道德与法治爱情时代.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑道德与法治爱情时代 篇一：2022七下道德与法治月考 2022-2022下学期道德与法治月考 时间 40分钟分值 100分 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的，请将正确答案的序号填在后面的表格中。每小题3分，共45分） 1进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是() A尽量减少与他人的交往 B学会欣赏自己 C正视身体的变化 D欣然接受青春期的变化 2青春期心理充满矛盾，渴望交际，却又感到孤独，不愿与人交往，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望?对这些矛盾心

2、理，下列看法不正确的有( ) A这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理 B这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们又构成了我们向前发展的动力 C这些心理矛盾如果处理不好，也会成为阻碍我们发展的动力 D我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理，是非常有必要的 3青春期出现矛盾心理是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。要解决好这些矛盾心理，就要( ) 多阅读中外文学名著经常进行体育锻炼 在网络游戏中陶醉自己 积极参加志愿者活动 A B C D 4对如图所反映的问题，作为中学生，我们应( ) 学会当自己的心理医生，进行自我调节 主动向父母和老师寻求帮助 找心理医生咨询，进行治疗

3、独自承受，以免别人知道而“难为情” AB 5“实践出真知”它告诉我们的道理是( ) A要注意学习理论知识 B书本知识很重要 C要重视社会实践D所有的经验都来自书本 6中学时代，男生女生的生理性别特征变化很大很快，对此我们应有的正确态度是() A独来独往，封闭自己 B平静而欣然地接受这一正常变化 C在父母面前抱怨 D担心自己的生理发育不正常 7进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有 ( ) 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 有利于学会如何塑造自我形象 有利于学会与异性相处 有利于相互取长补短，让自己变得更优秀 A B C D 8“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春

4、的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情( ) A可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触 B不能产生，因为它容易导致早恋 C是正常的，但要慎重对待，理智处理 D不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑 9小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是() 男女生交往，要慎重对待，理智处理 男女生之间要少说话，保持一定的距离 早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对 异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长 ABC D 10爱情需要具

5、有爱他人的能力，下列属于这种能力的是() 自我的成熟 道德的完善 对家庭的责任感 一定的物质基础 A BCD 11有人说青春是快乐的，我们渴望成长。成长的渴望体现在( ) 渴望拥有健美的身躯 渴望拥有充实的大脑 渴望拥有绝对的自由 渴望拥有美好的未来 AB C D 12. 有人说：“失败是成功之母，自信是成功之基。”之所以说“自信是成功之基”是因为( ) A自信的人认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以易成功 B自信的人能看到自己的优点并发挥这一优点 C自信的人能看到自己的缺点并改正自己的缺点 D自信的人充满激情，能够激发潜能与活力 13 “给儿子洗衣做饭，洗脸洗澡挤牙膏，直到儿子硕博连读后

6、才结束保姆生涯。神童儿子除了学习已什么都不会了。”“神童”母亲忏悔录对我们中学生的警示有() 要坚持德智体美劳全面发展 父母应重视培养孩子的自我管理能力 要有主见，怎么想就怎么做 要学会自立自强，摆脱依赖 A B C D 14下列对于“知耻”的认识，正确的是( ) A做人要知廉耻，懂荣辱B知耻是懦弱的表现 C知耻必定催人奋进 D只有不知耻，才能保住自尊 15“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于( ) 激发我们对人生道路和人生理想的思考 给予我们自我完善的力量 全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养 杜绝社会上的不

7、正之风 A B C D 16.清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。要做到自强 （） 要不断克服自己的弱点 必须要战胜自我，超越自我 要有坚强的意志，经得起生活的磨砺 要有正确的人生目标并矢志不渝的追求 A B C D 一、单项选择题 二、判断说明（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题4分，共8分） 17、进入青春期，少男少女们的心中开始萌发出一些对异性朦胧的情感。 判断：( ) 理由： 18、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 判断：() 理由： 三、情景分析（共44分） 19、（25分） 材料一：随着年龄的

8、增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。 材料二：教育承载着民族的希望和未来。2022年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉

9、快学习，开发学生的创造潜能。 (1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？(2分) 你是如何理解这种“独立”的？(9分) (2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？(2分) 这种精神在我们的成长中有什么作用？(6分) (3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”， 青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？(6分) 四、生活探究 20(19分)青春的探索离不开自信与自强。某校七年级(1)班决定以“飞翔的力量”为主题召开一次班会，请你参与并完成下列任务： 篇二：2022尔雅古代名剧鉴赏答案 1 金锁记的编剧是 A、余文君 B、王安祈 C、张爱玲 D、田沁鑫 我的答案：B 2 下面哪一项不是戏剧的必备要

