国学活动方案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑国学活动方案国学活动方案1 根据福建省教育厅办公室关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知（闽教办基20xx5号）精神，为深入宣传贯彻指南，现就有关方案制定如下： 一、加强组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组 组长：张魏娥 副组长：彭静 成员：全体教师、保育员 二、宣传时间 20xx年5月20日至6月20日。 三、宣传主题 给孩子适宜的爱。 四、宣传重点 深入贯彻落实指南，组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”；指导幼教工探索家园合作新途径，建立新机制，提高家园合作质量和水平。 五、宣传

2、方式 1、展开启动仪式，在领导小组的统一安排下，集中学习关于开展20xx年安海镇学前教育宣传月活动的通知等文件，认真领会文件精神实质内涵。结合真教育调研活动，全面启动和部署学前教育宣传月活动。 2、各园组织老师、保育员，根据集中学习的会议精神，有计划的开展本园学前教育相关文件的学习。采取灵活多样的学习宣传形式，利用宣传栏、家教园地、横幅等有效载体，把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，做好宣传月的系列宣传活动。让党和国家的学前教育政策家喻户晓。 3、选派两名老师参加镇举办的幼师“一笔一画”比赛。提高幼儿教师的素质，促进专业发展。 4

3、、开展幼小衔接活动。为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境，以积极的心态迎接小学生活，组织全体大班孩子在老师们的带领下参观可慕小学，为幼小衔接上了生动的一课。 5、多种形式开展庆“六一”活动。充分利用“六一”儿童节，向社会和家长宣传科学的儿童观和教育观，掀起学前教育宣传月高潮。开展“五个一”活动：召开一次家长会，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性；举办一次亲子活动，让家长走进幼儿园，促进家园联系；举办一场文艺演出，促进孩子们的成长；举办一次进社区宣传活动，尊重幼儿发展规律，向社区居民宣传适龄儿童入园的重要性；举办一场幼小衔接讲座，请小学老师入园向家长宣传幼小衔接及杜绝幼儿

4、园“小学化”现象的讲座，剖析提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害。 6、积极参加镇家庭教育讲座。组织好家长准时、有序、自始至终参与活动。 7、根据学前教育宣传月的开展情况，对活动期间的过程性材料进行整理，做好宣传月活动工作总结。 国学活动方案2 一、活动目的 为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情、 二、活动安排 1、时间：XX年1月10日15日 2、地点：学生利用课余时间在家或在校完成 3、参赛人员：七年级每班选派代表8人，共16人 4

5、、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师 5、评委：赵巍老师、乔慧老师 三、比赛办法 1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报（围绕国学经典，主题自定）。 2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。 四、活动内容 1、比赛要求 （1）内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。 （2）形式要求：手抄报统一用纸；每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米；版面布局合理，知识性观赏性有机统一。 （3）作品不能为印刷品。 2、版面要求 （1）手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。 （2）版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制

6、作不能有任何粘贴。 五、评比规则 1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。 2、评比标准：（满分100分） （1）内容选择（30分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。 （2）整体书写（15分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅迹工整。 （3）版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。 （4）色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。 六、奖项设立 由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。 XX年1月8日 国学活动方案3 发布时间： 活动意义： 一、“拜

7、祖先为师” 自古以来，中国的各代圣贤达人，作为中华时代和历史的“引路人”，他们德才兼备，是中华民族的脊梁。这些各行各业的杰出人才理应是我们后辈学习的榜样，尤其是对孩子们来说，引导学生拜自己崇拜的祖先为师，拜读他们的成长故事，感受他们的人格魅力，无论是立志、修身，还是将来服务人民、报效祖国，对孩子的健康成长都有着极其深远的意义。 二、“我们的节日” 中华民族源远流长，文化灿烂辉煌，其中的很多传统节日就是中华民族文化的特殊元素和基本标志；是华夏儿女对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知。让学生从小集体过一些传统节日，能拓展他们的知识面，培养对中国文化的兴趣爱好，提高学生的人文素养；能激发学生的爱国

