关于勇敢的故事.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑关于勇敢的故事 篇一:勇气 课程性质:安庆市优质课大赛 授课地点:潜山余井中心学校703班 授课时间:2022年11月28日 授课内容:七年级上册第16课勇气(语文版) 授课教师:安庆市山口初级中学 刘志乾 一、教学目的 培养学生对和平信仰的追求,品味课文语言特点 二、教学重点 理清情节结构,品味学习语言 三、教学课时一课时 四、教学步骤 导入: 在第二次世界大战中,发生了许许多多动天地,泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文勇气,就是写的在“二战”后期,盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。 (一)入门关读一读朗读文本,回答问题 1朗读课文,教师范读、学
2、生分组,朗读课文2到18自然段。 2请同学们说说这是一个什么样的故事,要求每人说的与别人不同。提示:故事发生的时间、地点、人物,以及事件的起因、经过、结果。 3同学们说的内容可能有: 这是一个写法国女人救美国士兵的故事。 这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事。 这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事。 这是一个表现人类对和平信仰和追求的故事。 ? 4教师小结。 (二)基础关查一查积累词语 1学生大声读课文,找出文中优美的词语。 双音节词 拘谨颀长健谈拘束陷落熹微发落悉意 四字短语 孔武有力单枪匹马寥寥可数干净利落毫不犹豫 2弄清重点词语的意义。 拘谨:(言语、生动)过于谨慎;拘束。 颀长:身量高。
3、熹微:日光微明。 悉意:全心全意。 孔武有力:勇武而有力。 单枪匹马:一个人单身上阵。比喻单独行动,没人帮助。 寥寥可数:形容数量非常少。 3学生识记。 (三)感知关理一理理清情节 1学生默读课文,理清情节结构。 课文讲述了谁的勇气? 你能说说他们表现出了什么样的勇气吗? 法国妇女:正直、善良、勇敢、镇定、勤劳的优秀品格和为维护和平、坚持正义、痛恨战争、捍卫祖国不惜牺牲生命的崇高精神和因此而产生的信仰与勇气 美国伞兵:身处险境,临危不惧,积极求救,表现出顽强的意志、巨大的勇气和智慧。 (四)探究关议一议研读文本,合作探究 你最欣赏课文中哪个主人公的勇气?是怎么表现他们的勇气的?请分组合作从课本
4、中找出依据。提示:语言、动作、神态描写等方面来分析。 “她长得并不漂亮,不是笑容满面,但是她的眼光是善良而镇定的。”她“不是笑容满面”,说明了什么? (说明法国人在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活) “她满脸苍白,泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情? (写出了“她”失去丈夫以后,悲伤、悲痛的心情) 2生动准确的动作描写。 “那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。”“挤”、“奔”有什么表达效果? (“挤”写出了窗口很小。“奔”写出伞兵动作很快) 3简短明快的语言描写。 “哦,当然啦。”刻画出了“她”的什么品质? (在生与死的面前,为了救那个伞兵,“她”毫不犹豫地说出了这句话,表现了“她”为了和平,置