10、素 A、编剧 B、演员 C、 D、摄影 我的答案：？ 3 2022年导演昆曲1699桃花扇的是 A、田沁鑫 B、 C、孙敬 D、欧阳予倩 我的答案：？ 4 清代和明代是戏曲的黄金时代 我的答案： 5 田沁鑫认为，京剧必须转型成一种精致艺术，转型成“文学剧场” 我的答案： 1 汉王朝第七位天子是 A、刘彻 B、刘启 C、刘秀 D、刘盈 我的答案：A 2 专管歌舞的是哪种优伶 A、俳优 B、 C、倡优 D、优旃 我的答案：？ 3 汉代“两个人在摔跤”是什么戏 A、百戏 B、都卢寻橦 C、角抵戏 D、斗戏 我的答案：C 4 戏曲是中国文化的结晶，蕴含了中国文化的精髓 我的答案： 5 “汉代百戏”中“

11、戏”的意思是戏曲 我的答案： 1 小说和戏曲真正成熟的时代是 A、唐代 B、宋代 C、元代 D、 我的答案：？ 2 以下哪项是戏剧存在很重要的一个基础 A、农业发展 B、杂剧 C、闲暇 D、文化消费 我的答案：D 3 西京赋的是 A、关汉卿 B、王实甫 C、张衡 D、崔令钦 我的答案：C 4 学者普遍认为东海黄公是中国最早的戏曲 我的答案： 5 宋朝的杂剧是另外一种戏曲，类似于歌舞加上小品 我的答案： 1 宋杂剧的两大组成部分是 A、艳段和正杂剧 B、开场和结尾 C、艳段和末剧 D、三言二拍和正杂剧 我的答案：A 2 东京梦华录的是 ? A、崔令钦 B、孟元老 C、周密 D、白朴 我的答案：B

12、 3 “勾栏瓦舍”兴起于哪个朝代 ? A、明代 B、 C、唐代 D、宋代 我的答案：？ 4 以下哪部作品的是王实甫 ? A、西厢记诸宫调 B、西厢记弹词 C、弦索西厢 D、西厢记 我的答案：D 5 戏剧对物质的依赖很大 我的答案： 6 南戏的起源晚于宋杂戏 我的答案： 1 “元曲四大家”之首是 ? A、白朴 B、赵匡胤 C、汤显祖 D、关汉卿 我的答案：D 2 在官员方面最受重用的是 ? A、蒙古人 B、色目人 C、 D、南人 我的答案：？ 3 中国戏曲的第一个黄金时代是 ? A、元代 B、明代 C、清代 D、宋代 我的答案：A 4 汤显祖是元代戏曲家 我的答案： 5 文化消费是戏曲发展的物质

13、基础 我的答案： 江州司马青衫泪的是 A、白朴 B、汤显祖 C、马致远 D、关汉卿 我的答案：C 2 以下哪一位不属于“元曲四大家” A、关汉卿 B、马致远 C、 D、汤显祖 我的答案：？ 3 李春堂的是 A、王实甫 B、白朴 C、汤显祖 D、马致远 我的答案：A 4 元稹，唐代诗人，和白居易并称“元白” 我的答案： 5 元杂剧的黄金时代，杂剧作家近百人 我的答案： 1 唐代的传奇是 ? A、 B、戏曲 C、小说 D、喜剧 我的答案：？ 2 著有论元人所写商人、士子、妓女间的三角恋爱剧的是 ? A、郑振铎 B、朱权 C、叔本华 D、王国维 我的答案：A 3 太和正音谱的是 A、白朴 B、朱权

14、C、汤显祖 D、关汉卿 我的答案：B 4 明代几乎所有剧作家都是下层人 我的答案： 5 在亚里士多德的诗学里面，喜剧是最高级的 我的答案： 1 窦娥冤里面放高利贷的是 A、张驴儿 B、蔡婆 C、窦天章 D、梼杌太守 我的答案：B 2 窦娥发的三个毒誓不包括 A、三年洪涝 B、三年大旱 C、六月飞雪 D、血溅白绫 我的答案：A 3 窦娥屈招，源自其有一颗什么样的心 A、廉心 B、爱心 C、恒心 D、孝心 我的答案：D 4 元杂剧的故事一般很复杂 我的答案： 5 窦天章是窦娥的父亲 我的答案： 1 “风流都在他身上，添分毫便不停当”出自 A、世说新语 B、 C、温太真玉镜台 D、西厢记 我的答案：