8、主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质；还能培养学生之间的团结合作、互帮互学、共同进步的意识和能力，有利于孩子身心健康、快乐地成长。 活动时间： xx年xxxx年，陪伴孩子的整个小学学习生活。 活动内容和形式： 一、“拜祖先为师” 主要步骤： 1、每位同学根据爱好和兴趣，选一位自己最崇拜的先人为师。 2、一节主题班会：开拜师会，行拜师礼，有家长参与见证。 3、每年举行一次“拜师学艺”的阶段性成果汇报会，全班家长、老师参与。 4、六年级毕业典礼上进行拜师学习的成果展示。 二、“我们的节日”以“元宵节”、“寒食节”、“端午节”、“中秋节”、“重阳节”等五个节日为代表，从一年级开始，每

9、个年级过一个节日。 1、一年级元宵节 “元宵”是我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。 活动主题是亲子互动、同伴合作，创意闹元宵。 2、二年级寒食节 “寒食”是我国民间传统节日。节日里严禁烟火，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。相传，春秋时晋公子重耳流亡在外，大臣介子推曾割股啖之。重耳做国君后，大封功臣，独未赏介子推。子推便隐居山中。重耳闻之甚愧，为逼他出山受赏，放火烧山。子推抱木不出而被烧死。重耳遂令每年此日不得生

10、火做饭，追念子推，表示对自己过失的谴责。因寒食与清明时间相近，后人便将寒食的风俗视为清明习俗之一。 活动主题是亲子互动、祭拜先烈，制作、放风筝比赛。 3、三年级端午节 “端午”是我国民间传统节日。又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历五月初五遂成端午节。一般认为，该节与纪念屈原有关。屈原忠而被黜，投水自尽，于是人们以吃粽子、赛龙舟等来悼念他。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。 活动主题是国学经典系列展示活动 4、四年级中秋节 “中秋”是我国民间传统节日。又称团圆节。农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。秋高气爽

11、，明月当空，故有赏月与祭月之俗。圆月带来的团圆的联想，使中秋节更加深入人心。唐代将嫦娥奔月与中秋赏月联系起来后，更富浪漫色彩。历代诗人以中秋为题材作诗的很多。中秋节的主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。 活动主题是以“团圆”为主题的诗画会 5、五年级重阳节 重阳是我国民间传统节日。易经将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。唐人有“遍插茱萸少一人”的诗句。 活动主题是“敬老感恩”实践活动 每项活动，全体学生都必须参加，内容自选，形式也可以有创新，但是主题必须服从方案的要求。 国学活动方案4 弘扬国学传

12、统、呼唤人文精神、加强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。国学课程开设三年以来，受到全院师生的大力支持，取得了良好效果，为巩固教学成果，提高我院学生的综合素质和人文素养，形成良好的校园文化氛围，现决定在6月9日举行全院性国学知识竞赛。具体方案如下： 一、竞赛主题 传承国学 提升自我 二、竞赛宗旨 丰富学生的国学知识体系，加强学生对中华民族优秀传统文化的热爱，促进传统文化和现代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而养成积极的人生观和价值观。 三、组织单位 宣传部 公共教学部 学生处 团委 思政教学部 四、竞赛规则 本次竞赛面向全院学生，由各班

13、（社团）选派代表队参加比赛，每组参赛队由3人组成。 五、报名安排 报名时间：即日起到5月20日 报名地点：厚德楼一楼公共教学部 报名联系人：曾老师（电话：） 六、初赛安排 团队组成：3人 初赛时间：5月22日星期五下午16：30 初赛地点：智慧楼4楼 401、 402、 403、 404 课室 七、决赛安排 决赛时间：6月9日 星期二晚上7:309:30 决赛地点：学生活动中心 八、竞赛内容 主要内容为国学经典选读读本课本内容及“国学竞赛150题”，少量内容为临时安排。 九、竞赛具体形式 初赛形式为笔试，具体内容为“国学竞赛150题”，按照回答正确率高低确定进入决赛名单。 决赛进行现场问答，每

14、3人一组，有必答题、抢答题、风险题、加赛题几种形式。（每个参赛组的基础分为100分） 1.必答题。 答题方式分为个人必答题、小组必答题，每题20分。 个人必答题每队每人1题，按选手编号从13号轮流作答，答对加20分，答错不加分也不扣分; 小组必答题每队共2题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不加分也不扣分。 2、抢答题。 主持人念完题目后，由全体参赛队队员进行抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。 3.风险题。 风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。 风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。 第一阶段答题队可选择由己队作答或指定其他队回答。主持人念完题后

