轴对称图形的对称轴教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑轴对称图形的对称轴教案 教学目标： 1、认识轴对称图形的对称轴。 2、让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 3、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。 教学重点： 经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。 教学难点： 画平面图形的对称轴。 教学目标： 一、复习导入、揭示课题 1、出示几幅图观察 2、分类交流 （轴对称、不是轴对称） 3、折纸交流互相指对称轴 4、练习点划线 二、目标驱动、自主学习 1、自主探究长方形的对称轴

2、 折痕就是对称轴，用点划线）讨论并交流注意点操作验证（只有两条）。 互相交流（黑板上的长方形不能对折）。 小组讨论、交流（组内充分发言）。 优化方法并练习。 各自在书上画对称轴并交流只能画出两条对称轴。 2、自主探索正方形的对称轴对折画对称轴交流尝试不同折法、小组交流在书中独立画对称轴（2条、4条） 第二个是正确的，它的两条对角线也是对称轴。 画的不完全的用纸再折另两条验证，然后添画完全（有四条对称轴）。 三、分层练习、内化提升 1、先折再判断最后画对称轴各自按题目要求操作 交流练习情况：等腰三角形、等腰梯形和菱形是轴对称图形；等腰三角形、等腰梯形各有1条对称轴，菱形有2条对称轴。 2、再读题分析 观察判断交流第4个不是轴对称图形独立完成同桌交流。 (从左往右三个图的对称轴分别有3条、4条、5条)订正。 3、思考交流（先在对称轴的另一边确定几个关键点的对应点，再连图）独立完成互相检查订正交流方法、过程。 4、观察交流 （教师提示特殊性：正多边形）独立操作。 小组交流：分别是3、4、5、6条。（正几边形就有几条对称轴）（根据规律判断：8条对称轴） 5、独立完成小组内互评最佳作品作品展览交流。第 3 页 共 3 页