15、？ 2 世说新语的编写者是 A、王国维 B、刘义庆 C、关汉卿 D、郑振铎 我的答案：B 3 世说新语是一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说 我的答案： 4 关汉卿一生写过100部戏剧 我的答案： 1 “语意皆露，殊无蕴藉”是何良俊对哪部作品的评价 ? A、窦娥冤 B、温太真玉镜 台 C、西厢记 D、桃花扇 我的答案：C 2 莺莺传的是 A、王实甫 B、元稹 C、白居易 D、关汉卿 我的答案：B 3 录鬼簿是哪个朝代的戏曲史料性著作 ? A、清代 B、明代 C、元代 D、唐代 我的答案：C 4 撰录鬼簿续编的是 A、贾仲明 B、刘义庆 C、郑振铎 D、关汉卿 我的答案：A 5 传奇在宋代是一

16、种小说 我的答案： 6 一本戏四折一楔子 我的答案： 1 旧版红楼梦中陈晓旭扮演的是 ? A、林黛玉 B、薛宝钗 C、史湘云 D、晴雯 我的答案：A 2 “性温茂，美风容，内秉坚孤，非礼不可入”是莺莺传中对张生的描述 我的答案： 3 莺莺传有一些自传的性质 我的答案： 1 “时人”指的是当时的人 我的答案： 2 莺莺和张生都是对自己感情很珍惜的人 我的答案： 1 动物凶猛、过把瘾就死是谁的代表作品 A、郑振铎 B、叔本华 C、王朔 D、朱权 我的答案：C 2 西厢记与元稹的莺莺传相比，最大的不同是 A、 B、三类人物 C、两类矛盾 D、一线贯穿 我的答案：？ 3 西厢记诸宫调的是 ? A、关汉

17、卿 B、董解元 C、王实甫 D、元稹 我的答案：B 4 西厢记诸宫调是王实甫西厢记以前写崔莺莺与张生爱情故事的最完美的作品 我的答案： 5 古代文字的手法是相通的 我的答案： 1 “饿眼望将穿，馋口涎空咽”是张生第几次与莺莺分别后的描述 A、第一次 B、 C、第三次 D、第四次 我的答案：？ 2 风筝误的撰写者是 A、王朔 B、尤侗 C、李渔 D、崔护 我的答案：C 3 张生与莺莺第一次见面的地方是 A、花园 B、佛殿 C、湖边 ? D、崔府 我的答案：B 4 张生第一次与崔莺莺相见，并无印象 我的答案： 5 红娘是莺莺的婢女 我的答案： 1 “拷红”指的是（） A、崔莺莺拷打红娘 B、红娘拷

18、打老夫人的灵魂 C、 D、红娘拷问张生 我的答案：？ 2 金圣叹是哪个朝代的文学家（） A、清代 B、元代 C、宋代 D、明代 我的答案：A 3 西厢记中什么情节是就莺莺传改动最大的一处（） ? A、张崔首次分别 B、张崔首次会面 C、红娘送信 D、老夫人答谢张生 我的答案：D 4 红娘送信一直都是把信直接交到莺莺手中（） 我的答案： 5 张生是外表懦弱的一个人（） 我的答案： 1 以下哪部作品不是马致远所著（） A、汉宫秋 B、 C、任风子 D、窦娥冤 我的答案：？ 2 “昭君和番”是怎样的一种象征（） A、追求爱情 B、 C、民族屈辱 D、有勇有谋 篇三：七下道德与法治复习提纲 人教版七年

19、级下册道德与法治知识提纲 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期指的是什么？它的地位是什么？ （1）含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 （2）地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。年，这是时代的要求。 8.我们应怎样进行青春的创造？ （1）敢于打

20、破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课青春的心弦 第1课时男生女生 1青春期男生和女生的差异有哪些？ （1）在生理方面的差异会更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？ （1）原因：受

21、遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 （2）态度：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5.青春期的我们应怎样追求美？ 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6.进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ （1）产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （2）主要表现：反抗与依赖。闭锁与开放