15、才能作答。当选择己队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值；当选择其他队作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方加相应分值。 第二阶段必须由本答题队回答，每队一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错扣相应分值。 此阶段可选择弃权。 4.加赛题 此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加时比赛，再抢答三题，每题10分。 最终按照总分排出名次。 十、奖项设置 根据各参赛队总分设一等奖、二等奖、三等奖。对获得前三等奖的参赛队颁发奖金及荣誉证书。一等奖奖金600元，二等奖奖金300元，三等奖奖金100元。一等奖设置1个，二等奖设置2个，三等奖设置3个。

16、 十一、其他 各班（社团）要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题。未尽事宜另行通知。 国学活动方案5 一、指导思想 弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校传统文化活动开展以来的成果，进一步激发学生学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵、吟唱水平，特举行国学经典吟唱比赛活动。 二、活动主题： 吟唱经典诗词传承中华文化 三、活动时间： 三、四、五年级5月8日上午 一、二年级5月8日下午 四、活动内容： 1、参赛的吟唱内容由各班音乐老师选材、教学、排练，班主任就吟唱形式给予一定的建议，可以和音乐教师一起商议、创

17、新。 2、参赛服装由各班班主任和副班主任统一、协调。 五、活动形式： 以班级为单位，表演形式丰富多样。 1、自由选择一首或几首（篇）古诗文进行吟唱、吟诵、展示。 2、表演形式不限，根据节目形式确定表演人数。 表演形式：音乐剧、情景剧、吟唱串烧、表演唱，歌舞吟诵、可加入书法、乐器等多种形式丰富表演内容，出新出彩。 3、设计一个全班同学上台的环节，给每位学生上台亮相的机会。 如作为背景、上台谢幕、集体吟诵等。 4、吟唱时间：每班不超过6分钟。 5、比赛地点： 校电视台。 六、评比奖励： 根据比赛成绩按年级分别评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。 七：评委：

18、家长委员会成员 八：评分标准： 服装整齐美观：10分 吟唱形式丰富新颖：30分 吟唱感情充沛：30分 节奏韵律准确：20分 上下场纪律：10分 国学活动方案6 为进一步贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体

19、诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 相伴国学经典，传承中华文明 二、活动对象 初级、级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）初级： 1、内容以弟子规为主。 2、以班为单位集体现场抽签诵读弟子规部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、每个班以弟子规中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。 4、

20、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。 5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （二）初级： 1、内容以声律启蒙为主。 2、以班为单位现场抽签集体诵读声律启蒙部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。 4、每班 选送1个优秀节目参赛。 5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （三）表演过程将穿插互动： “亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。 五、评分标准 （一）初级节目评分标准 1、剧本创作：主题鲜明，中心突

21、出，内容健康（25分）；有创造性（10分）。 2、服装：符合剧情（15分）。 3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。 4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。 5、效果：有感染力，观众反映好（15分）。 （二）初级节目评分标准 诵读类 1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。 2、朗诵能力：普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显（30分）。 3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。 4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。 舞蹈类 1、服装整齐、化妆效果

22、佳（20分）。 2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方(50分)。 3、现场整体效果好（30分）。 歌曲类 1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满（30分）。 2、歌声优美、音乐感强，观众反映好（40分）。 3、表情自然、大方（30分）。 情景剧类评分标准同初级。 说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。 六、奖励办法 比赛分年级设集体奖一、二、三等奖，初级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。 国学活动方案7 活动背景： 国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代

23、又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。 一、 活动目的： 繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。 二、 活动宗旨： 展现文化魅力，弘扬国学风采。 三、 活动主题： “品味经典，传承国学文化” 四、策划承办： 女生部 协办： 新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部 赞助： 五、活动时间： 待定 六、活动地点： 待定 七、活动对象： 经管学院学生 八、活动准备： （1）提前一周准备：

24、 参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人. 向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗诵，戏曲演唱等形式） （2）统计参赛名单，节目筛选， （3）根据节目提供主持人串词，节目篇目报幕词 （4）节目彩排 （5）活动宣传： 打印、张贴海报 （6）申请教室， 会场布置 （7）编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt（国学文化选择题，判断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、只对你有感觉明月几时有、月满西楼李尤 （8）确定嘉宾、参赛队座次安排 资源配置： （1）人力资源：主持人 2

25、名 活动现场配乐，ppt放映 1名 嘉宾评委 6名，公证监督员 1名统分员 2名 （2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水 宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球 道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板 九、活动流程： （以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏） （1）屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放月满西楼李尤 领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。 （2）主持人宣布活动开始，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队（本队喊口号） （3）主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定） （4）比赛开始（共2轮，评委打分，累计总分，后