5、自己的生死于度外) 4意味深长的议论。 “她懂得她信仰的是什么。”那么,“她”信仰的是什么呢? (对和平的信仰,为了捍卫它,不惜自己宝贵的生命) 5、法国妇女的勇气体现在: 第一次第二次 眼神:善良而镇定直直地注视 语言:“哦,当然啦”“哦,当然啦,快!” 动作:带进屋里送回碗橱里 (五)、质疑关问一问勇于发现,大胆质疑 1、课文2-18自然段为一个完整的故事,能不能去掉首尾五段的内容? 2、法国妇女失去了丈夫与她是一个幸福的女人是否矛盾? (六)、升华关写一写走出文本,拓展延伸 1、推荐关于勇气的名言。 有德必有勇,正直的人绝不胆怯莎士比亚(英) 勇气是处于逆境中的光芒茨威格(奥) 信仰是人
6、生所必需的。什么也不信的人不会有幸福。雨果(法) 勇气是一种拯救力量柏拉图(古希腊) 勇气,勇气,勇气,惟有它才使生命之血具有鲜红的光彩萧伯纳(英) 勇敢的人以生命冒险,不以良心冒险希拉(法) 2、学习这篇课文后,我的收获是()。 (七)课堂总结作业布置: 学习文学作品,如小说、散文,我们首先要从整体上把文章的内容弄清楚,更重要的是揣摩文章语言的妙处,学习文章有特点的词语、句式和段落。 1、以“勇气”为话题,联系自己实际写一篇文章。 2、发挥你的想象力,续写这位法国妇女以后的人生。 祝同学们:勇气无限勇往直前 板书设计: 勇气 战士:重返农舍,机智勇敢幸福人类对和平信仰而产生勇气 妇女:再次救
7、援,形象高大 篇二:讲故事 家长给孩子讲故事心得集锦一 2022-12-10 16:33:03| 分类: 家校连心桥 | 标签: |字号大中小 订阅 徐逸凡妈妈 KIMI很小的时候我就会经常给他讲故事,算起来应该是在胎儿时期就会给他听一些胎教的故事,再大一些在2-3岁时会讲些动物、植物等故事,贴近现实的生活故事。现在KIMI长到4-5岁有了想象力了, 会讲一些词汇量尽量大一些的神话、童话、民间故事. 不过这几年因为我个人工作的原因,给KIMI讲故事的时间没以前多了,这是我个人觉得愧对孩子 的地方 讲故事可以培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力,可以培养孩子的注意力,培养孩子的想象力,培养孩子的语言
8、能力,可以培养亲子感情.对于给KIMI讲故事,我有以下几点心得体会可以与大家分享: 1、首先要针对自已的孩子的性格及年龄选择便合适的故事 例如胆小的孩子可以讲一些鼓励孩子勇敢的故事;自私不帮助别人的孩子可以讲一些如何帮助别 人的故事等等 2、培养孩子的听故事的兴趣,从而培养孩子将来的读书兴趣 这一点就要依靠父母来“诱发”了,家庭的阅读氛围很重要。当孩子看到爸爸妈妈常常沉浸于阅读的 乐趣时,他也会迫不及待地参与。 3、要让孩子融入到我们的故事内容中来,真正从故事中有所收获 这一点非常重要,我们在给孩子讲故事时可以不断的针对故事内容及描述的道理,结合孩子平时生 活中的表现作一现提问及要求改善项,让
9、孩子了解真、善、美。 以上只是我个人在给孩子讲故事时的一些体会,希望能和大家一起分享,以后我也会尽量多抽时间 跟孩子一起分享更有意义的故事的。 另:我还欠KIMI一个承诺:到中二班讲一个故事,我一定会抽时间来完成,希望老师给我这个机 会。 家长给孩子讲故事心得集锦(二) 2022-12-10 16:35:53| 分类: 家校连心桥 | 标签: |字号大中小 订阅 给儿子讲故事心得体会 张屹昂妈妈 每天临睡前,儿子都会有一个雷也打不动的习惯要求,妈妈,给我讲一个故事。一直是断断续续坚 持下来,做妈妈的,说来挺惭愧,其实是儿子“逼”的。 有的故事,儿子听了不下五六遍,还是挺喜欢。儿子没烦,倒是做妈
10、妈的我,给讲烦了。儿子如果 认准了要讲哪个故事,就要讲这个故事,怎么着,没得商量的余地。 有时侯主动要求儿子:“今天妈妈累了,不讲了,行不?” “要不,明天讲二个,或三个,给你补上?” “不行不行,不是说好了,每天要给我讲故事的吗?”儿子理直气壮的喊着。 呵呵,心里那个的滋味,苦不堪言啊,有句话不敢跟儿子说!“一个故事讲个五、六遍甚至十遍,妈 妈真的会烦哦!” 与其说,是我在培养儿子良好的阅读习惯,还不如说是儿子在约束我,监督我养成良好的阅读习惯。总是想,要给儿子好的教育,创造好的学习环境。可是有时侯想想自己,连给儿子每天讲一个故事的要求 都不能满足,都感到有些不耐烦,确实有点不太称职?!愧做