22、。勇敢与怯懦。 7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ （1）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8.怎样调节青春期的矛盾心理？ （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ 尝试自我调节：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 第2课时成长的不仅仅是身体 1.发展独立思维的重要性。 生理发育是青

23、春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高 等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2.步入青春期我们的思维有什么变化？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3.怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4.如何认识思维的批判性？ 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合

24、理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 5.青少年培养批判精神有什么作用（意义）？怎样培养批判精神？ （1）作用（意义）：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （2）做法：要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6.批判的技巧有哪些？ 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。 7.青少年为什么要开发

25、创造潜力？ （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少 2.如何理解性别？ 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ （1）生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 （2）心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 4.如何认识性别刻板印象？ （1）含义：人们

26、对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 （2）影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 5.怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度）? （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 （2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 6.认识性别角色有什么作用？ （1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 7.男生女

27、生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？ （1）原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 8.怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异的态度）? 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时青春萌动 1怎样理解青春期的心理萌动？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2

28、）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2.与异性交往（相处）的作用有哪些？ （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态度或做法）? 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ （1）认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧

29、的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 （2）正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 5.什么是真正的爱情？ 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课青春的证明 第1课时青春飞扬 1.怎样认识青春期成长的渴望？ （1）年少气盛，青春的力量在身体里生发，令

30、我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。 （2）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2.青春的探索为什么需要自信（自信的作用有哪些）? 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3.青春期我们要自强的原因及做法。 （1）原因：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是

31、成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （2）做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 4.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 5.青春期飞翔的力量有哪些？ （1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 （2）自强可以让我们更自信。 （3）激荡的青春活力，

32、自信的青春热情，自强的青春态度，给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 第2课时青春有格 1.什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）做法：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.怎样增强自控力？ 增强自控力：增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控。 3.“止于至善”，是人的一种精

33、神境界，怎样做到“止于至善”？ （1）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （2）每个人可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 （3）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （4）要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 4.榜样的作用有哪些？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 5.什么是慎独？ 慎独，作为

34、中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 6.对青春的最好证明是什么？ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪 1.人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？ （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧。 （2）作用：丰富了我们的生活。 2.认识四种基本情绪的特点。 （1）情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 （2）当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物好奇；可能会笑容满面，步履轻盈。 （3）当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心

35、跳加快；可能会感到口干，也可能会出汗。 （4）当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 （5）当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。 3.影响情绪的因素有哪些？ 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 4.情绪的作用有哪些？ （1）影响我们的观念和行动。 （2）可能激励我们克服困难、努力向上。 （3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 5.青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？ （1）特点：反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。 （2）产生

36、原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 6.认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？ （1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 （2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，是我们成长中需要经历的。 第2课时情绪的管理 1.情绪的表达有何特点？对我们有何启示？ （1）特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己身心健康，而且关乎人际交往。 （2）启示：

37、在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时要学会以恰当方式表达情绪。 2.为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？ （1）原因：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 （2）作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 3.合理调节情绪的方法有哪些？ 生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主

38、人。 4.怎样调节愤怒情绪？ （1）与信赖的长者交流。 （2）自我提醒。 （3）运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。 （4）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。 （5）写一封信。 5.如何安慰他人？ （1）为他做些体贴的事。 （2）做一个耐心的听众。 （3）设身处地，向他表示理解。 （4）帮助他转移注意。 第五课品出情感的韵味 第1课时我们的情感世界 1.情感的重要性是什么？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.情感与情绪的关系是怎样的？ （1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某

39、些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3.情感的种类有哪些？ （1）基础性情感：如安全感。 （2）高级情感：如道德感。 （3）正面的体验：爱的情感。 （4）负面的体验：如恐惧感。 （5）两方混杂的体验：如敬畏感。 4.情感的作用有哪些？ （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富

40、、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 第2课时在品味情感中成长 1.美好情感的作用。 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.怎样获得或体味到美好的情感？ （1）情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 获得美好的

41、情感。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.怎样创造正面的情感体验？ （1）完成一项自己喜欢的活动。 （2）帮助他人。 （3）走进博物馆或大自然。 （4）欣赏艺术作品。 4.负面情感的意义是什么？ （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，的个性。 第七课共奏和谐乐章 第1课时单音与和声 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ （1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）我们有时会感受到集体规