幼儿园中班美术教案：毛毛虫.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班美术教案：毛毛虫幼儿园中班美术教案：毛毛虫1 活动目标： 橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力。 培养观察，比较毛毛虫的能力。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 感受作品的美感。 教学重点、难点 重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。 活动准备 橡皮泥、火柴棒 活动过程 1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，外形，颜色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么? 2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么? 3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫

2、，互相学习。 4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。 教学反思 通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫， 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。 幼儿园中班美术教案：毛毛虫2 活动目标 1.欣赏绘本好饿的毛毛虫，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛

3、毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。 2.毛毛虫的.实物图片，毛毛虫生长过程的图片。 3.音乐春之声圆舞曲。 4.绘本好饿的毛毛虫。 活动过程 1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。 (1)欣赏绘本好饿的毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。 (2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.变身魔法：如果你是毛毛虫。 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西? (2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。 毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备

4、多个调色盘，每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。 (4)合作完成绘本。 教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到

5、变成蝴蝶的过程。 要点提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。 2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。 3.独立创作：我的毛毛虫。 (1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。 (2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有

6、所提高。 幼儿园中班美术教案：毛毛虫3 活动背景 下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。 活动目标 1通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。 2以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。 活动准备 1白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。 2水粉颜料、毛笔，蘸了颜色

7、的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等 3收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。 4游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。 活动过程 1讲故事毛毛虫，导入活动 带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五

8、天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！ 2引导幼儿观察蝴蝶的主要特征 毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢? 赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么? (出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么? 比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么? 小结：蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。 3引导幼儿讨

9、论蝴蝶的制作方法 想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。 4欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶 花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的? 小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真漂亮。 5带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶 6幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作 (1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。 (2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。 7引导幼儿相互欣赏完成的作品 8游戏：蝴蝶找花(三段体的音

10、乐) 小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗? (音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。 (音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧! (音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧! (听音乐跳舞走出教室) 活动反思 活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的 “小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。第 8 页 共 8 页