11、妈妈呀! 非常值得反省一下自己! 著名的儿童教育家陈鹤琴先生的说过这样一句话:“讲故事能使儿童引起愉快,引起读书的要求,模仿故事中的人物,改善本身的行为.”。道出了给孩子讲故事有着各方面的积极的教育意义。 是的,讲一天、二天并不难,难的是每天坚持给孩子讲故事。或许我们大人,有时侯是累了,是烦了,是心情不好了,难道连孩子短暂的,十五分钟听故事的快乐时间,也要剥夺吗?我在反省自己。 所以做妈妈的我,决定从现在开始,从当天开始,要以身作则,一直坚持不懈给儿子讲故事,并让 他学会讲故事,享受讲故事。 家长:朱思洁 家长给孩子讲故事心得集锦(三) 2022-12-10 16:59:32| 分类: 家校连
12、心桥 | 标签: |字号大中小 订阅 儿子阅读欣赏心得体会 钱辰浩家长 收到儿子老师发来的短信已经有一段时间了,让我们这些家长针对这个月幼儿园举行的读书月活动提些建议和感想. 老师的用心一直让我很感动,一直想写点什么,可总是因为这样那样的事耽搁了. 从知道我的身体里孕育着另一个生命的时候,我就开始喜欢看一些早期教育方面的书.几乎每本书里都会提到阅读对孩子的一生有多么重要的意义. 其中一个故事尤其让我印象深刻. 大家都知道,肯尼迪家族中有两任美国总统, 大家都认为能教育出两任总统的母亲真是非常伟大,于是,记者去采访他们的母亲,问她有什么特别的教育方法. 母亲回答说, 我没有什么特别的方法,只是,
13、每当孩子们回到家来的时候,无论我在做什么,做家务或是自己的事,我都会立刻放下手中的事,拿起一本书,坐在沙发上.所以,我的孩子永远看到的 都是我认真阅读的形象.我想这对于他们今天的成就有着至关重要的作用. 这个故事让我想起我的小时候. 我的父亲年轻的时候很喜欢看书, 当然未必是一些很深刻的书. 只是一些那个时代的长篇小说之类的,厚厚的. 我经常看到他在床头摆着这些书. 所以,我从小学三年纪就开始 并喜欢阅读长篇小说,例如三侠五义,钢铁是怎样炼成的. 那个时代, 父母没有能力给我任何阅读的指 导. 也就任我自由发展和选择. 尽管这样, 我想喜欢读书的习惯还是让今天的我受益非浅的. 所以,从儿子出生
14、起,我就非常希望能培养他的阅读能力和好的阅读习惯. 在他还不会说话之前,我就在抱着他的时候经常读些儿歌和诗词给他听. 后来,我发现儿子会说话后,语言能力比同龄的孩子要略强一些.能较早地比较清晰地表达自己的思想,并能很快地记忆并背诵我们教他 的诗词. 等他再大一点, 我开始买小小影院系列的书给他, 这个系列的每一本书都是一个童话或寓言故事,有中国的,也有外国的, 图片很漂亮, 儿子很喜欢,经常追在后面要我们讲给他听, 一遍遍地重复,听到最后, 我们讲上半句,他接下半句. 儿子两岁多的时候,有蛮长一段时间,我看到他每天早上起床的第一件事,就是跑到客厅里的茶几上翻看他自己的书, 看了十几分钟后才开始
15、去刷牙洗脸. 可惜的是,虽然我知道讲成固定时间阅读的习惯是非常好的,可是,还是因为某些自己的原因,没有让他把这个习惯坚持下来.(愈发觉得一个孩子的教育成功与否,有 很大程度取决于家长的毅力和坚持) 三岁的时候,我开始买逻辑狗给他做,虽然这本书不需要阅读,可是,每天一次的练习也让他养成了一个坚持的习惯.而且,里面很有趣,能够在游戏的过程中学习到很多的知识点,并训练孩子的专注能力. 去年的时候,我买过4岁语言入门这本书, 里面用的是启发式的学习方式, 家长给讲个故事的上半段,让孩子自己去想象结果并把它描述出来. 刚开始的时候, 儿子总是说不知道结果会是什么, 要不就说不会说. 因为他太习惯听我讲故
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