26、两名接受惩罚） 第一轮:我问你答（共20分） a选择题（共5题，每题2分，答错不扣分）各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提醒。根据比赛题目 b判断题(共10题，每题1分，答错不扣分) 第二轮：你比我猜 限时2分钟，每猜对一题得5分 各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进行肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节比赛资格。 （5）分数统计 各队国学才艺展示（每队限时5分钟） （6）主持人公布结果，开始惩罚游戏 （配乐播放mp3只对你有感觉） 供选游戏（abcde） a 用方言读诗，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词 b 表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所说的表

27、情。反应快点哈，会晕的 c 背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女搭档 d真心话大冒险，没事，问题很简单 e讲笑话，唱歌，让全场都笑 (7)现场书法展示（“光大国学”） （配乐播放mp3明月几时有 （8）主持人谢幕 十、经费预算 气球彩带待定 宣传海报张数，费用待定 宣纸、笔、墨汁。待定 十一、联系人：某某 xx年11月21号 国学活动方案8 一、活动主题：“寻红楼之梦，品传统文化”。 二、活动背景：在滁州学院即将迎来六十华诞，以滁州学院中文系为主体，红楼梦读友会承办首届国学文化节，展现中华古典文化魅力，力求打造成中文系品牌活动。 三、活动目的：丰富校园文化生活，传承中华古典文化精粹。 四、活

28、动宗旨：通过本次活动，创造良好的文化环境和艺术氛围，弘扬国学文化，为广大红迷和国学爱好者提供一个交流展示的平台 五、活动时间：xx年9月11月 六、活动地点：滁州学院南北校区 七、活动对象：滁州学院全体师生 八、活动流程： （1）举办国学讲座（以播放名家视频讲座和邀请国学名家讲座为主） 讲座可以请校内外学术研究专业教授教师等，利用本校“人文讲堂”的平台，向广大师生传播国学文化；也可以播放百家讲坛等一类国学名家经典新颖的视频节目。 选择的视频讲座：周岭，“红楼梦中的昆曲”主题讲座，等等。 （2）播放新版电视剧红楼梦。 让红楼文化真正的在学生之间流传开来，并以红楼梦读友会为主体组织讨论交流，发掘学

29、生原创创新思维。 组织讨论的选题（备选）：新版红楼梦与八七版哪个更忠于原著？是否赞成新版选秀性质的演员选拔？新版拍摄历时一年又三个月，八七版历时三年，究竟有多大的区别？ 预计效果：让广大师生基本了解红楼梦内容，背景，影响，意义；提升学生的审美层次，丰富校园精神文化生活，给六十周年校庆增添一抹靓丽别致的颜色。 注意事项： （1）在国学讲座中，要真正做到以人为本，从学生思维角度出发，选择一些具有代表性新颖的红楼视频 。 （2）播放新版红楼梦电视剧应加大宣传力度，力求吸引更多的观看率，电视剧远比原著小说更易在普通师生中推广开来，从而让大家去喜欢红楼梦，去观看红楼梦原著。 国学活动方案9 弘扬国学传统

30、、呼唤人文精神、增强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。为提高我校学生的综合素质和人文素养，形成良好的校园文化氛围，下巴小学六年级班主任经校领导批准，决定在12月22日举行国学知识竞赛活动。 具体方案如下： 一、竞赛主题 阅读经典，乐享人生 二、竞赛宗旨 丰富学生的国学知识，增进学生对中国传统文化的热爱，使传统文化内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而养成积极的人生观和价值观。 三、竞赛规则 本次竞赛面向全班学生，由各组选派12人参加比赛，选拔出国学小博士。 四、竞赛时间20xx年12月22日 五、竞赛内容 国学知识竞赛题。 六、竞赛具体形式 竞赛进行现场问答，有必答题、抢答题

31、、风险题、飞花令几种形式。（每个参赛班的基础分为100分） 1。必答题 答题方式分为个人必答题、班级必答题，每题10分。个人必答题每班每人1题，按选手编号从1号轮流作答，主持人念完题目再作 答，答对加10分。 2。抢答题 主持人念完题目，并说“开始抢答”后，由全体参赛人员进行抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。 3。风险题 风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。 风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。 第一阶段答题班可选择由本班作答或指定其他班回答。主持人念完题后才能作答。当选择本班作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值；当选择其他班作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方

