化男性主导地位以进一步强化男性主导地位有利于我们更好地与有利于我们更好地与异性相处异性相处可以帮助我们了解自己与异性的不同特可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象点，学会如何塑造自我形象A A B BC C D DC C我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6

18、6女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面以及女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面以及在读、写和拼写方面均占优势；男孩在数据理解、逻在读、写和拼写方面均占优势；男孩在数据理解、逻辑推理方面比女孩好，男生的理解记忆和抽象记忆较辑推理方面比女孩好，男生的理解记忆和抽象记忆较强，而女生的机械记忆和形象记忆较强；男生偏于逻强，而女生的机械记忆和形象记忆较强；男生偏于逻辑思维，女生偏于形象思维。这表明辑思维，女生偏于形象思维。这表明( () )A A男生比女生的性别优势多男生比女生的性别优势多B B女生比男生的性别优势多女生比男生的性别优势多C C男生和女生的性别优势是一样的男生和女生的性别优势是一样的

19、D D男生女生各自拥有自身的性别优势男生女生各自拥有自身的性别优势D D我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物材料：材料：“古有花木兰，今有女汉子。古有花木兰，今有女汉子。”一般一般认为，女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢认为，女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性，形容女性可能言行粗鲁，个性豪的一类女性，形容女性可能言行粗鲁，个性豪爽独立，有男子气概等大众认为女性不应该拥爽独立，有男子气概等大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。女汉有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。女汉

20、子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。文静的刻板印象。(1)(1)什么是性别刻板印象？什么是性别刻板印象？性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明人们对性别角色的期望和的固有印象，它表明人们对性别角色的期望和看法。看法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)(2)我们应怎样正确看待性别刻板印象？我们应怎样正确看待性别刻板印象？社会中人们对性别的认识通常会受到性别社会中人们对性别

21、的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。认识身边的同学、朋友。但性别刻板印象也但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。性别刻板印象的影响。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1111材料一在一场班级之间的男生篮球赛中，赛材料一在一场班级之间的男生篮球赛中，赛

22、场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力一些，更奋进一些。一些，更奋进一些。材料二心理学研究表明：青少年在步入青春期后，材料二心理学研究表明：青少年在步入青春期后，随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。另一方面

23、，希望得到异性的肯定，以增强自解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。己的信心。(1)(1)青春期，男生和女生的差异有哪些？青春期，男生和女生的差异有哪些？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。自己的特点。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的

24、生物(2)(2)我们应怎样看待男女生生理性别特征？我们应怎样看待男女生生理性别特征？生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女生第二性征的相继最显著的生理差别来自青春期男女生第二性征的相继出现。出现。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)(3)谈谈对性

25、别角色认识的意义是什么？谈谈对性别角色认识的意义是什么？对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。于受性别刻板印象的影响。(4)(4)男生女生各有性别优势，对此我们的正确态度是男生女生各有性别优势，对此我们的正确态度是什么？什么？男生女生各自拥有

26、自身的性别优势。欣赏对方的优势，男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。变得更加优秀。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物知识点1他和她【例1】男女有别。下列关于对男生女生性别差异的认识正确的是()到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

27、性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能性别刻板印象对性别的认识都是准确的ABC D【解析】到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显，性别特征主要表现在生理上、心理上和社会行为上。但性别刻板印象却影响人们对性别的认识。说法错误，排除。【答案】D我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物8青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该()不仅认

28、识自己的优势，还要善于发现对方的优势学会欣赏对方的优势学会相互取长补短，让自己更优秀学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解A BC DD我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物9新学期开学，有下列任务要完成：搬新书，分发课本，擦玻璃与电风扇，搬课桌，统计在校吃饭人数及收费，清理搬运本班卫生区的垃圾到垃圾池。我们一般可这样合理分配()男生搬书、课桌、清理垃圾女生分发课本、擦玻璃、统计在校吃饭人数及收费高大男生搬课桌、清理垃圾、擦电风扇男女生抓阄决定任务分配A BC DB我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的

29、东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7对漫画的认识正确的是()A女生可以不尊重男生B男生因不如女生而自卑C男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D女生可以因为自身的优势而自傲C我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物对应训练对应训练1对于少男少女们在青春期特有的生理变化对于少男少女们在青春期特有的生理变化，正确的态度是正确的态度是()A内心焦虑不安内心焦虑不安 B平静、欣然接受平静、欣然接受C刻意装扮掩饰刻意装扮掩饰 D自卑、少言寡语

30、自卑、少言寡语B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2原始社会男耕女织的社会分工决定了女性在劳动生产中只是原始社会男耕女织的社会分工决定了女性在劳动生产中只是扮演了一个辅助性的角色扮演了一个辅助性的角色，母系氏族向父系氏族的过渡时期母系氏族向父系氏族的过渡时期，女性女性将依附于男性成为其附属品将依附于男性成为其附属品，并处于被动、服从的地位。这表明并处于被动、服从的地位。这表明，性别刻板印象源远流长。下列对性别刻板印象说法正确的是性别刻板印象源远流长。下列对性别刻板印象说法正确的是()性别刻板印

31、象是人们对男性或女性角色特征的固有印象性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象性性别刻板印象可以表现在着装、言行上别刻板印象可以表现在着装、言行上，是判断一个人性别的重要依是判断一个人性别的重要依据据男女性别刻板印象不利于人们对性别的认识男女性别刻板印象不利于人们对性别的认识它表明人们它表明人们对性别角色的期望和看法对性别角色的期望和看法ABC DD我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物知识点2优势互补【例2】在男生女生共同参与的大扫除活动中，同学们都很卖力，男同学抢干重活，女生干些细腻、

32、富有责任感的工作，任务完成得都非常出色。这说明()A世界上的人群是由男女组成的，性别上的优势造成自然分工B男生女生各自拥有自身的性别优势，相互取长补短，能让自己变得更加优秀C男同学学会承担，主动抢干重活，主要是向女同学显示自己力气大D女同学温柔、细腻、富有责任感，主要是希望男同学关注、认可自己我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析】本题考查男女生可以优势互补。男女生各自拥有自身的性别优势，男生力气大，女生心细，男女生可以相互取长补短，优势互补。【答案】B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物对应训练3由于男孩与女孩受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现较出较大差异。就生理方面而言，女孩发育成熟比男孩快而均衡，就智力方面而言，女孩一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异()我们不应因自己某一方面的优势而自傲不应因自己某一方面的欠缺而自卑要学会相互取长补短，共同进步要学会认识性别个体差异A BC D D