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1、文本为Word版本,下载可任意编辑谁躲起来了幼儿语言教案谁躲起来了幼儿语言教案1 教案目标: 1第一层次:能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识; 第二层次:能正确说出部分同伴的姓名; 第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。 2学说短句:“躲起来了!” 3乐意参加活动。 教案准备: 1在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。 2漂亮的动物图案小贴花若干。 教案过程: 老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上,我要向她学习吃饭好等等。 一、点名,巩固认识同
2、伴姓名 1教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。 2出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。 3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。 4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。 二、新授:谁躲起来了 1教师讲解的名称、玩法和的规则。 的名称叫“谁躲起来了?” 玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家
3、看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是躲起来了”。 2幼儿,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。 3、学说短句:“躲起来了! (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。 三、提出交友要求 教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。 谁躲起来了幼儿语言教案2 活动名称: 谁躲起来了 活动目标: 1、第一层次: 能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识; 第二层次:
4、能正确说出部分同伴的姓名; 第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。 2、学说短句: “躲起来了!” 3、乐意参加游戏活动。 活动准备: 1、在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。 2、漂亮的动物图案小贴花若干。 活动过程: 老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。 一、点名游戏,巩固认识同伴姓名 1、教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。 2、出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别
5、的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。 3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。 4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。 二、新授游戏:谁躲起来了 1、教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。 游戏的名称叫“谁躲起来了?” 游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是躲起来了”。 2、 幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。 3、学说短句:“躲起来了! (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。 三、提出交友要求 教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。第 5 页 共 5 页
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