32、加相应分值。 第二阶段必须由本班回答，每班一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错对方加相应分值。 此阶段可选择弃权。 4。加赛题 此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛班进行加时比赛，再抢答三题，每题10分。 最终按照总分排出名次。 七、奖项设置 根据各参赛班总分设一等奖、二等奖、三等奖。 各组要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题。未尽事宜另行通知。 “乐承国学快乐读书”读书演讲活动总结 通过开展“乐承国学快乐读书”读书演讲活动，让我们收获很大，现总结如下： 1、丰富了班级的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，师生的精神面貌得

33、到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我班学生养成教育的全面实施。 2、全面提升了学生的综合素质。 学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了教师的文化底蕴。 开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我们

34、班全体师生带来了一片生机。 国学活动方案10 序言 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。-屈原冬去春来，春去夏至，又是一年一度的端午节。此时，我们又想起了汨罗江畔的那位故人。不愿与世俗同流合污，不愿与小人苟且。他用自己的方式表达了对君主的忠心，对世俗的厌恶。他想用那滔滔汨罗江水保持自己的清白，洗净世俗的浑浊。 虽然他不在了，但是他的精神、他的忠贞留在了人们的心中，每年的端午节，人们都会以吃粽子，赛龙舟等传统形式纪念。今年，在端午节到来之际，我们提出了此次活动，旨在以我们的所学和自己的方式来庆祝端午,怀念屈原，让今年的端午节过的更有趣、更有意义、更回味无穷。 二.活动形式： 书楚辞，送粽子三.活动时

35、间:5月27日上午11:00点至下午13:30四.活动地点：一食堂广场五.活动目的：庆祝端午，缅怀屈原;丰富同学们的文化生活;传播国学文化六.活动流程： 1、活动之前准备： 笔，墨，纸，粽子，还有当天要用的桌椅(向国画班借用)(5月25日前完成)准备好各种书法形式样品(斗方、条幅等)宣传部制作科在5月15日前将海报做好。 2、宣传： 5月21日至5月23日三天在各宿舍楼下贴小海报。5月21日开始至活动当日在综合楼前摆放大海报. 3、活动当天： 组织部早上十点20分，在一食堂广场集合，布置场地，需写字桌子两张，发粽子桌子一张，整理作品与裁纸桌子一张，共四张。 4、活动当时： a:每个桌子两人，两

36、张写字桌，一张发粽子桌，一张物品整理。需8人至10人。 B:新闻科的同学必须到场，摄影。 5、具体形式： 即参与者任选一段与端午有关的诗词歌赋，将其用毛笔写出，即可获赠粽子一个。(注：参与者可用不同的字体书写，一种字体一个粽子。) 6、活动后期：活动结束后新闻组在当晚21：30以前将新闻稿图文资料与活动照片整理好后发给摄联办公室。 财务科在5月28日前整理好发票与财务清单，5月29日上报社联。 综合科将资料备份，网络科将活动信息发布在国学会博客里。 7.活动预算： 1、粽子：由医疗普及协会承办，国学会不出费用 2、毛笔，墨盘,笔洗,毛毡等从国画班借用，不需费用(5月25日前借好) 3、宣纸(大

37、小四尺)：40张*2.5=100元(一张2.5元) 4、墨水(一得阁牌)：2瓶*8=16元(一瓶8元) 5、小海报：25张*2=50元(一张2元) 6、大海报(90cm*120cm)：一张20元总计：186元结束语： 虽然此次活动时间不长，但活动的意义是显着的。此次活动会给同学们留下深刻印象，使之对国学有更多的了解。书楚辞，送粽子让同学们多一些见闻，多一些收获，也将为同学们提供一次展示自己书法造诣的机会。希望这次活动能给同学们带来更多的乐趣-展示才华，喜获粽子 国学活动方案11 一、活动背景： 为贯彻落实东明县教育局关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知，将弘扬民族精神教育与现代公民

38、素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 三、活动意义： 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸

39、取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。 2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 四、活动内容： 弟子规、百家姓、千字文、三字经、小学生古诗文诵读以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。 五、活动实施： 1、组织领导 组 长： 副 组 长： 组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理

40、、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。 2、活动时间及方式 （1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。 （2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。 （3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了国学经典诵读与小学作文教学的研究子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。

41、此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。 （4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 3、活动展示 （1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。 （4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。 国学活动方案12 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的